暑假，一個神獸回籠的長假，令很多家長無限頭疼。
前兩天，我看到了一位全職媽媽的心酸歷程。她說自己大哭了一場，原因是自己十歲的兒子第三次偷錢了。
過年的時候，她就放了兩千元在錢包里，一直舍不得花，而最近她卻發(fā)現(xiàn)包里只有一千元了。在詢問孩子后得知，被拿走的一千元，已經(jīng)被孩子用掉了七百。當她在為自己教子無方反省時，孩子爸爸接著數(shù)落她沒有管好錢和孩子，這讓她極其受傷。
用她的話說，自己道理也講過，打也打了，可這些招數(shù)對自己的孩子而言，不僅沒有幫助，反而是愈演愈烈，越來越囂張。
這位媽媽的焦慮，在今日頭條上引發(fā)了三千多人的熱烈討論。有的說，不能直接給孩子定義為“偷”；有的說，打了孩子還會有下次；有的說，這證明父母平日里對孩子的關心不夠；有的說，都有這么一個過程，等孩子長大了自然就明白了。
是呀，孩子偷錢累教不改，這確實會讓父母感到寒心。那么作為父母的我們，想要幫助孩子改變這個問題，究竟應該如何做呢？我認為以下幾點的家庭教育方式尤其重要。
（1）必須給孩子適度的零花錢。
很多家長總是認為：“小屁孩兒要什么零花錢？吃飽喝足了，花錢不是浪費嗎？”還有的家長認為：“現(xiàn)在的孩子生活條件已經(jīng)比我們小時候好太多了，生活在這么幸福的時代，哪里還需要零花錢？”
有的家長認為：“把錢給孩子了，他就去買垃圾食品、三無產(chǎn)品，這不等于害了孩子嗎？”
事實上，學齡前兒童其實就已經(jīng)形成了消費意識，他們已經(jīng)清楚地知道錢是可以買到自己想要的東西的。我認為，從孩子上小學一年級開始，我們就應該適度地給孩子零花錢了。
一方面，在手機支付格外便捷的今天，孩子們對人民幣的認識已經(jīng)落后了很多。尤其是在孩子上一年級學習人民幣的換算時，很多孩子都是懵的，因為平日里接觸人民幣的幾率太少了。從這個層面上說，給孩子零花錢，能夠促使孩子對人民幣的換算掌握得更加牢固。
另一方面，給孩子零花錢的過程，就是滿足孩子適度消費欲望的過程。為什么孩子會出現(xiàn)偷錢的情況？因為孩子想要某個東西卻得不到，所以只能出此下策。也即是說，孩子偷錢的本質(zhì)是自己的需求沒有被滿足，或者說是自己的需求不可能被父母滿足。
（2）讓孩子吃掙錢的苦，遠比打罵有效。
面對孩子偷錢的行為，很多家長都意識到這是一個嚴重的問題。所以為了證明這個壞習慣很嚴重，家長總是習慣通過無盡的數(shù)落和暴力來解決此事，希望能夠以此震懾住孩子。
但這樣的做法，好像一直是收效甚微，又或者說這樣的做法，對一部分孩子有用，而對大部分孩子來說卻是好了傷疤忘了疼。
一旦孩子在嘗到了偷錢的甜頭后，往往是很難收手的。因為孩子認為這是一種快速滿足自己需求的途徑，不像平日里問父母要一個小東西，也得被批評指責很久。所以當家長發(fā)現(xiàn)得不夠及時，孩子偷錢的頻率不僅會提升，連數(shù)額也會不斷地加大。
遇到這種情況，我們可以學學抖音上那些因為貪玩不愿意上學的孩子，被父母領著風雨無阻、暴曬著撿礦泉水瓶的例子。只有讓孩子明白掙錢的辛苦，孩子才會對鋪張浪費和偷錢有一種更為深刻的認識。
（3）幫助孩子建立正確的金錢觀。
歸根結底，孩子偷錢都是沒有建立正確的金錢觀而導致的。什么東西必須買，什么東西沒有必要買，什么東西完全不用買，這都是孩子必須要捋清的。
如何幫助孩子形成這樣的意識呢？我是這樣做的：每次去超市之前，我在家里都會跟女兒講明白我們此行的目的是什么。比如，買佐料，買日用品，買菜等等。
到了超市后，面對琳瑯滿目的商品，孩子肯定也有想要帶回家的零食或者物件。對此，我在出門之前也會告訴孩子，只能買一樣東西，且價格不能過高。
偶爾孩子也會對價格很高的商品念念不忘，這時我會鼓勵她，把零花錢存起來，就能購買到自己心儀的商品。這個積累的過程，其實也是教會孩子學會等待的過程。
孩子，是一個十萬個為什么的構成體，她會問：“媽媽，為什么我們要買菜呢？為什么我們不買其他的呢？”
這個時候或許很多家長會嫌孩子話多，太吵，而我則會耐心地告訴孩子：“因為家里沒有菜了，已經(jīng)不能解決我們吃的需求了，所以必須要來購買。但是其他物品，好像目前家里都不太缺，所以暫時是沒有購買必要的。”
再比如，很多孩子比較倔強，明明家里有一模一樣的玩具，可在超市那一瞬間，孩子就想馬上玩上。于是乎哭鬧、在地上打滾也就成了常事兒。這個時候，佛系的家長選擇無視，急躁的家長就選擇暴力相待。
對此認為我應該耐心地告訴孩子為什么我們不能購買，只有讓孩子過了自己心里的這個坎，孩子才能心甘情愿地收斂自己的無理取鬧。
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