最近幾天真的是超級(jí)開心。啟明后面就像一個(gè)荷蘭小鎮(zhèn)，一切都是最喜歡的模樣。
我前幾天看了韓寒的幾篇文字，初中的時(shí)候讀過他的幾本書，正合那個(gè)青春歲月。為了不讓kindle閑置，躺在床上看幾篇。年少輕狂的文字不需要付出任何代價(jià)，但任何領(lǐng)域的游刃有余的背后都是巨大的努力。我還是喜歡那個(gè)韓寒，驕傲的不想任何勢(shì)力低頭的韓寒。
《窮爸爸富爸爸》還沒有讀完，反正我想再庸俗一點(diǎn)，做個(gè)自由的有錢人而不是盲目的被pum的打工仔。
最近我在整理《從追趕到超越—教育跨越式發(fā)展之路》，我試著像老師說的要帶入情景去讀書，去體會(huì)當(dāng)年發(fā)生了什么，我有一點(diǎn)收獲。我們的教育從規(guī)模擴(kuò)張到今天的質(zhì)量提升之路，確實(shí)不容易。規(guī)模擴(kuò)張是必然，這是為了適應(yīng)改革開放急需的經(jīng)濟(jì)政治科技體制，中國(guó)要建設(shè)，要改革開放，必須培養(yǎng)大量的技能人才和急需的人才。而當(dāng)我們建成了較大的教育規(guī)模體系之后，穩(wěn)步走提升質(zhì)量，注重協(xié)調(diào)，注重公平，也是必然的趨勢(shì)。
只有我放在這樣的情景下，才能去體會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的素質(zhì)教育，以互聯(lián)網(wǎng)+的科技人才，人工智能，大數(shù)據(jù)下的交叉型學(xué)科人才，甚至是天才少年，這就是強(qiáng)基計(jì)劃。
其實(shí)，我也不是很排斥教育政策嘛.…既來之則安之。只要是自己想要去做到的，都會(huì)隨著知識(shí)的增量，促成方法的質(zhì)變，達(dá)到目的。
穿插幾張我室友的杰作，用我的相機(jī)拍的。真的很喜歡這里的景色，心曠神怡，解壓又調(diào)情。
讀博的生活我已然從心理建設(shè)階段，步入了適應(yīng)階段。教育政策的東西，已經(jīng)開始接受了，并且開始覺得還不錯(cuò)，有點(diǎn)意思了。師門的師兄師姐師妹都已經(jīng)熟悉了，也和老師有了更加多的交流了。只是，和以前散養(yǎng)還是不太一樣，以前都是想干啥就干啥|?ω?｀)，現(xiàn)在還是要兼顧。
晚安。
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