近年來，很多中職學(xué)校的教師都感覺招收的學(xué)生的素質(zhì)是一屆不如一屆，而厭學(xué)情緒也是一屆勝過一屆。在這種狀況下，要想完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標，我們需要對中職生厭學(xué)情緒做一些研究，以便對癥下藥的采取相應(yīng)對策。
一、對中職生厭學(xué)情緒形成時間和成因的分析。
1、進入中職學(xué)校前已有的厭學(xué)情緒。由于家庭教育欠缺、揮之不去的應(yīng)試教育觀念、學(xué)校教育的失誤、社會環(huán)境的影響等多方面原因，使得一部分學(xué)生初中畢業(yè)時被作為分流對象進入中等職業(yè)學(xué)校。他們當中大多在初中就有了很濃的厭學(xué)情緒，這類學(xué)生多有以下特征：⑴知識基礎(chǔ)差，知識層面形成了斷層；⑵對學(xué)習(xí)沒有自信心，對學(xué)習(xí)不抱任何希望；⑶對家長和教師有抵觸情緒，他們得到的多是冷言冷語，從而使得他們的逆反心理日益增強；⑷失去正確的人生觀、價值觀，整天渾渾噩噩；⑸無就業(yè)壓力，要么家里富有，沒有后顧之憂，要么認為學(xué)無所用。
2、進入中職學(xué)校后產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。有一部分學(xué)生在進入中職學(xué)校時并沒有厭學(xué)情緒，但通過一段時間的學(xué)習(xí)他們也產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，總的來說有這樣幾方面原因：
⑴學(xué)生就業(yè)狀況影響。一些工廠的現(xiàn)代化程度愈來愈高，被推薦到發(fā)達地區(qū)就業(yè)的中職畢業(yè)生都有這樣的感慨：工作都是些簡單的體力勞動，而且從事工作大多與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，一些沒技術(shù)和文憑的人也可以從事這些工作。
⑵學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教育模式上存在問題?，F(xiàn)在大部分中職學(xué)校的招生基本上是來者不拒，所招的學(xué)生基礎(chǔ)知識差。一些理論性較強、內(nèi)容抽象的課程無疑成了他們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎，加上一些學(xué)校在對口升學(xué)的指揮棒下重理論，輕實踐，失去了中職學(xué)校為社會培養(yǎng)技能性技術(shù)工人的大原則。
⑶家長觀念和對學(xué)生教育存在問題。很多家長認為把學(xué)生送到中職學(xué)校是走投無路后的無奈選擇，他們對子女不抱希望，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到問題，家長不是漠不關(guān)心，就是冷眼相對。
⑷學(xué)生自身原因。中職生的自制能力差，容易受到一些不良的社會風(fēng)氣影響，有不少學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，同時也有部分學(xué)生片面認為上中職學(xué)校只要掌握技能操作就行，對文化課產(chǎn)生厭學(xué)，對專業(yè)理論也毫無興趣。
二、克服中職生厭學(xué)情緒的對策。
1、學(xué)校要重視實訓(xùn)課，經(jīng)常舉辦與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的課外活動。學(xué)校在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，不要過重的盯著對口升學(xué)，同時要結(jié)合學(xué)生實際，多舉辦一些能夠樹立學(xué)生信心、提高學(xué)生素質(zhì)的與專業(yè)相關(guān)的課外活動，比如舉辦一些專業(yè)技能比賽、演講比賽、辯論會等活動，并且讓學(xué)生參加一些社會實踐活動，比如到工廠參觀、實習(xí)等，讓學(xué)生在這些活動中施展自己的才華，展示自己的專業(yè)技能，讓他們體會到學(xué)有所用。
2、教師要有十足的責(zé)任心和愛心，同時要采用新的教學(xué)方法和先進的教育技術(shù)手段。作為中職學(xué)校的教師，要充分認識到自己所面對的學(xué)生大部分是初中階段的失敗者。對待這些學(xué)生，教師要充分理解他們，用欣賞的目光對待他們，用真誠的心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用細微的愛心去喚起他們的自信。
教師除了應(yīng)有的責(zé)任心和愛心外，要積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，擯棄填鴨式滿堂灌等陳舊的教學(xué)方式，真正實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，發(fā)揮教師在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用。讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成功，在成功中自信，激勵他們敢于面對困難，勇于探索知識難題。
3、家長要提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的家庭環(huán)境。在學(xué)生的成長過程中，家長的行為舉動、文化素養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用，家長要不斷提高自身素質(zhì)，對孩子不僅要有父母的慈愛和威嚴，也要有朋友般的理解和關(guān)愛，同時家長要注重和諧家庭的建設(shè)，為孩子的健康成長營造一個良好的家庭環(huán)境。
4、學(xué)校和家長相互結(jié)合、齊抓共管，共同關(guān)注中職生成長。學(xué)校和家長要相互結(jié)合共同關(guān)注學(xué)生的成長與變化，建立正常的溝通渠道，把握學(xué)生的思想動態(tài)，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的人生目標，增強學(xué)生對不良社會風(fēng)氣的抵抗能力，讓學(xué)生逐步形成正確的世界觀和人生觀。 武陟職教中心 何戰(zhàn)奎 | 
