在雙減的政策之下，我們的孩子該怎么去利用好自己的時間選擇自己喜歡做的事情，興趣該怎么培養(yǎng)？經(jīng)常是孩子對什么都有興趣到最后都沒興趣了，或者培養(yǎng)培養(yǎng)著就沒興趣了。
而面對從初中就開始分流這個非常嚴峻的現(xiàn)實，我們家長還沒有做好充足的準備，我們本來一門心思要把孩子往大學(xué)送，結(jié)果中間可能就分流了。雙減政策開啟后，孩子們都沒有作業(yè)了，很多家長焦慮得每天給孩子布置一套作業(yè)，生怕孩子落下。
其實，根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：真正讓一個人愛上學(xué)習(xí)的是什么？是他后面的那個動機，他對它感興趣，他想，他愛，這個“愛、想、感興趣”是從他的生活中來的。所以陶行知先生說：生活即教育。蘇格拉底說：我們的教育不是把籃子都裝滿，而是把燈點亮。
我們千萬不要把孩子時間塞得滿滿的就只有學(xué)習(xí)，而是要讓他自己的小智慧不斷的成長。所以雙減政策實施后，有了那么多空閑的時間，我們不要再跟孩子較勁了，天天先讓他們做這個題，做那個題。有這些時間，咱們家長和孩子之間一起聊聊，建立建立關(guān)系，一起玩玩，搞搞團結(jié)多好。
我家有個特別好的搞團結(jié)的方式叫做“瘋狂一小時”。我經(jīng)常分享跟孩子之間的活動，分享我們的對話，每到周五的時候，我們就會瘋狂地玩兒一個小時，玩到渾身精疲力盡，大汗淋漓，再去洗個澡睡覺。究竟該怎么玩？家長不要去設(shè)置太多的規(guī)則，不要去設(shè)置太多的要求，孩子們想玩什么，我們follow他們，讓我們緊跟著她們。
為什么有的家長跟孩子一起玩游戲玩到最后變仇人了？孩子哭的不行，父母氣的不行，就因為孩子不遵守規(guī)則，家長就生氣了，非要跟孩子較真兒，結(jié)果玩完游戲以后，不但沒讓親子關(guān)系更好，反而讓親子關(guān)系更糟糕了。所以這就是我想要跟大家分享另外一個概念--什么叫做高質(zhì)量的陪伴。
玩是高質(zhì)量陪伴很重要的一種方式，但是玩不好就變成很糟糕的陪伴。游戲的核心出發(fā)點是誰？是孩子。是他們發(fā)起，我們?nèi)⑴c?，F(xiàn)在變成了，父母說：我們一起玩游戲，你要不遵守規(guī)則我就揍你。其實，孩子在成長的過程中，越玩越喜歡有規(guī)則的游戲。因為越有規(guī)則，游戲?qū)λ麄儊碚f就越有挑戰(zhàn)，越有挑戰(zhàn)就越有成就感，成就感是我們?nèi)祟惢镜囊环N需求。
所以你一定要學(xué)會去讀懂孩子在成長過程中的一些信號，別總想著，你不聽我的話，你以后就怎么怎么樣了，你就會變糟糕了。比如網(wǎng)絡(luò)成癮、校園霸凌、自殺……這些都可能是我們現(xiàn)在要面對、面臨的一些讓我們不知所措的點。（以后我們有機會，再來分享這些話題。）
大家都說，現(xiàn)在的父母可能真的是史上最不知所措的一代。學(xué)了那么多，看了那么多，就是不會做，該怎么辦？我們先慢慢來，先學(xué)會懂孩子，懂孩子不見得一下就能解決了問題，但是你至少你就不會這么焦慮了。我們不要讓孩子靠運氣活著，我們要給孩子好運氣……羅靜博士線下講座文字整理版
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