互聯(lián)網(wǎng)是有記憶的~
--斑鹿
羅敏這個(gè)名字可能很多家長(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但關(guān)于校園貸，那是臭名在外，大家都不陌生。
羅敏就是校園貸趣店（前生趣分期）的創(chuàng)始人，是以校園貸起家的，即通過(guò)為大學(xué)生提供分期貸款服務(wù)，憑借一路收割青年學(xué)子、透支其未來(lái)而挺進(jìn)了紐交所。
很多大學(xué)生在誘惑之下，接觸到了利息超高的校園貸，在巨大的還款壓力下斷送自己的大好年華，甚至有個(gè)別大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)貸走上了極端的道路，讓父母心痛一輩子。
關(guān)注到羅敏，是因?yàn)樵诙钶x直播間刷禮物被拉黑。而后董宇輝回應(yīng)東方甄選拉黑羅敏：“導(dǎo)演小哥因?yàn)榇髮W(xué)剛畢業(yè)，有時(shí)候有些私人恩怨，他要拉黑，我聽(tīng)完之后覺(jué)得挺合理的?！?/span>
董宇輝巧妙回應(yīng)又點(diǎn)到為止，再加上互聯(lián)網(wǎng)是有記憶的，也因此讓“校園貸鼻祖”，再次被“擦亮”。
羅敏創(chuàng)業(yè)之初，帶著10萬(wàn)份傳單，到各大高校宣傳“創(chuàng)業(yè)放貸”。
用誘惑性的宣傳語(yǔ)，戳中大學(xué)生超前消費(fèi)的心理，讓學(xué)生紛紛填坑。學(xué)生時(shí)代很多數(shù)人自控力差，也很容易因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮，非理性消費(fèi)。而他們大多數(shù)本身沒(méi)有還款能力，再加上不太好的家庭條件，很可能因?yàn)橐粫r(shí)缺錢，就直接走入迷途。
校園貸實(shí)際上伸向的是一個(gè)個(gè)的家庭，每個(gè)孩子的背后都有家庭的支撐。校園貸不僅對(duì)學(xué)生造成很大的心理壓力和影響，還會(huì)影響到整個(gè)家庭的幸福。
校園貸，孩子為什么會(huì)那么容易擊中呢？
究其原因，一是沖動(dòng)決策，二是欲望的不滿、虛榮心作祟，三是缺乏理財(cái)常識(shí)。
作為孩子人生路上的引路人，父母如何去引導(dǎo)孩子呢？
一、提升孩子的判斷、決策能力！
現(xiàn)代社會(huì)最不缺的就是各類信息，很多時(shí)候真假難辨。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，在日常生活中，常常給孩子有自己做主、做決定的機(jī)會(huì)，在做決定的過(guò)程中，多讓孩子通過(guò)尋求信息支持，征詢他人意見(jiàn)，獨(dú)立思考判斷的方法來(lái)做決策，而不是通過(guò)拍腦門來(lái)決定。
尤其是在遇到難以決策時(shí)，能夠通過(guò)聽(tīng)他人的意見(jiàn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，則可以少走很多彎路。尤其是作為主要撫養(yǎng)人，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)的態(tài)度直接影響了孩子日后孩子處事方式。
如果孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，主要撫養(yǎng)人經(jīng)常以責(zé)罵、管教的方式，那么日后孩子遇到問(wèn)題就不愿意再跟你說(shuō)。
只有當(dāng)我們站在孩子的角度，以平等的態(tài)度來(lái)看待孩子，才能更好的引導(dǎo)孩子，孩子才愿意和父母交流。
從小事做起，點(diǎn)滴培養(yǎng)，孩子在大事時(shí)才知道怎樣去思考，怎樣自己做決定，以及做決定后后果的承擔(dān)。
第二、消費(fèi)價(jià)值觀、欲望教育的重要性。
所有“校園貸”的孩子，沒(méi)有一個(gè)是因?yàn)槌圆簧巷?、上不起學(xué)的，他們的起點(diǎn)通常是蘋果手機(jī)、化妝品、奢侈品、電子游戲卡等等，不符合當(dāng)下消費(fèi)的購(gòu)買欲而貸款。
對(duì)于首次離開(kāi)父母來(lái)到新環(huán)境的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加需要樹(shù)立消費(fèi)價(jià)值觀，以及對(duì)于欲望的掌控。
我們一直在談“情商”、“智商”、“財(cái)商”、“逆商”……可是，往往我們忽略了如何面對(duì)自己的欲望，如何教會(huì)孩子面對(duì)自己的欲望。
有孩子很小就嫌棄父母騎電動(dòng)車接送上學(xué)，覺(jué)得很沒(méi)面子。
當(dāng)別人的車子比自己家的更好，當(dāng)別人的玩具比自己的更多更好玩；當(dāng)別人的衣服比自己的更好看更漂亮……
父母很容易通過(guò)安慰或轉(zhuǎn)移注意力的方式，而忽略了教會(huì)孩子直視我們的欲望。
當(dāng)我們的能力滿足了我們的欲望，我們感受的是滿足和幸福；一旦我們的能力滿足不了我們的欲望，有人會(huì)放低自己，努力奮發(fā)向上，也有人會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，還有人會(huì)通過(guò)特殊方法達(dá)到自己的目的（比如校園貸）……
校園貸的孩子，看到的是自己滿眼的欲望，卻看不到欲望背后真實(shí)的自己，他們以為那些欲望就是全部的自己。
每個(gè)人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的欲望，有欲望是正常，但能克制才是真本事，那些沒(méi)有還款能力卻又控制不住自己的欲望的學(xué)生，最終在巨大的借款壓力之下走向一條不正常的道路。
面對(duì)孩子的欲望，家長(zhǎng)能做些什么呢？
首先，引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃自己的欲望。欲望用堵的方式只能將其壓抑，最終會(huì)導(dǎo)致欲望的爆發(fā)。通過(guò)合理的規(guī)劃，可以將自己的欲望控制在自己的能力范圍內(nèi)，在滿足自己的同時(shí)，又不會(huì)讓自己被欲望沖昏頭腦。
其次，學(xué)會(huì)從孩子身上表現(xiàn)出的問(wèn)題看孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和需求，或通過(guò)優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)了解孩子的先天特質(zhì)，看到問(wèn)題，也就知道了背后的原因。知其然，知其所以然，只有理解、懂孩子的內(nèi)心，才可能真正幫助孩子。
三、缺乏理財(cái)常識(shí)。
培養(yǎng)孩子，決不能只關(guān)注他們的衣食住行和學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)注意培養(yǎng)他們的品質(zhì)和行為習(xí)慣。而理財(cái)能力，財(cái)富和消費(fèi)教育是中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略的。
有些孩子骨子里就有投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但畢竟這樣的人是少數(shù)，多數(shù)更需要從小培養(yǎng)理財(cái)常識(shí)。
首先，如何對(duì)待零花錢是孩子建立金錢觀的第一步。父母可以利用早期的零花錢教育有意識(shí)地引導(dǎo)孩子樹(shù)立一個(gè)正確的金錢觀，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來(lái)也有著很大的幫助。給孩子自由支配零花錢的權(quán)力又適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。
第二、和孩子一起規(guī)劃、預(yù)算，教孩子學(xué)會(huì)記賬，避免不必要的花銷
對(duì)于有限的零花錢，父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子養(yǎng)成對(duì)金錢良好的分析能力和控制能力，以及量入為出適度消費(fèi)的消費(fèi)觀。
同時(shí)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小賬本，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地記錄消費(fèi)記錄。不僅可以讓孩子了解到錢究竟花到了哪兒，幫孩子找出不必要的花銷項(xiàng)目，改善消費(fèi)習(xí)慣，讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免浪費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)。
最后非常重要的一點(diǎn)是讓孩子懂得分享，進(jìn)行愛(ài)的教育。
鼓勵(lì)孩子用部分零花錢來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，比如給山區(qū)兒童寄文具、在愛(ài)心捐款中捐錢以及和朋友互送禮物等。這些教育會(huì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，也會(huì)提高孩子的情商。
通過(guò)零花錢，從小幫助孩子學(xué)會(huì)如何使用錢，做到取之有道，用之有度。
父母是孩子的避風(fēng)港。為什么“校園貸”能一次次得逞，源于孩子不敢跟父母說(shuō)。之所以不敢，是因?yàn)榧彝ソ逃龓?lái)的負(fù)面效果，也許是過(guò)于嚴(yán)厲、也許是忽視孩子感受，孩子覺(jué)得你們不懂我、不理解我，跟你們說(shuō)了只會(huì)打罵、責(zé)備。
教育孩子無(wú)小事，家庭教育是影響孩子的關(guān)鍵。有融洽的家庭氛圍，良好的親子關(guān)系，孩子遇到問(wèn)題時(shí)才更愿意和父母溝通，在孩子心智還未成熟時(shí)，父母的正向引導(dǎo)才會(huì)使孩子不走偏路。
愿每個(gè)孩子都行走在正向的軌跡上！
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