某日，孩子吃飯的時(shí)候，額頭不小心碰到了椅子的邊上，孩子一邊叫痛一邊哭了起來，先生卻說了句：這有什么痛的，來，把這口飯吃了就不痛了。我立馬阻止，跟他說：不要用錯(cuò)誤的邏輯把孩子弄迷糊了，吃飯跟痛沒有直接的關(guān)系。隨后我馬上用手去按摩孩子的額頭，再跟孩子說，額頭痛，媽媽按摩一下，按摩后會(huì)好一些。
平時(shí)我們總是習(xí)以為常的去"哄"孩子，也習(xí)慣性的去否定孩子的感覺。我們用自己覺得無所謂的方式來哄孩子，但這個(gè)過程中孩子的潛意識(shí)會(huì)接受你的信息，并存儲(chǔ)于他的大腦之中。用錯(cuò)誤的邏輯或不切實(shí)際的理由會(huì)給孩子造成混亂。
雖然在當(dāng)時(shí)的情況下，孩子很快就被哄好了，但在這個(gè)過程中，你知道嗎，給孩子的潛意識(shí)造成錯(cuò)亂的傷害有多大？
大腦的發(fā)展順序是非常重要的，如果我們經(jīng)常給孩子灌輸錯(cuò)誤的邏輯，他的潛意識(shí)里面就會(huì)造成混亂。
同樣在大腦科技里面，要先輸入實(shí)體以后才會(huì)慢慢激發(fā)想象的東西，這樣在他的成長(zhǎng)過程中對(duì)真實(shí)和想象很容易區(qū)分出來。如果讓孩子先認(rèn)識(shí)想象再認(rèn)識(shí)真實(shí)，在以后他很容易造成真實(shí)與想象的混淆。
生活中看似不經(jīng)意的一句話語、一個(gè)行為，有時(shí)卻會(huì)在無形中像烙印一樣深深的印在孩子心里，造成一輩子的傷痛。我們做家長(zhǎng)的需要懂得孩子，更需要懂得如何引導(dǎo)孩子。
從小讓孩子有個(gè)正確的認(rèn)知，幫他建立良好的邏輯概念，以事實(shí)為根據(jù)，給孩子先輸入實(shí)體，非常之重要。
就像前面，我家先生跟孩子說，吃口飯額頭就不同了，孩子會(huì)迷糊，額頭痛和吃飯是什么關(guān)系？而平常我們會(huì)經(jīng)常用到類似的方法：你不好好吃飯，我就不喜歡你了?；蛘叻穸ê⒆拥母惺埽哼@點(diǎn)有什么好哭的，再哭，我不要你了。
另外一方面，做父母的需要去感受孩子的感受。
三歲前孩子的語言理解得很一般，他們的表達(dá)跟不上，有情緒的時(shí)候又描述不出來，所以他們往往用哭鬧的方式來表達(dá)。這個(gè)時(shí)候需要從孩子的感受開始，對(duì)他們來說感受是最重要的，要去感受他們的感受，要用感受引導(dǎo)他們的感受，這樣子孩子才能真正理解我們要表達(dá)的是什么。
而孩子對(duì)感受也是很容易接受的。就像我家孩子額頭被撞了之后，去承認(rèn)她的感受，她的額頭是痛的，而不是去否定他說，這么一點(diǎn)點(diǎn)有什么痛的。
另外孩子在哭鬧的時(shí)候，當(dāng)我們接納了孩子的情緒，她的情緒其實(shí)已經(jīng)消失一半。情緒時(shí)一個(gè)綜合體，當(dāng)我們一條條細(xì)劃出來，就可以解開情緒能量，弱化情緒能量后就容易回到正常狀態(tài)。這個(gè)過程中，我們要讓孩子學(xué)會(huì)命名，把感受命名，說出來的時(shí)候情緒就會(huì)緩和。
緒表達(dá)對(duì)幼兒來說非常重要，對(duì)他情商有很大的幫助。孩子在展現(xiàn)情緒時(shí)，需要去理解他們的情緒，理解他們的狀態(tài)，理解他們階段，滿足階段的需求。
善于表達(dá)情緒的孩子能獲得更多的善意與理解。
人的成長(zhǎng)只有一次，不能回頭，我們做父母的更需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。孩子是人生中最大的投資，當(dāng)我們花一點(diǎn)時(shí)間來改造自己，我們的孩子可以成長(zhǎng)得更好。
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