一、動畫的分類
動畫我們暫且歸為三類：
一類是繪本類動畫。包括：
（一）完全忠實于繪本的動畫（Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics，Cbeebies Bedtime Stories）。
（二）繪本改編的動畫（教學動畫Max & Ruby，Penelope， Caillou，Little Bear，Charlie and Lola，The Berenstain Bears，Thomas and Friends，動物類動畫Kipper the Dog，Clifford the Big Red Dog，Wibbly Pig等）。
（三）其他與繪本相關(guān)的動畫（認知類動畫Maisy、生活類動畫Peppa Pig、教學類動畫Dora the Explorer、偵探類故事節(jié)目Busytown Mysteries），這類動畫的學習，可以與書的閱讀同步，哪怕有些動畫所能找到的書籍主題并不相同，只要孩子喜歡并熟悉動畫里的角色，都能很好地帶動相應書籍的學習。
另一類是拼讀類動畫：包括Fun With Phonics，Super Why，Word World，Between the Lions，Alphablocks，Kid’s ABC，Letter Factory，Phonics Farm等等，之所以將拼讀類動畫單列，是因為與拼讀相關(guān)的動畫和書籍都應該在拼讀學習階段使用，并非啟蒙初期，因為拼讀的學習需要具備很好的聽力基礎。所以這類動畫至少4+才會用到。
第三類是其它系列動畫：包括童謠類動畫Mother Goose Club，教學類美語動畫Mickey Mouse Clubhouse，peppa pig原班人馬制作的Ben and Holly’s Little Kingdom，數(shù)學類動畫Team Umizoomi，Blue’s Clues，動物故事類動畫64 Zoo Lane，閱讀類動畫Driver Dan’s Story Train，火車類動畫Chuggington等等。
二、動畫的挑選
與繪本的挑選不同，動畫的取舍更大程度上看孩子的興趣，只要有興趣，都可以大膽嘗試。父母可以以“部”為單位，初選5—10部動畫給孩子試看，由孩子依興趣做選擇；也可以以“集”為單位，挑選孩子感興趣的主題讓孩子挑選。 “童花樹英語俱樂部升級版”的公眾號里上傳了很多部，可以點開給孩子選。孩子選中的動畫，媽媽按照我書中第272頁介紹的資源檢索方法，免費下載資源。
另外，媽媽也可以根據(jù)孩子近期的興趣點來推薦，譬如喜歡交通工具的孩子，除了Chuggington，Thomas and Friends，Driver Dan’s Story Train這類火車專題的動畫外，還可以從其他非專題動畫當中尋找，Peppa Pig的Cleaning the Car，The New Car，The Train Ride，George’s Racing Car，Caillou的Caillou’s School Bus，Busytown Mysteries的Missing Pickle Car等。
也可以根據(jù)生活情境來推送，比如孩子剛?cè)チ撕＿叄梢园迅黝悇赢嫯斨信c海、度假、旅行有關(guān)的主題都整理出來給孩子看，再結(jié)合相關(guān)主題的繪本和音頻，資源就立體了。
很多媽媽糾結(jié)于孩子喜歡的動畫：他能看懂嗎？只要孩子有興趣，文字難度、情節(jié)難度、推薦年齡稍大也沒關(guān)系，只要他愿意，但給無妨。
三、動畫的播放
單次播放時長以30分鐘左右為宜，一天觀看時長不宜超過1小時。2歲剛接觸視頻的孩子，5—15分鐘即可。為確保一集的完整性，可以適當將時間延長至一集結(jié)束。視頻播放過程中，父母只需要靜靜陪伴，不要干擾孩子，不要試圖將英語句子翻譯成中文給孩子聽，也不要要求孩子跟讀，更不要把視頻當教材，逐句詢問是否理解意思。
四、動畫的管理
媽媽不要做資源控，下載的資源及時解壓，每部動畫要粗看一集，對自己手頭的資源做到心中有數(shù)，并善用“everything”軟件及時檢索。
五、動畫的吸收
繞不過看動畫不能全懂的問題，怎么解決？通過互動加強吸收：
（一）繪本研讀法：粗看精聽（適合2歲以上或啟蒙初期）
即粗看幾遍動畫之后及時轉(zhuǎn)成音頻精聽。為了加深理解、加快吸收，父母在看動畫前可以簡要介紹一下劇情，或者看完動畫回顧一下情節(jié)。此外，繪本研讀是一種特別簡單有效的好方法，前面提到的繪本類動畫可以借助繪本的親子共讀，讓孩子懂意思、再來看動畫。
（二）字幕研讀法：精看精聽（適合4歲以上或啟蒙進階）
即精讀文字、精看動畫、精聽音頻。對于孩子喜歡的動畫，媽媽可以從網(wǎng)上找字幕文本，打印出來一起讀、分角色朗讀，朗讀時視孩子英語水平?jīng)Q定是否需要翻譯，也可以只翻譯生詞或關(guān)鍵字。還可以做些延伸互動，比如一起朗讀文字、分角色對白等，還可以看著畫面復述故事。
（三）劇場演繹法：泛看泛聽（適合5歲以上或啟蒙高階）
這一階段孩子接觸的資源范圍大，吸收能力強，無需像之前那樣精聽也能達到一樣的效果，可以劇場演繹，分角色扮演，甚至可以改編劇本。上一階段準備的打印書，可以用來給動畫配音。
六、4+歲啟蒙小貼士
動畫資源互動仍建議從繪本研讀開始，待興趣培養(yǎng)起來，并具備一定聽力及文字理解能力之后，再進入到字幕研讀，看動畫的時間可略長，一部動畫重復的頻次也可以增加。
