“功夫媽咪”導(dǎo)讀：旅游不僅會(huì)拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，還會(huì)大大地提高孩子的能力。
每逢節(jié)假日，寧寧就會(huì)和父母遠(yuǎn)走高飛，到一些名勝古跡游玩。這種習(xí)慣，他們已經(jīng)堅(jiān)持了一年了。一年下來，父母發(fā)現(xiàn)寧寧的變化很大，這個(gè)原本沉溺于網(wǎng)游的孩子，現(xiàn)在不僅和網(wǎng)游拜拜了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入班里的前五名，還被同學(xué)們推選為校三好學(xué)生。
一年前的寧寧可不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。那時(shí)候，寧寧的父母被叫到學(xué)校，老師告訴他們寧寧逃課去網(wǎng)吧打游戲，上課總走神，學(xué)習(xí)也下降了很多，處于中下水平，和同學(xué)交流也只限于研究游戲。
回到家里，父母想了很多辦法但都沒辦法讓寧寧離開網(wǎng)游。一次偶然的機(jī)會(huì)，寧寧在電視上看到大草原，不由自主地說好美啊。爸爸趁機(jī)說：“那咱們?nèi)ゴ蟛菰鎺滋彀?。”寧寧高興地直點(diǎn)頭，因?yàn)樵诖蟛菰向T馬馳騁一直是寧寧很向往的事情。
但爸爸說：“旅游是有條件的，我和你媽媽都很忙，準(zhǔn)備工作得由你來做?！睂帉幮廊粦?yīng)允。
于是，爸爸給寧寧列了一個(gè)清單：訂車票、規(guī)劃路線、準(zhǔn)備生活用品、訂旅店、做旅游的預(yù)算……在爸爸媽媽的協(xié)助下，寧寧雖然費(fèi)了很大的勁，但還是順利地搞定了這些事情，得到了父母的嘉獎(jiǎng)。
后來，他們就決定定期出去游玩，約定每次旅游前的準(zhǔn)備工作都由寧寧負(fù)責(zé)。要去哪個(gè)地方旅游由寧寧提議，但他必須提前兩周申請(qǐng)，并給父母介紹這些景點(diǎn)的特色以及旅游的預(yù)算。
他要陳述理由說服父母，到了景點(diǎn)他還得給父母做導(dǎo)游。雖然旅游的準(zhǔn)備工作把寧寧弄得很忙，但他樂此不疲。
自從寧寧迷上了旅游，他的電腦就主要為查找資料服務(wù)了，遠(yuǎn)離了游戲。就這樣，旅游不僅讓父母頭疼的網(wǎng)游問題解決了，還讓寧寧多方面的能力得到了提高。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)問，我們也經(jīng)常帶孩子去旅游啊，怎么就沒有覺得有那么大的作用呢？問題的關(guān)鍵在于這類家長(zhǎng)沒有充分地發(fā)掘旅游的附加價(jià)值，僅僅將旅游局限于游玩。
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為了提升旅游的價(jià)值，我們可以學(xué)習(xí)一下寧寧父母的做法。
1、讓孩子提議旅游的地方。因?yàn)楹⒆犹嶙h的一般都是他情有獨(dú)鐘或有著濃厚興趣的地方，這樣在整個(gè)的旅游過程中孩子會(huì)處于一種比較積極、興奮的狀態(tài)，孩子會(huì)盡情地釋放壓力，擁有舒暢的心情。
2、讓孩子陳述理由說服家長(zhǎng)為什么要選擇這個(gè)地方。要想說服家長(zhǎng)，孩子肯定會(huì)尋找相關(guān)信息，這樣就能訓(xùn)練孩子搜集資料的能力和思辯的能力。
3、讓孩子自己擬定旅游的路線和日程安排。這種行為會(huì)鍛煉孩子的組織能力。
4、讓孩子上網(wǎng)查找多家旅店，進(jìn)行多方面的綜合比較，并最終選定旅館。這種行為會(huì)鍛煉孩子的辨別和決策能力。
5、提交旅游的預(yù)算。在一次次的預(yù)算中，孩子的理財(cái)能力也會(huì)逐漸地得到提升。
6、旅行結(jié)束以后，家庭組織討論，談一下這次旅游的收獲和需要改進(jìn)的地方，為下次旅行積累經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在孩子進(jìn)行所有這些準(zhǔn)備工作的階段，家長(zhǎng)要做好協(xié)助的工作，給孩子提供及時(shí)的建議和指導(dǎo)，幫助孩子將準(zhǔn)備工作做得更好。
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