我總是會(huì)有這樣的感覺(jué)，也總是會(huì)有這樣的經(jīng)歷，就是心心念念想要的東西最后總是得不到，而自己從未想過(guò)的東西卻來(lái)得讓人意外。
回頭看看走過(guò)的路，會(huì)給人一種我很有遠(yuǎn)見(jiàn)的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)不然。我是個(gè)短視的人，只注重當(dāng)下，只做當(dāng)下對(duì)我來(lái)說(shuō)最好的選擇。
一旦我的大腦有想遠(yuǎn)的沖動(dòng)，我就會(huì)放空自己，不讓自己去想這些東西。
有具體的目標(biāo)并為之努力的確是個(gè)好習(xí)慣，但如果太糾結(jié)于目標(biāo)的達(dá)成就會(huì)讓自己平凡無(wú)故地生出許多焦慮來(lái)，往往造成太想要而得不到的局面。
沒(méi)有知識(shí)是白學(xué)的
之前我導(dǎo)師有推薦我看一下下面這個(gè)講座，留意一下論文寫(xiě)作的內(nèi)容。
他當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)的時(shí)候這個(gè)講座已經(jīng)結(jié)束了，本來(lái)拼團(tuán)價(jià)只需要1元的，但現(xiàn)在回看要199。
所以我放棄了。但是，因?yàn)檫@個(gè)公眾號(hào)有放講座內(nèi)容的部分PPT，所以我還是大致瀏覽了一下內(nèi)容。
沒(méi)承想論文寫(xiě)作的知識(shí)沒(méi)學(xué)到，學(xué)到了教學(xué)方法。
其中有一些PPT的內(nèi)容是關(guān)于主講人的實(shí)操案例的，就是如何在日常的課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和反思能力。
看到這里我心動(dòng)了，真不錯(cuò)，我也要試試看。
因此，我就在我的線上口語(yǔ)課堂中用了這個(gè)方法。
下面是部分學(xué)生們的反饋。
重要的不是寫(xiě)得多么好，而是幫助她們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)反思的同時(shí)還要學(xué)會(huì)有邏輯有條理地去思考，這也是為什么一定要有小標(biāo)題的原因。
本來(lái)我是抱著學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作的目的去了解這個(gè)講座的，沒(méi)想到最后收獲了截然不同的東西。
選導(dǎo)師
又到了選導(dǎo)師的時(shí)候了。不時(shí)會(huì)有學(xué)妹來(lái)問(wèn)我選導(dǎo)師的事情。
老實(shí)說(shuō)，我不喜歡這些瑣碎的問(wèn)題，因?yàn)槲矣X(jué)得這些都不重要，不能稱之為真正的問(wèn)題。
那么多優(yōu)秀的導(dǎo)師，指導(dǎo)你畢業(yè)論文綽綽有余，所以我建議直接按照自己的研究興趣選就好了。
至于說(shuō)導(dǎo)師的職稱高低，無(wú)論高還是低，都是有利有弊的。
不存在導(dǎo)師好不好相處的問(wèn)題，先反思一下自己態(tài)度端不端正，能力有沒(méi)有。
我自己的導(dǎo)師就是亂選的，這一點(diǎn)在后來(lái)的交流中也如實(shí)告訴我的導(dǎo)師了。重要嗎？不重要。
能走到現(xiàn)在，別人包括我自己都覺(jué)得挺幸運(yùn)，但不可否認(rèn)的是也有我自己努力的成分在。
我不認(rèn)為我做的選擇就是最好的選擇，我能做的就是接受每一種選擇的后果，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷努力。
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