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我是一所985大學(xué)的老講師了，因工作關(guān)系，不便透露學(xué)校和專業(yè)等個人信息，匿名分享。

我們學(xué)校是985院校，評副高、正高的要求都很高。副教授要求核心論文最少3篇，普通論文若干。這些都是必備“硬件”，評職稱的時候如果一個高校老師其他條件都符合但是論文沒有達(dá)到數(shù)量要求，就像是木桶原理，非常受限。

我的論文數(shù)量肯定是不符合標(biāo)準(zhǔn)的，雖然我有幾篇論文，也有3篇核心，但學(xué)校文件里認(rèn)可的，只有一篇。其他的也都投過，但實在水平有限，尤其是現(xiàn)在核心卷的要了老命，我也沒有核心期刊這方面的關(guān)系，文章質(zhì)量提不上來，結(jié)果也就可想而知。就那符合學(xué)校要求的這一篇還是在學(xué)術(shù)進(jìn)修課堂這里輔導(dǎo)之后，歷時一年的投稿才發(fā)出來（跑個題，非常感謝陳老師和劉教授的幫助?。?/span>

不過我也有優(yōu)勢：①我教學(xué)還可以，學(xué)生打分也不低；②出版的著作不少，這個跟個人喜好也有關(guān)系，在別人寫論文發(fā)表的時候，我把精力都用在了寫書上（我的水平發(fā)表的著作肯定不是教委組織的叢書之類的，普通的商業(yè)市場書籍）。

但再多的書也不能掩蓋我核心論文數(shù)量不足的短板，我早就知道，但奈何實在是能力有限，每天都是一邊糾結(jié)一邊焦慮（反正就是沒有好時候）。為了評職稱，我還當(dāng)了班主任，日常還要管理學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，實在是沒有多余的經(jīng)歷和能力去打磨出一篇高質(zhì)量的核心論文。

本來想著明年再評的，但是由于中間又遇到一些學(xué)生的事情跟學(xué)校溝通的時候，讓我看到雖然規(guī)則是規(guī)則，但執(zhí)行起來又是另一種情況（各位同仁都在高校的話應(yīng)該明白我說的是什么意思）。老師評職稱會不會也是這樣呢？我就決定試試水！

今年我院參評副教授的一共三個人，分別是A講師、B講師還有一個湊數(shù)的我。其中A講師實力最強(qiáng)，也最年輕，剛評上講師的時候就在職讀了博士，現(xiàn)在博士畢業(yè)了，手里還有幾篇核心，這個規(guī)劃實在是高！唯一不足的就是他年限還不足5年，雖然很優(yōu)秀，但也有點難度。

B講師已經(jīng)在講師的位置呆了11年了，我們學(xué)校之前還沒有非升即走的壓力，但是這位老師核心論文的數(shù)量也夠了，各方面條件都已經(jīng)符合了我校的要求，但一直沒評上，不善于和人交際，專心上課，上完課就走人。

我的情況前面也都已經(jīng)介紹了，平常喜歡和人交際，為人比較和善，經(jīng)常跟我院的幾位教授溝通交流，他們都是我院學(xué)術(shù)委員會的成員，他們的意見對我們評職是否能通過有這很大的影響。決定評職稱開始，除了日常交流，我還會私下找他們溝通我的情況，也會明說我論文不夠，但是我各項都不差，甚至都是超額完成，我的各方面條件也是符合國家標(biāo)準(zhǔn)的，就是我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)更高一點。（絕對沒有說別人的壞話，單純的溝通我自己的事情。）

我們副教授申請人和教授申請人是一起的，有幸“觀摩”了一位教授申請人的發(fā)言，非常震撼，他是第一個發(fā)言，但我就已經(jīng)斷定他肯定能評上了。簡稱D老師，我大概的描述一下吧，當(dāng)時我就在想我要是他，我真就無敵了。

“......最近幾年，我在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文49篇，其中我校認(rèn)可的核心期刊論文13篇（這時候我又想到了我那篇獨苗...）。所有的這些論文我都是第一作者，并且是唯一作者。眾所周知，這和大家共同寫作，是有本質(zhì)區(qū)別的?！?/span>

D老師頓了頓，接著說：“我已見刊的論文刊物，都在這里。”然后！他就從地上掂起一摞雜志，“咚”的一聲放在桌子上?！白罱鼛啄?，我還發(fā)表了各種專著、教科書，其中在XXX出版社（業(yè)內(nèi)比較著名的出版社）出版兩本，都在這里......”

“關(guān)于課題，我現(xiàn)在手里有已結(jié)項的國家重點1項，在研教育部課題1項，還有......”

我當(dāng)時腦子里就一句話：還好我不是評教授，這誰受得了啊......

我的發(fā)言就不多贅述了，直接說結(jié)果吧，結(jié)果就是我副高沒評上！

對啊，怎么可能呢，跟我一起競爭的老師，他們的成果比我更加符合要求，甚至比我的要優(yōu)秀。怎么可能無視規(guī)則，逆風(fēng)翻盤呢，我爸也不是校長院長。

所以啊，我論文的還是要繼續(xù)寫，不過好在已經(jīng)有成功經(jīng)驗了，再寫也沒有那么吃力，截止到我分享這個經(jīng)歷的時候，已經(jīng)有兩篇文章在投著了，希望結(jié)果都是好的，這樣明年的副高，我肯定是有希望的！畢竟我真的除了論文，其他條件都超出了規(guī)定的要求。

機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，提前參與一下積累經(jīng)驗，下次就會做的更好！

給像我一樣的老師一些不成熟的建議：

1、查看學(xué)校評職文件，提前開始準(zhǔn)備評職材料。不管是課題、論文還是其他，都需要時間準(zhǔn)備的，一年的時間肯定是不夠的。

2、核心論文是剛需，不要像我一樣抱有僥幸心理（最后也還是沒有成功）。

3、“不要偏科”。想要晉升，只注重教學(xué)或者是只注重論文肯定是不行的，要同時兼顧，如果真的有短板，盡量補(bǔ)齊到最低要求。

4、不到最后一刻，不要放棄職稱晉升。不要跟自己的前途過不去。