一、總述。
1、課文結(jié)構(gòu)圖示
2、課文主題思想
課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的鄉(xiāng)村生活，也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。善用短句，節(jié)奏明快。
課文開篇第一句分成五個小短句，讀起 來輕快、活潑、舒暢，奠定了全文的感情基調(diào)。
善用對比、襯托，畫面豐富鮮活。
課文中多次使用了對比、襯托的手法， 如，用高樓門前石獅子或旗桿的威嚴(yán)、單調(diào)， 襯托鄉(xiāng)下人家門前瓜架裝飾的可愛；用“樸素”和“華麗”兩個看似意義相反的詞語形容門前的花；將母雞和雄雞對比著寫活動；用婦女搗衣襯托鴨子不怕人的自在。這些描寫使畫面生動鮮活
賦予物以人的情態(tài)，生動形象。
作者通過對動植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情。如“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”“月明人靜的夜里，它們便唱起歌來”，這些句子都賦予動植物以人的特征， 從它們生動、形象的姿態(tài)中，可以體會出作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。
構(gòu)（gòu）飾（shì）蹲（dūn）鳳（fèng）序（xù）
例（lì）率（shuài）覓（mì）聳（sǒng）踏（tà）
倘（tǎng）繪huì）諧（xiě）寄（jì）眠（mián）
1、詞語釋義
時令：季節(jié)。例：古往今來，許多文人墨客不惜筆墨，為中秋之月留下了富有時令特色的名聯(lián)佳句。樸素：(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗。例：王老師的衣著一向樸素大方。 華麗：美麗而有光彩。例：做人不能只追求擁有華麗的外表，還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何讓自己的心靈更美麗。 照例：按照慣例，按照常情。文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞。例：學(xué)校照例在星期一早晨舉行升國旗儀式。 率領(lǐng)：帶領(lǐng)（隊伍或集體）。例：他率領(lǐng)一個訪問團出國了。天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。例：內(nèi)蒙古的大草原非常美麗，天高 地闊，一望無垠。 和諧：配合得適當(dāng)。例：這幅油畫顏色很和諧。樸素一 華麗
獨特一普通
附近一遙遠(yuǎn)
4、多義詞
風(fēng)趣：
① 風(fēng)味、情趣。例：盆景雖好，但我總覺得缺少自然的風(fēng)趣。
② 幽默，詼諧，有趣味。例：他的作品語言風(fēng)趣幽默，別有一番韻味。
5、詞語聽寫
構(gòu)成 裝飾 順序 倘若 和諧 催眠曲 照例 率領(lǐng) 屋檐 踏步 華麗 獨特
1、課文段落分解
第一部分（第1-2自然段）寫鄉(xiāng)下人家屋前色彩斑斕的瓜架、鮮花，以及屋后的青竹和鮮筍。
第二部分（第3-4自然段）寫鄉(xiāng)下人家房前屋后自由覓食的雞鴨。
第三部分（第5-6自然段）寫鄉(xiāng)下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象。
第四部分（第7自然段）總結(jié)全文，寫鄉(xiāng)下人家在任何時候，都有獨特、迷人的風(fēng)景。
朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你 覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。 點撥：用心觀察課文的插圖，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，一邊讀課文，一邊想象自然質(zhì)樸、恬靜和諧的農(nóng)家生活畫面。朗讀時要深入體會作者筆下的“鄉(xiāng)下人家”是怎樣一番美景，感受那份恬靜與和諧之美，并且將作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情，通過朗讀表達(dá)出來。給每幅畫取名時，可以采用串聯(lián)法，如 第1自然段，邊讀邊圈出表示景色的關(guān)鍵詞 “瓜架”“瓜”“藤”“葉”，再把主要景色連起 來，如“長藤綠葉青紅瓜”；也可采用取主法， 先將整個段落讀完，然后找出最重要的景致 “瓜藤”，并以此為核心詞取名。答案：6幅。瓜藤攀架圖、花開三季圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖、 秋蟲夜吟圖。你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。答案：我對“河中鴨嬉戲”最感興趣，因為鴨子在石橋邊、在樹蔭下玩耍覓食的情景，讓我想起和小伙伴一起在鄉(xiāng)間游玩時的情景，感受到鄉(xiāng)村的可愛。
讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子，抄寫下來。 點撥：先讀讀題中的兩個句子，細(xì)細(xì)體會這兩個句子中修辭手法及詞語的運用。然后再從課文中找出像這樣寫得生動形象 的句子，抄寫下來。答案：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉， 構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話 寫下來。 答案：夏日陽光普照，村莊四周的樹木變得郁郁蔥蔥，生機盎然。果樹上鮮艷的花朵調(diào)謝了，結(jié)出一顆顆稚嫩的果實，桃 子、梨子、枇杷、李子……各種各樣的水果都在陽光的照耀下快樂成長。田間的禾苗綠油油的，隨著微風(fēng)輕輕起舞。鄉(xiāng)親們忙著給禾苗除草、施肥，田里到處都是人們戴著草帽辛勤勞作的身影。農(nóng)家小院里，老人們手持蒲扇坐在樹蔭下乘涼，七嘴八舌地拉著家常。入夜后，田野里的青蛙開始了大合唱， 蛙鳴聲此起彼伏，連綿不絕，像是一支催眠曲，陪伴人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 1、認(rèn)識“冠、樸”等10個生字。
2、會寫“構(gòu)、飾”等15個字，
3、會寫“屋檐、構(gòu)成”等14個詞語。
4、 邊讀邊想象畫面，了解課文內(nèi)容，能和同學(xué)們交流自己喜歡的一處景致。（難點）
5、能抓住關(guān)鍵詞句，初步體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。（重點）
6、積累文中生動形象的好詞、好句。（重點）
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