名師工作室管理考核暫行辦法
為加強對“名師工作室”的科學管理，促進名師工作室高效運作、健康發(fā)展，充分發(fā)揮“名師工作室”在學校管理和教育教學等方面的示范引領輻射作用，加快我校優(yōu)秀教師的培養(yǎng)進程，加速研發(fā)和推廣優(yōu)質高中教育教學資源，促進學校教育事業(yè)又好又快地發(fā)展,特制定本辦法。
一、考核內容
（一）培養(yǎng)骨干團隊。工作室主持人為工作室其他成員的導師，負責制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內達到培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標為：工作室成員為在某一方面學有專長、術有專攻的公認的知名教師。
（二）引領教師成長。工作室每年開設校級公開課或教育熱點、難點論壇講座至少5次。其中，工作室主持人每年至少開1節(jié)市級以上公開課，或做市級以上教師培訓講座或組織市級論壇（報告會、研討會）至少2次。
（三）引領教學改革。在教學實踐中引領課改實驗、研究課堂教學，為課堂教學改革提供成功典范。并以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、論壇、專題記錄片等形式，面向全市推廣，面向省內外開放，形成規(guī)模效益和社會效應。
（四）開展課題研究。針對教育教學實踐中師德師風建設、教師專業(yè)成長、素質教育實施過程中的重點和難點問題、學科教育評價體系的建立與完善、學科學段教學銜接等重要基礎性課題進行專題研究。每年每個工作室要主持一個市級以上研究課題或完成市教育局布置的一個科研課題，并在市級以上主流刊物至少發(fā)表論文15篇。一個工作周期內至少要完成一個省級以上規(guī)劃、教研立項課題或重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數(shù)量的與課題研究相關的高質量論文或專著。
（五）開發(fā)、整合優(yōu)質教育教學資源。系統(tǒng)地建立教育教學資源庫，建立自己的特色網(wǎng)站或專題網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享。各工作室網(wǎng)站的點擊量、質量及顯現(xiàn)的效果將成為評估工作室的指標之一。
（六）協(xié)助市縣教育局開展好“青藍課程”、“網(wǎng)絡培訓”、“名師送培”等相關學科的教育教學和教科研活動。
二、管理考核辦法
董事會、校委會負責“名師工作室”的建設、運行、評估、考核、保障等管理工作。領導小組辦公室設在師資處，負責日常具體工作，市教科所負責過程性評價與指導。
（一）對工作室的考核。“名師工作室”按三年一個建設周期，實行目標考核，分年度考核和周期考核兩種。
1. 年度考核。在工作室運行期內，由市教科所牽頭每年度進行一次過程性評估，主要方式為依據(jù)全年目標任務自評匯報。
2.周期考核。在工作室的一個工作周期末，由師資處牽頭組織專家組進行終結性評估。采用自評、交叉互評、專家組評估等形式通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等考核方式進行。
（二）對工作室成員的考核。名師工作室成員的考核由其主持人負責。主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。
（三）考核結果的運用?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格三種。
1. 對在考核中取得優(yōu)秀的工作室和成員予以表彰獎勵，并作為評選市級先進集體和個人的重要依據(jù)。先進個人和名師工作室主持人，優(yōu)先選送參加國內外高級研修，優(yōu)先晉升高一級職稱和專業(yè)榮譽稱號，優(yōu)先推薦為省、市高一層次培養(yǎng)對象
2.對工作室組織運行不力、過程性評估不理想的工作室予以警告，并核減相應的工作室經(jīng)費。對組織管理混亂，年度考核不合格的工作室，則摘牌停止運行。
3.對未完成規(guī)定任務，或在過程中搞形式主義、走過場的工作室主持人和成員，則調整出名師工作室，并不得參加下一輪的申報。實行一票否決，不得參加各種先進榮譽稱號的評選。
4.每個工作周期結束后，考核合格的名師工作室和成員須進行新一輪的申報工作。同時按規(guī)定程序增設新的工作室，吸收有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
（四）名師工作室主持人所在學校須為其創(chuàng)造良好條件，提供活動場所，配備相應的辦公用品，保證充足的辦公經(jīng)費。名師工作室成員所在學校要加強對本校成員的支持和管理，促進他們成長。名師工作室主持人所在縣（區(qū)）、學校如有教師申報擔任該主持人工作室成員，在同等條件下可優(yōu)先受聘。
（五）名師工作室建設工作納入對縣（區(qū)）、學校教師隊伍建設考核內容。各部門、學校須創(chuàng)設良好條件和保障機制，促使名師工作室工作目標的完成。
名師工作室章程
為加強我校名師工作室規(guī)范化建設，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、引領、指導、輻射作用，特制定本章程。
第一條 工作目標
1.“名師工作室”以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，幫助教師教與學，充分發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領、指導、輻射作用，努力提高教師教書育人水平，實現(xiàn)我校教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。
第二條 組成人員與任期
2.“名師工作室”以名師姓名命名，并配備3—5名優(yōu)秀青年骨干教師為成員，共同組成名師工作室。
3.“名師工作室”實行任期制，以3年為一個周期。
第三條 組織管理
4.“名師工作室”在學校領導下開展工作，周期內由教導處負責、共同管理。
5.“名師工作室”辦公室設在教導處，負責名師工作室的日常工作，審查培養(yǎng)計劃、年度活動安排，檢查培訓工作和學習情況，對名師及學員進行考核評價。
6.“名師工作室”所在要積極支持工作室和名師的工作，將本單位“名師工作室”管理工作納入學校日常管理考核，安排專人負責，定期調度并辟出專用辦公室，配備必要的辦公設備，為工作室創(chuàng)造良好的工作條件。
7.組織名師和學員分期分批學習進修。
8.學年末，學校對 “名師工作室”運行情況進行評估考核。
第四條 工作室性質與任務
“名師工作室”是在名師引領下基于教育教學實際問題解決的研究團隊組成，它是行動研究組織同時也是學習型的合作組織。主要任務是以解決教育教學重大的課題研究為載體，在不斷的實踐、反思、學習和研究中發(fā)揮名師的示范、引領、指導和帶動作用，并以教學研討、教學沙龍、講課評課、示范課、公開課、講座、外出學習等多種形式對學員進行跟蹤指導、培養(yǎng)。
9.研究探討教育教學改革前沿動態(tài)，積極參與新課程實驗，發(fā)揮本學科“專業(yè)引領”作用，為教師提供備課咨詢與指導。
10.研究探討課堂教學、信息技術與學科教學的整合，探索實施課堂教學的新途徑、新方法。結合素質教育的推進，開展教學質量評價體系的研究。
11.引領學員提高師德修養(yǎng)、教育教學和科研水平，開展課題研究，達到在任期內“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”的目標。
12.建立名師工作室網(wǎng)頁。該網(wǎng)頁應成為名師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，要以互動的形式面向青年教師研修者和中、小學。
13.積極承擔教師培養(yǎng)和培訓任務，為全市教師隊伍的建設提出建議、規(guī)劃和實施方案。
14.通過“名師工作室”的工作推動，使名師自身素質和能力得到進一步提升，加快向科研型、學者型和專家型教師的轉變。
15.接受教育行政主管部門其他教育教學研究任務。
第五條 名師工作
16.名師要根據(jù)學員的特點，制定和完善每個學員的培養(yǎng)目標，對學員實施全程指導并定期舉行“工作室”成員工作例會。
17.每學年初制定書面計劃、學年末進行全面總結。每學期一次上報工作開展情況。
18.每個學期，本校內評課不少于6節(jié)，在本學科范圍內上校級及以上示范課不少于4節(jié)，縣市級及以上公開課不少于2節(jié)，舉辦校級及以上專題講座不少于1次。
19.任期內，至少主持并解決一個有價值的重大教育教學問題，有2篇以上研究報告或論文在省級以上報刊上發(fā)表或被教育行政部門推介，或有一部專著問世。
第六條 學員工作
20.接受名師指導，參加“名師工作室”舉辦的各種會議、教學研討、課題調研等活動。
21.每學年初制定書面計劃、學年末進行書面總結。每學期一次上報工作開展情況。
22.每個學期，本校內評課不少于3節(jié)，在本學科范圍內上校級及以上示范課不少于2節(jié)，縣市級及以上公開課不少于1節(jié)。
23.任期內，圍繞解決有價值的重大教育教學問題，主持并解決一個以上子課題，有2兩篇以上研究報告或論文在省級以上報刊上發(fā)表或被教育行政部門推介。
第七條 經(jīng)費管理
24.教育經(jīng)費按照上級有關要求處理。
名師工作室章程
名師工作室章程(試行)（2014年8月18日校務會通過）
為充分發(fā)揮我校名師的凝聚、輻射、指導作用，推動名師隊伍建設，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進課堂教學改革，特設立名師工作室。根據(jù)《紹興市中小學幼兒園名師名校名校長管理辦法》的有關要求，結合我校實際情況制訂如下章程。
一、組建與領導
1、名師工作室由市名師組成（在職校級領導除外）。
2、名師工作室設行政樓，學校為每位名師配備必要的辦公設施。
3、名師工作室由學校校務會直接領導，日常工作由教務處負責。
二、名師職責
1、有名師的學科，學校不另設學科組長，由名師履行學科組長職責，若同一學科組有多名名師，則根據(jù)情況進行適當?shù)姆止ぁ?div style="height:15px;">
2、名師必須主動承擔學校教學科研任務，安排并組織實施好學科組內的各項教研活動，負責學科組教師的業(yè)務考核工作，每學期組織新老師開展一次讀書會或教育沙龍或專題研討等活動。
3、任期內必須堅持工作在教育教學第一線。每周聽課不少于2節(jié)，全學期聽課不少于40節(jié)(學科組內老師的課每學期至少聽1節(jié))，校內上示范課不少于1節(jié)，舉辦專題學術講座不少于1次。
4、任期內每個學年至少擔任一名青年教師的培養(yǎng)、指導工作。
5、名師每學期至少向學校網(wǎng)站“名師工作室”提交一篇“教”“學”案(附編寫說明)和一堂課例視頻(附課后反思)。
6、任期內開展至少一項課題研究，并在相應的學術會議上展示研究的全過程。
7、任期內至少撰寫一篇與本學科有關的專業(yè)論文在省級以上學術期刊上發(fā)表。
8、全體名師每星期四下午必須在工作室集中，對全校有效課堂教學情況（“教”“學”案編寫質量、課堂實施情況等）進行研討，并作出診斷，診斷書中要明確指出做得好的地方和存在的問題，提出建設性的整改意見。診斷書一式三份，一份交校長，一份交有關年級（部），一份留底。診斷書于每星期五上午送交到各有關部門，以便各年級在備課組組長會上進行工作布置。
9、每學期至少主編一期《名師工作室簡報》。
10、受學校委托承擔一些其他的相關事務。
11、名師應根據(jù)本章程的要求，制訂出各自的學年工作計劃。
12、名師班成績理應遙遙領先，在同級學校中名列前茅。
三、名師待遇
1、學校每年至少為名師工作室和每位名師征訂一份專業(yè)報刊。
2、學校為每位名師每年增發(fā)一個月基本工資作為名師津貼(參照月基本工資，按月發(fā)放)。
四、名師考評
根據(jù)名師職責，出臺《輕中高中名師考核細則》，每學期對各名師進行一次考核評估，考評結果將作為發(fā)放“名師津貼”的主要依據(jù)。
五、附錄
1、名師工作室經(jīng)校長授牌正式成立。
2、名師工作室章程由校務會審議通過。
3、名師工作室章程的解釋權在校務會。
名師工作室章程
根據(jù)紹興市選拔教育科研專家工作室的宗旨：“促進教育科研的發(fā)展，探索教育教學改革,促進產(chǎn)生一批國內有影響的教育科研成果，打造和培育一支教育科研團隊，輻射和帶動全市教育科研發(fā)展，并進一步推進學校走向優(yōu)質特色發(fā)展，深入實施素質教育”，結合我校實際，特制訂本工作室工作章程。
一、工作目標：
工作室以教師間相互合作為方式，以課題研究為載體，以實踐活動為依托，以課堂教學為重點，以合作共贏為原則，以專業(yè)發(fā)展為目標，通過形式多樣的活動，進一步增強教師的教科研能力，提升教師的專業(yè)化水平，促進我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作室機構設置及成員職責
1、紹興中國輕紡城中學名師工作室由陸波副校長擔當領銜人。具體工作活動由輕中教務處組織實施。工作室另設工作小組，配備組長一名，副組長兩名，成員若干。
2、工作室成員必須具備下述條件：（1）專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新意識較強；（2）熱心教育科研事業(yè)，有志于課題研究；（3）具有團隊精神和熱心為大家服務的精神。
3、工作室正、副組長應具備的條件：（1）在本領域中有一定的研究造詣；（2）有相關論文、課題成果在地市級以上獲獎或省級發(fā)表；（3）有一定的組織管理和協(xié)調能力；（4）一般為學校學科主任或分管科研的校級領導。
4、領銜人職責
全面主持科研工作室工作，確定工作室研究發(fā)展方向，策劃工作室目標、工作方案；制訂每學年工作室科研計劃，包括科研目標、科研內容、科研形式、科研步驟、考核評價等。
5、工作室組長、副組長職責
（1）組織開展科研管理及實踐活動，負責邀請專家、學者指導科研工作室工作，組織學員外出學習、交流。
（2）負責指導工作室成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；經(jīng)營工作室博客；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立工作室檔案。
（3）制訂本工作室日常管理制度；負責工作的經(jīng)費使用和管理；總結教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。
6、工作室成員的職責：
（1）積極參加工作室活動
（2）制定兩年個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；
（3）每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字；
三、工作室工作要求
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。把先進教育科研理論與學校具體實際相結合，開展以校本研究為主要形式，以“打造高效課堂”為主要內容的行動研究。
（2）遵循循序漸進、有序推進的原則。第一年工作室將以微型課題研究為主，引領工作室成員參與課題研究。第二年工作室將加強校際間的研究與交流。第三年工作室將總結科研成果，在全校進行推廣，達到輻射效應。
（3）堅持規(guī)范管理，注重過程的原則。工作室將通過制訂一系列工作制度，對工作室成員進行目標管理與過程管理。
（4）堅持實效性原則。工作室將通過開展學習、培訓、實踐、交流等多種形式的活動幫助教師開展課題研究工作，保證教育科研的實效性。
四、工作室成員業(yè)績考核與待遇
1、考核
（1）工作室將對成員進行培訓與學習時的考勤記載；培訓與學習之后的考核，以論文或反思的形式上交書面材料或進行沙龍式交流進行。
（2）工作室還將根據(jù)成員的科研計劃、自我發(fā)展目標、課題研究情況等進行綜合考核。
2、待遇
（1）優(yōu)先推薦評選省、地、市教育科研先進個人。
（2）在同等質量下，撰寫的學術論文優(yōu)先向上級科研刊物推薦發(fā)表。
（3）在年度省、地、市級課題立項時優(yōu)先推薦立項。
（4）優(yōu)先派出參加外出參觀、學習考察及各種學術研討活動。
本章程自公布之日起實施。同時將根據(jù)工作室開展活動的實際情況，適時調整或修改有關條文。
為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度。
一、工作室例會制度：
各工作室每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
二、工作室學習制度：
一要按時學習。工作室成員平時學習以自學為主，同時要根據(jù)研究方向，確定主題，每學期至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。
二要按需學習。工作室成員在每學期自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。
三、工作室研討制度
1、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室辦公室主任根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
四、工作室工作制度：
1．名師工作室領銜人與工作室每位成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2．工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。工作室成員必須參加工作室布置的學、教、研工作，完成相關工作任務，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
3．工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
五、工作室考核制度
工作室成員的考核由工作室領銜人和工作小組負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到工作目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
六、檔案管理制度
建立工作室檔案制度。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
七、獎懲制度
1、工作室設立“工作室優(yōu)秀成員”等獎項，每學期評選一次，給予一定精神和物質獎勵。
2、制定名師工作室成員考核標準，考核結果作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。
3、對于不求進取，不能按時完成工作室工作布置的成員進行勸退工作。
關于組建名師工作室的實施意見
（討論稿）
為進一步深化教育改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動作用,擬選擇一批有影響、有經(jīng)驗的名教師組建名師工作室，以加速建設一支具有領先水平的骨干教師隊伍?，F(xiàn)提出以下實施意見：
一、指導思想
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，采取切實有效的措施，促進我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長的培養(yǎng)機制，創(chuàng)設名師成才的良好環(huán)境；建設一支適應本校教育發(fā)展需要的高素質名師隊伍，并帶動和影響教師隊伍整體素質的提高。
二、工作目標
1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長。在工作室主持人指導下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務精、創(chuàng)新能力強的骨干教師，使他們在學科教育、教學中成為海港區(qū)有影響的學科帶頭人、名教師或特級教師。
2、在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結經(jīng)驗，在學科或更廣闊的領域里，能完成市級以上重點研究課題，或完成自選的1-2個課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質的教育科研論文，鼓勵著書立說。
三、名師工作室主持人條件
1、熱愛教育事業(yè)，具有奉獻精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學的專家。
2、知識廣博、扎實，有創(chuàng)新精神，在學科教學上有鮮明特色或獨特的教育風格，在全市有較高知名度的特級教師、骨干教師。
3、有較強的教育教學研究能力和教育教學咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導后備骨干教師進行課題研究的水平。
4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。
5、具備特級教師、市級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號之一。
四、名師工作室職責
1、根據(jù)工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定相應的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點，制定工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
3、結合學員階段性學習成果，組織學員進行具有一定規(guī)模的教育教學展示活動。
4、幫助學員確定研究課題，或讓學員參與自己的課題研究，完成課題研究或專題研究報告。
5、每學期應講授一定量的教育教學示范課或開設教育教學講座。
6、加強對本工作室學員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
7、在聘期內，每個工作室每年培養(yǎng)本學科8-10名中青年骨干教師。
五、組建辦法
1、名師工作室主持人由本人自愿申報與名師工作室指導委員會選拔相結合，經(jīng)名師所在學校同意，最終由名師工作室指導委員會批準。
2、名師工作室學員，由個人申請及主持人推薦相結合，經(jīng)所在學校同意，最終由名師工作室指導委員會審定備案。
3、學員基本條件：熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德風范，肯于吃苦，樂于鉆研，善于學習，身體健康，有一定培養(yǎng)前途； 具有一定工作經(jīng)歷、經(jīng)驗和工作成績(三年以上任職經(jīng)歷，區(qū)級以上骨干教師并獲區(qū)級以上獎勵)。
六、名師工作室的管理
1、名師工作室原則上以兩年為一個工作周期，期滿進行考核，為學員發(fā)放結業(yè)證書，評選優(yōu)秀工作室，并對優(yōu)秀工作室主持人進行獎勵。
2、名師工作室一般設在名師所在單位，名師所在學校要為名師開展工作提供便利，在落實工作地點、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。
3、工作室活動時間為每兩周一次。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場指導、指導讀書、專題論壇、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養(yǎng)。
4、名師工作室指導委員會負責名師工作室的過程管理，辦公室設在教師進修學校，負責協(xié)調處理涉及名師工作室的有關工作。
5、首批名師工作室面向中學語文、數(shù)學、英語、物理、生物和小學語文、數(shù)學、英語等學科設置。
6、學校為每個名師工作室下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，每個工作室每周期（兩年）10萬元，實行專項列支。
7、名師工作室的主持人負責經(jīng)費的使用。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍、辦公設備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題研究經(jīng)費；名師授課費以及聘請專家的授課費；與培養(yǎng)工作有關相關的培訓、觀摩考察等費用。
附1：
名師工作室主持人登記表
姓 名
性 別
年 齡
照片
民 族
政治面貌
教 齡
工作單位
職 稱
聯(lián)系電話
任教學科
是否擔任班 主 任
E-mail
所獲得的
市級以上榮譽和獎勵
發(fā)表或出版的論文專著
單位意見
學校 （章）
年 月 日
名師工作室指導委員會審核意見
年 月 日
附2：
名師工作室學員登記表
姓 名
性 別
年 齡
照片
民 族
政治面貌
教 齡
工作單位
職 稱
聯(lián)系電話
任教學科
是否擔任班 主 任
E-mail
所獲得的
區(qū)級以上榮譽和獎勵
發(fā)表或出版的論文專著
單位意見
學校 （章）
年 月 日
名師工作室指導委員會審核意見
年 月 日
名師工作室方案
為實施我市的名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、引領、指導作用，促進我市優(yōu)質教育資源共享、教育均衡發(fā)展、教育質量全面提升，為實現(xiàn)以科研成果引領教學成長、促進學校教育教學質量提高、推進課程改革和課堂教學改革、打造學校教育教學品牌，結合我校教學實際情況，特制訂本方案。
第一條 名師工作室的性質與宗旨
名師工作室以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導， 由同一學科領域內的骨干教師和青年教師共同組成的, 集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室由具備我校名師工作室主持人資格者領銜主持，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在教育教學領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。 并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊伍建設的助推器，學校教育改革發(fā)展的加速器，為我校現(xiàn)代化發(fā)展作出貢獻。
第二條 名師工作室的組成
名師工作室分學科設置，同一學科不重復設置。培養(yǎng)周期為三年一輪，工作方向以學科團隊為主要依托，教學研一體化為主要途徑。
名師工作室由工作室主持人（即名師）和工作室成員組
名師工作室設主持人一名，由全市評選出的名師擔任。符合條件的教師自愿申報、填寫相關材料，經(jīng)學校推薦，由縣教育局組織專家評審組進行初選，報市教育教學研究院代市教育局師訓處審核備案。
（二）選拔成員
公布名師工作室主持人名單及相關資料、工作室工作方案、工作室選聘成員的要求。
工作室成員由符合條件的教師個人申請、學校推薦，經(jīng)學校同意后，將其申請材料提交工作室主持人。 工作室主持人對申請人進行資質確認。工作室成員原則上8-15名，工作室成員人數(shù)不得超過所在學校成員總數(shù)的五分之一。
第三條 名師工作室的職責任務
（一）培養(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師：名師工作室主持人為工作室其他成員的導師，負責制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養(yǎng)目標。工作室的基礎培養(yǎng)目標是工作室成員應在優(yōu)秀教師成長梯隊中相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的知名教師。為學校打造一支師德高尚、理論深厚、業(yè)務精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，在校內外有一定知名度的骨干教師隊伍。
（二）開展課題研究：名師工作室以工作室主持人專長為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數(shù)量的高質量論文或專著，促進學科教學的理論建設。
（三）推廣教育教學成果：聚焦課堂教學，樹立創(chuàng)新意識，探索具有學校特色的教育改革路徑，引領學校教育科研工作。名師工作室的教育教學研究成果應以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩等形式在全市范圍內介紹、推廣。工作周期內，工作室主持人應帶領工作室成員開設一定數(shù)量的縣級以上公開課、培訓講座或教學論壇（報告會、研討會）；定期組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，或與某所農(nóng)村學校結對幫教。
（四）開發(fā)、整合教育教學優(yōu)質資源：名師工作室要結合新課程實施，根據(jù)本學科特點和本工作室目標，系統(tǒng)地建立教育教學資源庫。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或專題網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享。
第四條 組織建設 學校成立名師工作室領導小組，對名師工作室實施統(tǒng)一管理。領導小組負責審批名師工作室領銜人選，審定立項項目，組織實施對名師工作室的檢查和評估等。
組長：
副組長：
成員：
第五條 名師工作室的考核評估
名師工作室領導小組負責組織實施對名師工作室運行情況的檢查
評估工作。
名師工作室考核評估方案
（一）日常工作（30分）
1、方案、計劃、總結（15分）
名師工作室有工作方案（5分）；每學年有工作計劃（5分）；有年度工作總結（5分）。
2、聽課、指導、交流（15分）
工作室每月集中研討活動時間不少于4小時。（5分）
名師和成員之間實行雙向聽課、評課活動（3分）；名師參與成員聽課、指導時間不少于40學時。（3分）
成員之間結對，由每名骨干教師指導1—2名青年教師。（4分）
（二）活動展示（20分）
名師工作室每年舉辦一次縣區(qū)級或以上主題展示活動。（10分）
名師每年1次縣級以上教學展示（5分），1個專題講座（5分）。
（三）名師在線（20分）
依托區(qū)域網(wǎng)，建立名師工作室專欄，積極開展在線互動研討交流，有名師博客或網(wǎng)上工作室。（15分）
工作室成員每月至少上稿1篇。（5分）
（四）教學研究（20分）
名師工作室每三年至少要有一個教育教學研究課題（9分）；扎實開展課題研究，有課題研究過程性資料和經(jīng)驗總結材料（9分）；任期內完成課題研究任務，并參加省市基礎教育教學成果評獎（另計加分）。
名師工作室成員定期發(fā)表論文（2分）。
（五）其它成績（另計加分）
名師工作室成員本年度在教育、教學、科研等方面取得省、市、縣級獎勵，每項分別加3、2、1分。加分不超過10分。
（六）獎懲辦法
名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當獎勵。年度考核不合格的（70分為合格），限期三個月進行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。
名師工作室的考核評估細則
縣區(qū)： 學校： 姓名
項目
評比內容
分值
得分
備注
日常工作（30分）
1、名師工作室有工作方案
5分
2、每學年有工作計劃
5分
3、有年度工作總結
5分
4、工作室每月集中研討活動時間不少于4小時
5分
5、名師和成員之間實行雙向聽課、評課活動
3分
6、參與成員聽課、指導時間不少于20學時
3分
7、成員之間結對，由每名骨干教師指導1—2名青年教師
4分
活動展示（20分）
8、名師工作室每年舉辦一次縣區(qū)級或以上主題展示活動
10分
9、名師每年1次縣級以上教學展示
5分
10、1個專題講座
5分
名師在線（20分）
11、依托區(qū)域網(wǎng)，建立名師工作室專欄，積極開展在線互動研討交流，有名師博客或網(wǎng)上工作室
15分
12、工作室成員每月至少上稿1篇
5分
教學研究（20分）
13、名師工作室每三年至少要有一個教育教學研究課題
9分
14、扎實開展課題研究，有課題研究過程性資料和經(jīng)驗總結材料
9分
15、名師工作室成員定期發(fā)表論文
2分
其它成績（另計加分）
16、名師工作室成員本年度在教育、教學、科研等方面取得省、市、縣級獎勵，每項分別加3、2、1分。加分不超過10分。
合計總得分
