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Question 17

理論上是不會(huì)的。

孩子學(xué)得越多，也就會(huì)涉獵廣泛，寬度會(huì)多。

另外，孩子也能從中篩選出自己對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目更感興趣。

但實(shí)際，還是會(huì)有些影響。

畢竟，一個(gè)人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的。

課外班報(bào)太多后，孩子的精力實(shí)際上是處于一種相當(dāng)分散的狀態(tài)。那么孩子就對(duì)加深某一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟練度相對(duì)應(yīng)要減弱。

因?yàn)楹⒆記](méi)有時(shí)間練習(xí)，提高技藝。

就拿圍棋來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有時(shí)間練習(xí)下棋，也沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，那肯定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和下棋水平。

之前很多家長(zhǎng)和我抱怨，孩子學(xué)了一年圍棋，別人都棋力提升很快，但自己家孩子總也沒(méi)效果。

一問(wèn)原因，大部分情況都是因?yàn)槿鄙倬毩?xí)時(shí)間。

即便在同一個(gè)班，同一個(gè)老師教，但是如果僅憑課堂上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)＋練習(xí)，課后沒(méi)有再用更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，下棋，做題，是不會(huì)有太多明顯提高的。

另外，圍棋水平的高低，也會(huì)決定孩子下棋的快樂(lè)程度，包括學(xué)棋的持久度。

舉個(gè)例子。

我們吃了一個(gè)好吃的，大腦中獲得的多巴胺令我們很快樂(lè)，但這個(gè)快樂(lè)很快就過(guò)去了。這是淺層快樂(lè)。

但是當(dāng)我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，學(xué)會(huì)了一個(gè)技能，或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力升了業(yè)余1段。這種先苦后甜的快樂(lè)和成就感，會(huì)讓我們的身體產(chǎn)生另一種叫內(nèi)啡肽的內(nèi)分泌物質(zhì)。這是深層快樂(lè)。

因此我建議：家長(zhǎng)在剛剛開(kāi)始幫孩子篩選興趣班時(shí)，可以廣泛涉獵，多報(bào)一些，看看哪些更合適孩子，孩子有興趣。

但是，篩選完以后，就要確定其中幾項(xiàng)，深入學(xué)習(xí)。

我一般建議孩子一定要報(bào)兩種項(xiàng)目的興趣班。

鍛煉身體的興趣班，鍛煉身體。

智力的興趣班，訓(xùn)練大腦。

讓孩子在成長(zhǎng)中，身體強(qiáng)壯，又頭腦靈活。

圍棋職業(yè)三段

致力于學(xué)校、社區(qū)的棋類推廣，普及數(shù)萬(wàn)人，發(fā)展了“全國(guó)棋類特色學(xué)?！?0余所

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