在某乎上看到有人發(fā)問，感覺也是個(gè)操心的父母，不由想回答一下。
問：初一孩子寫的詩，如何勸她放棄寫這些幼稚的東西？
以下是孩子的部分詩作：
1
“你給我的糖都好苦
等待是條看不見的路
我在淚的海洋漂浮
卻告訴自己不要哭”
2
“我打算與你寫一封情書
筆尖凝在干凈的信紙上方,未下落
我想了想
走出昏暗的房間
裝滿一瓶燦爛的陽光
捕來一股輕柔的微風(fēng)
偷走一縷淡淡的花香
找到一片落地的楓葉
摘下一朵柔軟的白云
舀了一弘清涼的泉水
捎來一陣悅耳的鳥鳴
帶走一抹絢爛的云霞
我把它們
一股腦地倒了進(jìn)去
想了想
再偷偷塞進(jìn)一個(gè)明媚的笑
我把信小心放好
等有一天
送給你”
3
“我常想去看海
在沒有星星的,靜謐的夜
聽波濤起伏
望大海無垠
我先什么也不想
闔上眼
蜷在海的搖籃
哼著輕柔的歌
腦海中浮現(xiàn)的是誰的身影
如一陣穿過靈魂的海風(fēng)吹過
我將化為海邊的泡沫
再隱沒于海浪的親吻
從流飄蕩,至世界盡頭
那是有你的地方
所以
我對(duì)你的愛呀
帶著海的氣息
來自海的顏色"
4
“我從走廊經(jīng)過
我在想
這條路你走過
我們遇見過
你曾存在過
而現(xiàn)在
我們錯(cuò)過”
我說幾點(diǎn)我的看法吧。
1、初一的孩子有此文筆，其實(shí)是很了不得的，這種能力，放到語文上是很不錯(cuò)的，想必孩子的語文差不了。所以為何要放棄呢？再說這也不幼稚。
2、詩歌當(dāng)然是小眾文學(xué)，但是詩歌有一個(gè)很流弊的能力是，它能讓潛意識(shí)與意識(shí)相融，這個(gè)相融的過程就是認(rèn)知提升的過程。所以讀和看一些需要靈感的東西，比如繪畫、書法這些藝術(shù)品，能很好地陶冶情操，更何況寫呢？
3、一個(gè)需要通過詩歌來表達(dá)內(nèi)心世界的人，大多內(nèi)心豐富、細(xì)膩、敏感，詩歌是她宣泄情緒的出口，你讓她放棄寫詩，她又該通過什么途徑來宣泄情緒呢？堵不如疏。
4、我覺得寫詩只是一個(gè)表象問題，更深層的，你應(yīng)該好好想想是否對(duì)孩子有點(diǎn)疏于“管教”了？你是否給過她無條件的愛？有沒有很多的時(shí)間陪她、關(guān)心她？我相信只要父母盡到了父母應(yīng)盡的職責(zé)，孩子的童年是開心快樂的，是不會(huì)去寫詩的。
以上。希望能幫助到你。
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