導(dǎo)語：剛上一年級的孩子，對上學(xué)、寫作業(yè)還沒有形成一個完整的概念，做事情拖拉在所難免。這時，就需要家長幫助孩子建立珍惜時間的好習(xí)慣了，如何做到呢？
最好在孩子剛開始上小學(xué)一年級的時候，家長就幫助孩子制訂一個每天的時間計劃表，而不是等到拖拉問題出現(xiàn)了再去做。計劃表中應(yīng)規(guī)定好一天當(dāng)中幾點到幾點需要做什么，內(nèi)容越詳細(xì)越好，并且要張貼起來，每天讓孩子看到，不時地對照自己是否在計劃的時間里做好了計劃的事情，如果每段時間難以控制，可以借助沙漏、計時器等工具。
家長為孩子制訂完計劃表以后，千萬不要以為萬事大吉了，最重要最艱巨的任務(wù)在于，一定要監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，并且是持續(xù)不斷的監(jiān)督，直到孩子不再拖拉為止。這個過程需要家長極大的耐心與毅力，如果最終為孩子建立珍惜時間的好習(xí)慣，家長也得到了提升與成長。
計劃執(zhí)行的過程中，肯定會出現(xiàn)孩子反反復(fù)復(fù)違反規(guī)定的情況，這種時候家長與其生氣，不如讓孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。我家孩子上一年級時，早上起床、穿衣、吃飯等等各種拖拉，我不斷地催促、提醒、生氣都沒效果，最后干脆不管了，讓他自己拖延至上學(xué)遲到，結(jié)果老師罰他在走廊上站了整整一節(jié)課，后來他再也不敢遲到了。
面對孩子的拖拉，家長有煩燥、焦慮、惱火等情緒是完全可以理解的，但家長們是否也應(yīng)該靜下心來反思一下：是不是我們自己的控制欲太強？是不是我們把工作中的情緒帶到了孩子身上？是不是我們沒有站在孩子的角度考慮問題？要知道他還是個孩子呀，一個僅僅只有6歲，剛上一年級的孩子啊，不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他。
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