你是不是也經(jīng)常為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)而頭疼呢？你以為上小學(xué)后的作業(yè)難度才開始讓家長感到吃力嗎？其實不然，家長與小孩作業(yè)的較量往往在幼兒園就悄悄開始了。特別是拼音，有多少家長還記得拼音呢？調(diào)研中很多高學(xué)歷的家長都直呼輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音太難了，不光是分不清聲母韻母，很多發(fā)音自己也忘了。其實這時候，能夠幫到家長的是一本對的幼小銜接拼音輔導(dǎo)書。下面我就談?wù)勔槐竞玫钠匆糨o導(dǎo)書應(yīng)該具備的要素：
1、專業(yè)發(fā)音教學(xué)
拼音主要用于漢語普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，其實從某種程度來說，我們也可以認(rèn)為拼音是輔助我們的漢字學(xué)習(xí)的。拼音是教我們怎么讀漢字的，因此其本身發(fā)音的準(zhǔn)確性就尤為重要。家長在選擇拼音輔導(dǎo)書時應(yīng)該優(yōu)先選擇有配套音視頻的書籍，這樣不僅能夠確保發(fā)音、拼讀的準(zhǔn)確性，另一方面也是幫助家長更好的教孩子發(fā)音。
除了配套的音視頻教學(xué)，還有一點也很重要，那就是發(fā)音技巧。嘴巴的開合、音調(diào)的長短等等都會影響到拼音的發(fā)音，每一個拼音自己的發(fā)音也都有自己的技巧。因此家長最好選擇書中明確告知了發(fā)音技巧的拼音輔導(dǎo)書，像《小可豆幼小銜接 拼音》，里面不僅有專業(yè)的發(fā)音音視頻，還有寫給家長的話，告訴家長如何指導(dǎo)孩子正確發(fā)音。
2、科學(xué)規(guī)劃任務(wù)
無論是哪一門科目的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容外，更要注重學(xué)習(xí)的方法和進(jìn)度安排。正如俗話說的一口吃不成一個胖子，學(xué)習(xí)也是如此，特別是拼音，不僅是家長教起來難，孩子學(xué)起來也同樣困難。不像識字和數(shù)學(xué)，孩子在書本以外的生活中也常有接觸和學(xué)習(xí)，并且有一定的規(guī)律可循。因此拼音的學(xué)習(xí)更加要講究循序漸進(jìn)。
學(xué)前兒童在日常生活中接觸拼音的概率大多是沒有，因此拼音對他們來說是一套全新的符號學(xué)習(xí)。有些輔導(dǎo)書一上來就教如何區(qū)分聲母韻母，這時候小朋友對于拼音還完全沒有概念。正確學(xué)習(xí)拼音的方法應(yīng)該是按照字母表，先循序漸進(jìn)的教會他們認(rèn)識每一個字母，再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)分類、拼讀等的規(guī)則。小可豆就考慮到了拼音的難度問題，安排了每日一個拼音字母的學(xué)習(xí)計劃，每三四個字母進(jìn)行一次復(fù)習(xí)鞏固，以保證孩子能夠?qū)W會、記牢每一個拼音字母。只有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能從整體上提高學(xué)習(xí)的效率。
3、兼顧知識趣味
多數(shù)的拼音輔導(dǎo)書都做到了知識性這一點，基本涵蓋了拼音的全部知識。但是很多書忽視了拼音學(xué)習(xí)的主體是學(xué)前兒童，對他們而言趣味性遠(yuǎn)比知識性更有吸引力。
其實，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的原動力就是趣味性，有了學(xué)習(xí)的動力，孩子的學(xué)習(xí)熱情和效率自然就會提升。因此在選書時，家長要關(guān)注書中的內(nèi)容是如何呈現(xiàn)的。是滿滿的干貨羅列呢？還是增加了趣味性的小游戲呢？
小可豆一直堅守兒童為本，注重兒童使用的感受，在拼音的學(xué)習(xí)中采取了情境式引入的方式，在拼音的練習(xí)中融入了互動小游戲，讓孩子真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在極大提升孩子學(xué)習(xí)興趣同時也潛移默化提升了孩子的學(xué)習(xí)效率。
以上就是一本優(yōu)秀的拼音輔導(dǎo)書應(yīng)該具備的條件，對家長來說挑選一本好的輔導(dǎo)書的重要性不亞于聘請一個好的助教老師。相信看完這篇攻略，家長們都明白了應(yīng)該怎樣為孩子選擇一本拼音輔導(dǎo)秘籍！
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