[題目設(shè)計(jì)]
1、滿招損，謙受益。——《尚書》
2、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！读婀賯餍颉?
3、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！读婀賯餍颉?
請(qǐng)從上面的警句中任選一句，提煉論點(diǎn)，然后運(yùn)用例證法、引證法等，寫一篇議論性短文。題目自擬，不少于300字。
[寫作指導(dǎo)]
此題屬于言論性短文寫作.上述警句既是生發(fā)的材料，也蘊(yùn)含了闡述的論點(diǎn)。
第一步，先對(duì)古語(yǔ)作字面上的解釋，析出寓意，得出論點(diǎn)。三個(gè)警句可分別歸納出以下論點(diǎn)：（1）不要驕傲自滿或謙虛謹(jǐn)慎才能成就事業(yè)等；（2）憂愁操勞于國(guó)、于己大有裨益或安閑享樂，只會(huì)誤己誤國(guó)；（3）要防微杜漸或不要玩物喪志，以及細(xì)節(jié)決定成敗等等。
第二步，按議論文“引論——本論——結(jié)論”三部分的形式進(jìn)行具體操作，要求運(yùn)用例證法、引證法、喻證法。運(yùn)用例證法，可正反對(duì)比；可援引古例，與課文內(nèi)容結(jié)合；也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把自己擺進(jìn)去。運(yùn)用引證法，可引用名人名言、俗話諺語(yǔ)；至于喻證法，即運(yùn)用比喻論證闡述，可增添說理的形象感、生動(dòng)感。行文中還要體現(xiàn)議論的深度和高度。所謂深度，即由此及彼，由表及里，體現(xiàn)說理的深刻性；所謂高度，即站在時(shí)代的制高點(diǎn)上對(duì)論點(diǎn)加以必要的點(diǎn)化、生發(fā)，揭出其現(xiàn)實(shí)意義。
飽滿的稻穗總是低著頭
“滿招損，謙受益?！边@句話的意思是自滿會(huì)招來?yè)p害，謙虛能得到益處。它使我們聯(lián)想到：飽滿的稻穗總是低著頭的，這樣它才會(huì)有屬于自己的重心，能迎風(fēng)而立。強(qiáng)大的事物總是謙虛謹(jǐn)慎的，這樣它才會(huì)生存下來。
縱目大自然，森林中的大象，脾氣謙卑，可還是會(huì)有驕傲自滿的獅子來挑釁它。獅子不懂得謙卑，卻被溫和的大象踩在腳下。如果獅子不那么狂妄，難道不能在各自的領(lǐng)地生活得很好么？
回顧歷史，“滿招損，謙受益”的事例比比皆是。三國(guó)時(shí)期的劉備，放下尊貴的皇叔身份，多次去拜訪諸葛亮，最終憑一片誠(chéng)心感動(dòng)臥龍先生，從而成就基業(yè)。這就是著名的“三顧茅廬”。正是因?yàn)閯淞私庵T葛亮的才能過人，有“周公吐哺”的廣博胸襟，才有后來蜀國(guó)大業(yè)的興盛。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。”所以，當(dāng)我們強(qiáng)盛的時(shí)候，我們更要學(xué)會(huì)謙卑。
是啊，只有低著頭的稻穗才能站得穩(wěn)固。
安閑享樂，誤人不淺
《伶官傳序》曰：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也?！彼f的是一個(gè)很自然的道理：憂心操勞可以讓國(guó)家興盛，安閑享樂能夠讓自身滅亡。此語(yǔ)警示我們，安閑享樂常常誤人不淺。
歷史明鑒，安閑享樂而誤大事者多矣。
唐玄宗年輕時(shí)雄才大略，大唐江山富庶強(qiáng)盛。但晚年玄宗專寵楊玉環(huán)，愛看霓裳羽衣舞，身陷享樂之欲無法自拔，最終“安史之亂”攪得民不聊生，國(guó)不堪國(guó)。試想，唐玄宗若非沉溺于享樂之中，歷史豈不多添一位真正明君？
宋徽宗擅于書法、繪畫和鑒賞古玩，且樂此不疲，以至于朝政荒廢，“宰人”專權(quán)。后來，金兵輕易劫走了皇帝父子。嗚呼，思之令人疾首。好好一位皇帝，貽誤萬民令世人扼腕。
就在現(xiàn)實(shí)的“過去時(shí)”，一批高官出入迪廳、吧廳，汲汲于“星級(jí)賓館”，安樂于燈紅酒綠，無所作為，貪贓枉法。然而不久一個(gè)個(gè)都成了階下囚。“一失足成千古恨”，身陷鐵窗時(shí)，悔之晚矣。
歷史警鐘長(zhǎng)鳴，安閑享樂，誤人不淺。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，憂心操勞有好報(bào)，安閑享樂難幸福。
禍患積于忽微
“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”的意思是災(zāi)禍往往是從微小的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物所困擾。借以寓示：要防微杜漸，不要玩物喪志；謹(jǐn)言慎行，才能取得成功，才能長(zhǎng)盛不衰。
千里之堤，潰于蟻穴。這就警示我們，不要忽視任何忽微的隱患。如果對(duì)一個(gè)小小的“蟻穴”不以為然，即使是“千里金堤”，最終也會(huì)在頃刻間崩潰。當(dāng)“非典”肆虐亞洲的時(shí)候，可日本卻無一例“非典”患者。雖然，這有方方面面的原因，但其中一個(gè)重要原因就是日本人非常注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。正是因?yàn)槿毡救俗⒅亓恕安浑S地吐痰”這一類的細(xì)節(jié)，才避免了“非典”這一禍患。如果我們?cè)凇胺堑洹睓M行期間也能像日本人那樣謹(jǐn)慎細(xì)致，那么我們所受到的傷害損失也會(huì)減少許多吧！
不僅我們?nèi)祟惿鐣?huì)有這類現(xiàn)象，動(dòng)物界也有類似的例子。鯊魚在海中可謂享有崇高地位，因此，它對(duì)那成天與它“形影不離”、吸附在它身體上的盲鰻不屑于防范，得意于盲鰻對(duì)它的“崇拜，諂媚”。殊不知終結(jié)它生命的就是它昔日的“寵臣”——盲鰻。由此可知：即使有強(qiáng)大如山的身軀，位尊如帝王的高貴，如果不對(duì)細(xì)小的事情引起重視，那么滅亡的結(jié)局是注定的。
孔子曰：“敏于行而訥于言?！敝挥羞@樣，我們才能避免禍患，始終立于不敗之地。
[綜合評(píng)點(diǎn)]
三篇短文同中見異，異彩紛呈。
對(duì)所選警句加以解釋，析出論點(diǎn)，然后運(yùn)用例證法、引證法等加以闡發(fā)，是上述佳作的共同特點(diǎn)。
共性中不乏各自的“出彩點(diǎn)”。例文一標(biāo)題新穎，且開頭、結(jié)尾注重照應(yīng)，增強(qiáng)了說理的形象感、生動(dòng)感；例文二選用例證時(shí)以古例為主，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，用語(yǔ)點(diǎn)綴文言，顯其古色古香，耐人品味；例文三融喻證、例證、引證三者于一爐，且選例體現(xiàn)典型性、趣味性，令人眼目一新。
高考作文題熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 熱點(diǎn)話題：心靈世界 季札是春秋時(shí)吳國(guó)的公子，奉命出使幾個(gè)諸侯國(guó)。他在拜訪徐國(guó)的國(guó)君時(shí)，徐國(guó)的國(guó)君喜歡上季札的佩劍，可是沒好意思開口要。季札心里明白他的意思，但因?yàn)樗€有出使任務(wù)，不能沒有像樣的佩劍做裝飾，就沒有送給他。等到他完成出使任務(wù)，徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)死去，于是季札解下寶劍，掛到徐君墓前的樹上離去。他的隨從很不解，說：“徐君已死，你這是送給誰呢？”季札回答說：“當(dāng)初我在心里已答應(yīng)把寶劍送給徐君，怎能因?yàn)樗廊ゾ瓦`背心里的許諾呢？” 作者：陸 波
[熱點(diǎn)預(yù)測(cè)]閱讀下面的材料，然后按要求作文。
北極考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)貝德要求每個(gè)隊(duì)員堅(jiān)持寫日記，日記以描寫陽(yáng)光下的景物為主。因日期延誤，考察隊(duì)無法按時(shí)返回，他們被滯留在黑暗寒冷的極夜中，黑暗、孤寂壓得他們快要瘋了。這時(shí)，貝德要求大家依次朗讀日記。一個(gè)個(gè)陽(yáng)光下的故事使隊(duì)員仿佛看到了閃著銀光的雪原，雍容的企鵝，憨壯的北極熊……就這樣，煩躁和焦慮一掃而光，心靈完全被美麗的憧憬和美好的回憶占據(jù)了。漫長(zhǎng)的黑夜終于過去了，他們迎來了久違的陽(yáng)光。
其實(shí)，只要心中留下陽(yáng)光的指紋，周圍縱使是無邊的黑暗與寒冷，你的世界也會(huì)明媚而溫暖。
請(qǐng)從以上材料中提取信息，寫一篇800字的文章。
注意：①立意必須與材料有一個(gè)明確的聯(lián)系點(diǎn) ②標(biāo)題醒目 ③文體不限 ④不得抄襲
[寫作指導(dǎo)]材料后面的提示語(yǔ)，為我們揭示了材料的中心指向，只是它是比喻式的。寫作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面理解：
①愛心是陽(yáng)光。鎖定人物具有震撼力、個(gè)性化的動(dòng)作，展示人物陽(yáng)光般明媚的愛心。
②希望是陽(yáng)光。以獨(dú)白、對(duì)話方式描寫人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)，突出其將希望的陽(yáng)光播灑在別人心間的美好情懷。
?、坌判氖顷?yáng)光。將某一事物設(shè)為道具，通過細(xì)節(jié)展示人物追求理想過程中的信心和勇氣。
熱點(diǎn)話題：人生考驗(yàn)
【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】閱讀下面的材料，然后按要求作文。
一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦所充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動(dòng)也不動(dòng)，在寂寞的等待中結(jié)束了生命。有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了。有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中它們長(zhǎng)出了肺，鰭也變成了四肢。于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。
我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂?duì)繅?mèng)繞那汪碧藍(lán)，卻往往讓我們付出慘重的代價(jià)卻不能實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)從以上材料中提取信息寫一篇800字的文章。
注意：①必須與所給材料有一個(gè)明確的結(jié)合點(diǎn) ②標(biāo)題醒目 ③文體不限 ④不得抄襲
[寫作指導(dǎo)]這是一則比喻型的材料作文，啟發(fā)考生由沙灘上的魚聯(lián)想到人生的困境，如何對(duì)待困境等相關(guān)問題。文章要取得高分，須在以下幾個(gè)方面求得突破：
?、倭⒁馍贤黄?。從生命、靈魂的角度來思考，寫人的靈魂在逆境中升華，生命在危難中閃光等。
?、诩记缮贤黄?。從自然界動(dòng)植物生存切入，采用擬人、象征手法，托物言志。
?、圻x材上突破。可用“中國(guó)驕傲”“感動(dòng)中國(guó)”等新鮮典型的材料，可對(duì)古代名人故事進(jìn)行新視角處理，也可選自然界動(dòng)植物入文。
熱點(diǎn)話題：成長(zhǎng)經(jīng)歷
【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】
1．閱讀下面的材料，然后按要求作文。
我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問一位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅酱笥?，?yīng)該怎么辦？”
登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走。”
“為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”我懷疑地問。
“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”
其實(shí)，不僅登山，面對(duì)人生道路上的困難、挫折，不也應(yīng)該如此嗎？
請(qǐng)從材料中提取信息，寫一篇800字以上的文章。
【寫作指導(dǎo)】我們可以清晰看到材料由兩個(gè)層次組成：第一層，是講登山的過程遇到風(fēng)雨，逆向風(fēng)雨，獲得生存。第二層，是講人生道路上遇到困難、挫折時(shí)，應(yīng)該采取的措施。兩層之間是類比關(guān)系，啟發(fā)人們?cè)谌松飞?，面?duì)困難，正視挫折，方能生存發(fā)展。建議考生寫散文化的議論文，融古今人物、歷史掌故于一爐，議論抒情相結(jié)合，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
熱點(diǎn)話題：人性芳香
【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
微笑是剛啟封的美酒，醉人心懷；微笑是習(xí)習(xí)的春風(fēng)，拂人面龐；微笑是問候，有無聲的祝福；微笑是請(qǐng)柬，有無字的敬意。一個(gè)微笑，能點(diǎn)燃生命的火花；一個(gè)微笑，能填平人與人的溝壑；一個(gè)微笑，能打開久居黑暗的心扉……。
請(qǐng)從以上材料中提取信息，寫一篇800字左右的文章。
注意：①立意與材料有明顯聯(lián)系點(diǎn) ②標(biāo)題醒目 ③文體不限 ④不得抄襲
【寫作指導(dǎo)】文章以“微笑”為取材范圍，而且要涉及“微笑”的深層內(nèi)涵。下面，就文體和思路的選擇提供幾點(diǎn)參考：
①寫記敘文。以景物描寫開頭，將美麗的微笑置于精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和故事情節(jié)之中，在生動(dòng)的敘述描寫中展示微笑的魅力。
?、趯懯闱樯⑽摹Ｗヅ牟煌瑫r(shí)間、地點(diǎn)、人物的微笑，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)核，或贊其化解矛盾，溝通人心的無窮力量，或抒寫自己對(duì)微笑的追求。
?、蹖懽h論文。微笑帶來自信，微笑帶來力量，微笑產(chǎn)生友情，微笑創(chuàng)造幸福……就一個(gè)或幾個(gè)方面用有文采的語(yǔ)句展開議論。
熱點(diǎn)話題：成功因素
【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
將軍作家劉亞洲在寫給自己兒子胖胖的信中講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)婦女買五千張彩票，整整一晚上坐在商店門口撕，連撕4996張，全是空白。她的意志崩潰了。還剩4張，不撕了，非退回去，結(jié)果被另一個(gè)人買走了，就在這4張中，有一張中了二百萬元的大獎(jiǎng)。
敘述完這個(gè)故事后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴胖胖，那個(gè)婦女不是敗在沒有運(yùn)氣，而是敗在缺乏意志上，有意志的人，才是真正的男子漢。
【寫作指導(dǎo)】敘事與議論相結(jié)合的材料，材料的核心信息往往體現(xiàn)在議論性的語(yǔ)句中，這則材料中的“不是敗在沒有運(yùn)氣，而是敗在缺乏意志上，有意志的人，才是真正的男子漢”就是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；材料的另一個(gè)特點(diǎn)，包含有“意志”與“運(yùn)氣”雙重因素。考生可強(qiáng)調(diào)“意志”的重要性，也可以怎樣正確對(duì)待“運(yùn)氣”（機(jī)遇）的問題，最好“意志”“運(yùn)氣”都涉及到。
【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
美國(guó)著名作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說：“我失業(yè)了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來的?！庇辛颂墓膭?lì)，重樹信心的霍桑，陸續(xù)發(fā)表了《紅字》《玉石雕像》《教長(zhǎng)的黑面紗》等小說，他終于成功了。
請(qǐng)從以上材料中提取信息，寫一篇文章。
?、倭⒁庾远?，但必須與材料有一個(gè)明顯的切合點(diǎn) ②標(biāo)題自擬 ③文體不限 ④800字左右。
【寫作指導(dǎo)】材料的核心信息是美國(guó)作家霍桑失業(yè)后，得到了太太的鼓勵(lì)，樹立了生活的信心，摘下了成功之果。材料強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)”的作用，因此，文章立意，最好圍繞“鼓勵(lì)”確定?！肮膭?lì)”，即激發(fā)、勉勵(lì)。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》453頁(yè)）我們可以從以下幾個(gè)方面打開思路：
?、佟肮膭?lì)”的角度。自我與鼓勵(lì)，我對(duì)別人的鼓勵(lì)；別人對(duì)我的鼓勵(lì)，別人受到的鼓勵(lì)。個(gè)人與鼓勵(lì)，單位與鼓勵(lì)等。
②“鼓勵(lì)”的方式?！肮膭?lì)”是贊許的目光，“鼓勵(lì)”是勸勉的微笑，“鼓勵(lì)”是熱烈的掌聲，“鼓勵(lì)”是真情的喝彩。
?、邸肮膭?lì)”的意義?！肮膭?lì)”產(chǎn)生勇氣，“鼓勵(lì)”帶來希望，“鼓勵(lì)”重塑信念，“鼓勵(lì)”催生成功。誠(chéng)信在信等
作者：陸 波
這位公子未見有攻城略地之功，也未有救民于水火之舉，卻在《史記》中占據(jù)了自己的位置，得到司馬遷的推崇，被人千百年地牢記，只是在于對(duì)諾言的恪守。哪怕這種諾言只是許于自己的心里，無人知曉，了無痕跡，但只要自己的心知就足夠了。當(dāng)一個(gè)人成為自己的上帝，他就不需要任何外力的驅(qū)使與鞭策。（馮國(guó)偉輯）
成敗的關(guān)鍵
出身名門的圣子，37歲就當(dāng)上了日本內(nèi)閣郵政大臣。她的第一份工作，是在酒店當(dāng)白領(lǐng)麗人。在培訓(xùn)期間，圣子被安排清潔廁所，每天要把馬桶擦得光潔如新才算合格，所以她很討厭這份工作。一天，一位前輩在擦完馬桶后，居然盛了滿滿一杯廁水，一飲而盡。以此向圣子證明他清潔過的馬桶，干凈得連里面的水都可以喝。前輩的舉動(dòng)，使圣子大吃一驚，她意識(shí)到自己的工作態(tài)度存在問題，缺乏社會(huì)責(zé)任。于是，她下定決心，“即使這一輩子都洗廁所，也要當(dāng)個(gè)洗廁所最出色的人”。培訓(xùn)的最后一天，圣子在擦完馬桶后，毅然盛了一杯廁水，自豪地喝了下去。這次經(jīng)歷，也成為圣子日后做人處世精神力量的源泉。
在工作中，沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到可以被忽略；沒有任何一件事情，小到值得被拋棄。必須重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)。因?yàn)橥昝朗怯眉?xì)節(jié)來表現(xiàn)的。（馮國(guó)偉輯）
不讓失敗的體驗(yàn)定格
日本原眾議院議員藤山愛一郎，曾寫文章談他母親的教育方法，其中一段寫到：“我上幼兒園時(shí)，母親常讓我到赤坂、日本橋等地賣東西。如果買錯(cuò)了，母親并不發(fā)脾氣，只要求第二天再來，這反而讓我發(fā)怵。于是，我每次把需要購(gòu)買的東西寫在紙條上，以免遺漏或買錯(cuò)。
藤山的母親當(dāng)然不曾學(xué)過心理學(xué)，卻了解如何掌握人的心理。努力做事而且失敗了，還要受指責(zé)，任何人心里都不會(huì)愉快，甚至?xí)虼水a(chǎn)生反感而失去自我反省的機(jī)會(huì)。因此，失敗時(shí)，不如命令重頭再來，可促使孩子分析原因，注意不犯同樣的錯(cuò)誤，也不讓“失敗”定格使孩子從此懼怕此種活動(dòng)。
心理學(xué)中有一種“自我效能感”的提法，讓孩子在克服失敗之后獲得成功，而獲得信心和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。這真正地促使了孩子的心靈的成長(zhǎng)。（馮國(guó)偉輯）
讓心靈先到達(dá)
在美國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村，有一位清貧的農(nóng)家少年。15歲那年，他寫下了他氣勢(shì)不凡的《一生的志愿》——要到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn)；要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；給非洲的孩子籌集一筆100萬美元捐款……
他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項(xiàng)人生的宏偉志愿。不要說實(shí)現(xiàn)它們，光看一看，就足夠讓人望而生畏了。難怪許多人看過他自己設(shè)定的這些遠(yuǎn)大的目標(biāo)后，都一笑了之，大家都認(rèn)為那不過是一個(gè)孩子天真的夢(mèng)想而已。然而，少年的心卻被那龐大的《一生的志愿》鼓蕩得風(fēng)帆勁揚(yáng)。然后，他開始了將夢(mèng)想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的漫漫征程。毫無疑問，那是一場(chǎng)壯麗的人生跋涉，也是一場(chǎng)異常艱難得無法想象的生命之旅。
44年后，當(dāng)初的少年實(shí)現(xiàn)了《一生的志愿》中的106個(gè)愿望。他就是上個(gè)世紀(jì)著名的探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德。當(dāng)有人驚訝地追問他是憑借著怎樣的力量讓他把那許多“不可能”都踩在了腳下，他微笑著如此回答道：很簡(jiǎn)單，我只是讓心靈先到達(dá)那里，接下來，只需沿著心靈的召喚前進(jìn)就好了。“讓心靈先到達(dá)那里！”約翰·戈達(dá)德道出了一個(gè)令人深思的哲理。一位并不著名的詩(shī)人也說：目光無法抵達(dá)的遠(yuǎn)方，我們擁有心靈！
尊重的力量
一個(gè)名叫保羅的乞丐，在一個(gè)寒冷的冬天給洛克菲勒寫了一封信，要借100美元。雖然洛克菲勒認(rèn)為這可能是在變相乞討，但還是給他寄去了100美元。沒想到，一周后保羅給他寄來了一張借條，洛克菲勒隨意將其扔在了一邊。
數(shù)年后，洛克菲勒早已忘記了當(dāng)年保羅借錢的事，但卻收到了保羅從倫敦寄來的匯款單和一封特別的感謝信。保羅在信中告訴洛克菲勒，當(dāng)初向他借款是因?yàn)楦鷰讉€(gè)乞丐打賭，因?yàn)樗耐槎颊J(rèn)為像洛克菲勒這樣的巨富根本不會(huì)相信他的話，更不可能隨便借錢給他這種街頭隨處可見的乞丐，他在寄出那封信后就認(rèn)定自己輸定了。
當(dāng)他很快便收到洛克菲勒親筆簽名的匯款單時(shí)，他的心靈受到了極大的震動(dòng)，他在寫下那張欠條后，便開始認(rèn)真思索怎樣經(jīng)營(yíng)自己今后的人生。幾經(jīng)挫折，他成為倫敦一家著名船廠的職員。今天，他終于能夠欣慰地兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾了。
他在信中一再感謝洛克菲勒：“是您當(dāng)年對(duì)一個(gè)乞丐慷慨饋贈(zèng)的那份信任和尊重，溫暖了我的那個(gè)冬天，甚至可以說溫暖了我的后半生。即使在我困難的時(shí)候，我也沒有花掉那100美元?！?
正是洛克菲勒的信任和尊重，溫暖了保羅灰暗冷漠的心，使他信心滿懷地去迎接未來。
尊重是一縷和煦的春風(fēng)，是一輪冬日的暖陽(yáng)，是一座通向光明和希望的心橋。心存善念，滿懷愛意，體諒和尊重他人，世界就會(huì)更加美好和溫馨。然而，對(duì)于一個(gè)富人來說，又是個(gè)輕而易舉卻很難做到的事情。
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