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小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)解讀與學(xué)習(xí)策略8——因數(shù)與倍數(shù)

因數(shù)和倍數(shù),在小學(xué)數(shù)學(xué)中主要涉及以下三個(gè)方面的內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)表述方法、求一個(gè)數(shù)因數(shù)和倍數(shù)方法、一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)特征。另外,有的教材還會涉及到對完全數(shù)等相關(guān)內(nèi)容的簡單了解。

如:18和3這兩個(gè)數(shù),由于18÷3=6,也就是說18里面有6個(gè)3。那么18就是3的6倍,即18是3的倍數(shù),3是18的因數(shù)??梢姡稊?shù)和因數(shù)互相依存,不能單獨(dú)存在,即不能說18是倍數(shù),3是因數(shù)。這也是表述因數(shù)和倍數(shù)基本方法。

如何求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)呢?如求18的因數(shù)和倍數(shù)。

18的因數(shù),一般有兩種方法,用乘法找和用除法找。乘法找:18=1×18,18=2×9,18=3×6,所以18的因數(shù)有1、18、2、9、3、6。除法找:18÷1=18,18÷2=9,18÷3=6,18÷6=3,18÷9=2,18÷18=1,所以18的因數(shù)有1、2、3、6、9、18。

18的倍數(shù),可以先從1倍找起,再找它的2倍、3倍、4倍、……,即18×1=18,18×2=36,18×3=54,……。

從上面的分析可以看出,一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是它本身,它的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身,沒有最大倍數(shù),它的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

那么,我們在學(xué)習(xí)過程中還要注意什么呢?

一、注意乘法算式中的因數(shù)與因數(shù)倍數(shù)中的因數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別

在同一乘法算式中,乘號兩邊的數(shù)叫作因數(shù),這是相對于“積”而言的。此時(shí)的因數(shù)和積可以是整數(shù),也可以是小數(shù)、分?jǐn)?shù)。因數(shù)和倍數(shù)中的因數(shù),是相對于“倍數(shù)”而言的,因數(shù)和倍數(shù)具有整除的關(guān)系,所以因數(shù)和倍數(shù)都只能是整數(shù)。

二、注意區(qū)分“倍數(shù)”與“倍”的聯(lián)系與區(qū)別

“倍”的概念外延比“倍數(shù)”要廣。比如對12÷3=4,1.2÷0.3=4,我們在用“倍”表述時(shí)可以說:12是3的4倍,1.2是0.3 的4 倍。而用“倍數(shù)”表述時(shí)只能說:12是3的倍數(shù),而不能說1.2是0.3的倍數(shù),因?yàn)橹挥性谡那闆r下才有因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。

三、注意滲透集合思想

可以借助集合圈表示出一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù),使學(xué)生更好地感受到一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的;同時(shí)為后面用交集形式表示兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和公倍數(shù)打下基礎(chǔ)。

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