對你和你的孩子來說，幾乎沒有比家庭作業(yè)傷腦筋的事情了，且不說家庭作業(yè)的難度較過去增加很多，光數(shù)量就是過去的好幾倍，這導(dǎo)致孩子感到壓力越來越大，厭學(xué)情緒也日益增加。面對日益繁重的家庭作業(yè)，家長們持有不同的觀點。稍有研究和關(guān)注孩子家庭作業(yè)的家長會認(rèn)為，過多的作業(yè)給家庭和孩子的個人健康所帶來的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它可能帶來的其他任何好處。而大多數(shù)的家長和老師則認(rèn)為較大的作業(yè)量不僅對考試有用，還有很多其他的好處。是的，現(xiàn)在的教育體制下，超量的家庭作業(yè)這個事實，被望子成龍的家長和希望獲得高績效的老師充分認(rèn)可。他們認(rèn)為：作業(yè)雖多但可以加深孩子們對課程內(nèi)容的全面理解，提高自己的效率，及培養(yǎng)孩子解決問題和時間管理的能力；老師可以從作業(yè)中看到孩子們的綜合能力，在講課時也能覆蓋更多的內(nèi)容；父母可以通過家庭作業(yè)切實參與孩子的教育，整體地看看孩子們在學(xué)校學(xué)到了什么，并且更清楚地了解他們是如何學(xué)習(xí)。更重要的是，在很多家長眼里，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量與分?jǐn)?shù)高低有著直接關(guān)系。所以，很多家長，哪怕工作再忙、生活再艱辛，也要抽出大量的時間幫助和監(jiān)督孩子來完成家庭作業(yè)。這既滿足了家長的心理追求，同時也是為了回應(yīng)老師的要求，因為，尤其在小學(xué)階段每晚批改作業(yè)的任務(wù)首先是家長的責(zé)任，而不是老師的必須工作。
10年前，國家就開始倡導(dǎo)教學(xué)“減負(fù)”，結(jié)果是越減越“負(fù)”，孩子們除了要完成課內(nèi)家庭作業(yè)，還有大量的補(bǔ)課作業(yè)，一個小學(xué)高年級的孩子每天完成作業(yè)就要接近12點鐘，這對孩子的身心有著極大的負(fù)面影響。高中生高考壓力襲來，學(xué)科門數(shù)增多，每天做作業(yè)到深夜這可以理解，而讓一個小學(xué)生只有三門課就開始這樣，實在是令人費解。有教育專家聲稱，在小學(xué)的高年級增加作業(yè)量，不僅是為了小升初考試的競爭，還可以改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自律、求知欲和獨立解決復(fù)雜問題的能力。但實際上，對大多數(shù)的學(xué)生來說恰恰是適得其反，繁重的家庭作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生們“身心疲憊”，引發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，占用了孩子的休閑時間?；叵胛覀兡莻€年代，童年時快樂的，小學(xué)階段的作業(yè)基本上是在學(xué)校完成的，哪怕是到了初中，每天晚上認(rèn)真做作業(yè)到9點鐘就能取得不錯的成績。即便是時代再進(jìn)步，競爭再激烈，也不應(yīng)該改變孩子們成長的天性和規(guī)律，拔苗助長的教育方式必然是適得其反。我以為，至少在小學(xué)階段作業(yè)應(yīng)該簡短，不費多大力氣就能完成，讓母親不再每天晚上嘮叨“你做作業(yè)了嗎”，一家人可以更自由地共進(jìn)晚餐。家長可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中，但不應(yīng)該是監(jiān)督者而是引導(dǎo)者，與孩子共同探討作業(yè)和啟發(fā)拓展思路，這并不會削弱學(xué)習(xí)的效果，相反，這樣做還可以幫助孩子們更好地忍受白天長時間的學(xué)習(xí)，鼓勵他們在放學(xué)后找到自己獨特的學(xué)習(xí)方法。
那么，作為家長，我們該怎么做呢？我們不可能告訴孩子，作業(yè)太多就別做了，畢竟我們無法改變學(xué)校和教育體制，我們只能幫助孩子們學(xué)會適應(yīng)和提高效率，如果可能的話讓孩子從作業(yè)的完成中找到挑戰(zhàn)的樂趣。對于孩子非常繁重的家庭作業(yè)，我們有以下幾點建議：1、不要急于讓你的孩子做功課，引導(dǎo)孩子們每天制訂作業(yè)計劃。這一點其實很重要，每天在開始寫作業(yè)前養(yǎng)成對當(dāng)天作業(yè)做計劃的習(xí)慣，可以幫助提高效率。按每一門作業(yè)的多少、難度，合理分配時間，其中也包括中間休息的時間，到點就進(jìn)入下一門的作業(yè)，寫不完的可以放到最后補(bǔ)齊。做一個周計劃統(tǒng)計表，包括每天的時間安排、進(jìn)度、正確率，周末進(jìn)行評估討論改進(jìn)的方法。2、作為家長，要做好自己的功課。要想幫助孩子應(yīng)對喘不過氣來的作業(yè)，關(guān)鍵是做好準(zhǔn)備。如果時間和精力允許，我們這些家長可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，來復(fù)習(xí)一些你很久沒有觸碰過的概念。瀏覽孩子們的課本，看看課程如何進(jìn)展，這可以讓你和你的孩子進(jìn)行作業(yè)的交流。當(dāng)然，你不用全懂，也不可能與他們的老師有同樣的能力，但只要你參與其中，哪怕是爭論都會刺激孩子們對作業(yè)的興趣，畢竟，討論和論證不僅能讓孩子們對作業(yè)的內(nèi)容更理解或記憶更強(qiáng)化，而且還會為了想贏你而加強(qiáng)做作業(yè)的專注力和思考力。3、設(shè)定家庭學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)造一個安靜和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母是孩子的榜樣，這句話的內(nèi)涵是言傳身教。很難相信，一個在麻將聲、爭吵聲中做作業(yè)的孩子，能夠獲得好的成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長，一定要給孩子們創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，家里要有一個安靜的地方讓孩子去做家庭作業(yè)，這個空間應(yīng)該是舒適的。設(shè)定家庭學(xué)習(xí)時間，同時也要養(yǎng)成規(guī)律的作息時間。還有一點也很重要，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)的時候，家長也應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者研究自己的項目，這就是言傳身教的榜樣力量。
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