九月看你入心而來(lái)，十月見(jiàn)你步步騰飛，歲月如詩(shī)輾轉(zhuǎn)。因?yàn)橛心銈?，我的心里時(shí)時(shí)有快樂(lè)；因?yàn)橛心銈?，我的血液刻刻在奔涌?/span>
六班，三年級(jí)時(shí)與我初見(jiàn)面，那時(shí)的孩子們都特別鬧騰，有好幾個(gè)完全跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。下課不論我怎么補(bǔ)，怎么用心帶，還是有站在旁邊玩的、完全不聽(tīng)的、脾氣比你大的，讓我不止頭大還很著急上火。后來(lái)，我改變策略，領(lǐng)著幾位比較乖的孩子，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練，慢慢地他們就基本跟上了教學(xué)步伐。
但是六班的考試，每次都考得糟糕。大概是因?yàn)閯倓偨佑|英語(yǔ)，孩子們還很不適應(yīng)吧，不過(guò)我還是一直竭盡全力地讓孩子們盡量把基礎(chǔ)打好。
到了四年級(jí)，我成了六班的副班主任，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)小失落，因?yàn)橛X(jué)得五班比六班好。既然是學(xué)校的安排，我把心態(tài)放平和，認(rèn)真守著孩子們的中午托和下午托，于是我成為了坐在講臺(tái)上的那一道獨(dú)特的風(fēng)景。
那個(gè)教師節(jié)，某小女生突然跑來(lái)神秘地對(duì)我說(shuō)，“老師，王同學(xué)打架了?！蔽倚睦锖芗{悶還有點(diǎn)惱火，結(jié)果一走進(jìn)教室，看見(jiàn)滿黑板的祝福、彩球飄飄的浪漫，滿教室都是這些小屁孩精心的裝扮。當(dāng)時(shí)我愣住了——孩子們居然越過(guò)班主任，先與我這個(gè)副班主任分享這份驚喜。
四年級(jí)時(shí)，中午守著孩子們一起吃飯，每天都會(huì)跟孩子們拍一些照片。每次拍照，我感覺(jué)六班孩子們的顏值美爆了我的手機(jī)。
有次下午托，回家前，我大聲地問(wèn)孩子們：“想不想回家？想跟爸爸媽媽說(shuō)什么？”一個(gè)娃大聲說(shuō)——“不想上輔導(dǎo)班！”很簡(jiǎn)單的心愿，我立即回饋給了孩子家長(zhǎng)。
還記得，四年級(jí)最后一天，熊同學(xué)大聲問(wèn)我，“老師，你下學(xué)期還教我們嗎？”我說(shuō)，“怎么？不想要謝老師再教?。 薄跋?span style="font-family: Calibri;">.....”全班齊聲回答。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)，第一次進(jìn)六班下午托，孩子們看到我了，一個(gè)勁的開(kāi)心“耶耶，謝老師......”雖然不是一個(gè)特別優(yōu)秀的班級(jí)，但是作為老師，真覺(jué)得彌足珍貴，感謝孩子們由衷地喜歡我。
前幾天，長(zhǎng)沙因?yàn)橐咔橥Ｕn以來(lái)第二次復(fù)課。我清早走進(jìn)教室，早上八點(diǎn)十分，全班的孩子基本到齊。此時(shí)此刻，我感慨，在這個(gè)美好的早晨，我若沒(méi)如期而至，對(duì)孩子們而言，也許會(huì)是莫大的失落。孩子們真的長(zhǎng)大了，他們?cè)谂W(xué)習(xí)、勇敢拼搏。
若說(shuō)平凡，我以為這兩年半以來(lái)的相遇，就是一場(chǎng)平凡的師生邂逅。平凡的路上，也有太多的故事。
六班的英語(yǔ)課上，我喜歡分享自己的讀后感，也不斷地跟孩子們強(qiáng)調(diào)，好好讀書(shū)，好好學(xué)英語(yǔ)。
王良老師的《語(yǔ)言的森林》，我告訴他們，語(yǔ)文老師的最高境界是什么？用文字的發(fā)展展現(xiàn)語(yǔ)言的精華，用詩(shī)人的靈魂與故事分享語(yǔ)言的精妙。洪堡的《新世界》，用一個(gè)走遍世界的地理學(xué)家的所感所聞所悟，親歷分享，人為什么要讀書(shū)，為什么要學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)，喜歡讀名人奮斗史的我，也會(huì)不斷地跟孩子們分享名人的經(jīng)歷和故事——里根用練習(xí)了一百多遍后的演講，才征服了每一位國(guó)人；在二十歲就能寫(xiě)書(shū)的奧巴馬和里根青春里，讀書(shū)永遠(yuǎn)是永不停息的日常規(guī)劃。
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