今天北京家庭教育群的金天老師說(shuō)讓我下周一在群里做個(gè)分享，我就答應(yīng)了，后來(lái)我心里就琢磨著分享什么呢？就想起來(lái)隔代教育了，我就跟金天老師說(shuō)分享這個(gè)話題，就以我自己的實(shí)例為主。現(xiàn)在我們跟公婆是住在一起的，其實(shí)在我跟老公剛結(jié)婚后，是跟公婆分開住的，后來(lái)西城改造加固，公婆的房子需要加固，就搬過(guò)來(lái)跟我們一起住了。那時(shí)候我還沒(méi)有懷孕呢，但說(shuō)實(shí)話，真的天天住在一起之后，確實(shí)是會(huì)受到一些影響，比如生活習(xí)慣吶、飲食習(xí)慣吶等等，不過(guò)這種影響也是互相的，有利有弊，至少雙方都還能過(guò)得去。直到我懷孕后又生了小哥倆，與老人同住以及針對(duì)孩子隔代教育的問(wèn)題漸漸浮出了水面。因?yàn)槭巧藘蓚€(gè)孩子，婆婆又不同意請(qǐng)?jiān)律詿o(wú)論是出于什么原因不請(qǐng)?jiān)律?，我?dāng)時(shí)心理就是不舒服。再加上我生完小哥倆情緒有些低落，因?yàn)榧议L(zhǎng)里短的一些小事兒我就自己哭、自己流淚。生完孩子后在月子里，我畢竟是媽媽由于長(zhǎng)時(shí)間的弄孩子，導(dǎo)致我的腰及小腿和后腳跟疼，為此我抱怨老公，指責(zé)婆婆，甚至是天天以淚洗面，但我知道這樣不好，所以我盡量的調(diào)整自己。在孩子不到1周歲的時(shí)候我接觸到了家庭教育，對(duì)我的影響還是挺大的。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)殡m然在懷孕的時(shí)候從網(wǎng)上自認(rèn)為學(xué)習(xí)了一些孩子的教育啊等相關(guān)的內(nèi)容，但那都是皮毛，其實(shí)真不是學(xué)習(xí)，只有接觸家庭教育之后，我才真正發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)夫妻關(guān)系、對(duì)親子關(guān)系、對(duì)婆媳關(guān)系的影響，尤其是如何科學(xué)教育引導(dǎo)孩子作用非常大。當(dāng)然在小哥倆這2年半的時(shí)間里，前半年吧，主要是我來(lái)帶，半年后，我上班了，平時(shí)白天就是爺爺奶奶來(lái)帶，老公時(shí)間相對(duì)自由一些，也會(huì)幫著一起帶，在這2年半的時(shí)間里，針對(duì)于隔代教育的問(wèn)題在我們家也同樣會(huì)經(jīng)歷，會(huì)發(fā)生。關(guān)于尿不濕：比如孩子在沒(méi)出生之前，我就買了一些尿不濕，婆婆看到了就說(shuō)咱不用尿不濕，尿不濕不好不透氣，咱用尿布，盡管跟婆婆解釋說(shuō)白天可以用尿布，晚上再用尿不濕，婆婆還是提前就準(zhǔn)備了各種花花綠綠的尿布。但事實(shí)卻給了婆婆當(dāng)頭一棒，小哥倆一出生，手忙腳亂，各種事情，大家可以想象我們家當(dāng)時(shí)的情況，尿布根本就換不過(guò)來(lái)，大人吃飯都困難，后來(lái)干脆就用尿不濕了，再后來(lái)，婆婆看到尿不濕快沒(méi)有了，還主動(dòng)提醒我說(shuō)尿不濕快用完了，你買點(diǎn)兒吧！關(guān)于把屎把尿：孩子在小的時(shí)候有一段時(shí)間，爺爺特別喜歡早上起來(lái)后到點(diǎn)就把屎把尿，有時(shí)候孩子確實(shí)是拉了，但有時(shí)候就是不拉，而且有時(shí)候連續(xù)拉了幾天，爺爺還沾沾自喜，老公為此還給爺爺封號(hào)為“把屎圣爺”，哈哈，也是醉了。他們把屎把尿，其實(shí)也是為了減少麻煩，要不還得洗涮，對(duì)于老人來(lái)講也確實(shí)比較累。但從科學(xué)的角度我們都知道，把屎把尿?qū)⒆拥淖灾髋疟銜?huì)造成干擾，所以幾經(jīng)溝通，慢慢的就讓孩子自主來(lái)控制了，哪怕當(dāng)時(shí)帶著尿不濕，拉在尿不濕里，也不在把了。關(guān)于孩子喂飯：我們家也有這樣的小問(wèn)題，婆婆是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人，也是怕孩子弄得到處都是，就總是愛(ài)喂他們吃飯，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了，在家里孩子到處玩兒，婆婆也追著喂水果，還有孩子不小心或存心把碗里的粥弄在了餐椅上，婆婆怕浪費(fèi)，就用嘴吸著喝了，小哥倆看到了， 有時(shí)候還故意把粥弄到桌子上，然后趴下身子用嘴吸著喝，那場(chǎng)面看了確時(shí)讓人哭笑不得，也是經(jīng)過(guò)多次溝通，婆婆才減少了這樣的做法。關(guān)于哄孩子睡覺(jué)：因?yàn)榭紤]小哥倆在一起就是鬧，就是玩兒，所以小哥倆從小睡覺(jué)就是在兩個(gè)不同的房間，一般是我弄一個(gè)，婆婆弄一個(gè)，小時(shí)間經(jīng)常是我弄的那個(gè)已經(jīng)睡著了，婆婆弄的那個(gè)還沒(méi)有睡，當(dāng)我推門進(jìn)去時(shí)，人家玩兒得好著呢，燈也開著，婆婆還一個(gè)勁兒的逗著玩兒哈哈大笑呢，婆婆還跟我說(shuō)，他不睡??！其實(shí)孩子已經(jīng)困了，都在揉眼睛了，我就跟其溝通說(shuō)，先給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合睡覺(jué)的環(huán)境，在睡之前盡量減少刺激神經(jīng)的活動(dòng)，再安靜的哄睡，后來(lái)我哄也就2分鐘，孩子就睡著了。上周五我下班回家，婆婆就跟我說(shuō)，棒棒中午就是不睡覺(jué)，怎么著都是不睡，后來(lái)怕影響雙雙睡覺(jué)，就帶著他出去玩兒了。到周六上午我們出去玩，中午回來(lái)喝完奶讓小哥倆睡覺(jué)，因?yàn)楝F(xiàn)在他們大了，尤其是雙雙午睡可以自己睡了，我就給她弄好，然后出去做午飯了，婆婆后來(lái)也從另外一個(gè)臥室出來(lái)了，但依然可以聽(tīng)到小哥倆在屋里叫喊，婆婆就說(shuō)：這大了，覺(jué)就沒(méi)那么多了，不愛(ài)睡了，我說(shuō)：不用管他們一會(huì)兒就睡著了。果不其然，沒(méi)等我們吃完飯，小哥倆都沒(méi)了聲音。我就說(shuō)有些時(shí)候不用那么關(guān)注他們，他困了，自然就睡了，婆婆又說(shuō)：他哭啊，我說(shuō)，哭累了，也就睡了。關(guān)于摔倒：小哥倆喜歡到外面玩兒，而且喜歡跑跑跳跳，其結(jié)果就是會(huì)摔倒，平時(shí)我和老公除特殊情況都會(huì)讓他們自己起來(lái)，但爺爺奶奶在的時(shí)候，一般都會(huì)第一時(shí)間沖上去扶起來(lái)，其實(shí)有時(shí)候就是自己拌了一下，并無(wú)大礙，但爺爺奶奶心疼啊。還有就是因?yàn)榭醋o(hù)或者意外的情況，孩子受傷了，或者就是磕碰了一下沒(méi)有受傷，但孩子哇哇大哭，就是在求關(guān)注，奶奶就開始指責(zé)我們或者爺爺看護(hù)不到位，讓孩子摔著了，總之就是不能讓孩子磕了碰了。關(guān)于買玩具：小哥倆的玩具有我們給買的，也有別人給的，說(shuō)實(shí)話，真不少了，但是孩子就是這樣，出去玩兒永遠(yuǎn)都是看到別人的玩具好，小哥倆倒不是搶別人的玩具，而是目不轉(zhuǎn)睛的看著，要不就是看到商店櫥窗里的玩具，一直盯著看，回到家后，奶奶就嚷嚷說(shuō)給買這個(gè)，給買那個(gè)，可是世界上的玩具千千萬(wàn)，難道都要買回家不成？關(guān)于收拾玩具：我們都知道，孩子的玩具玩完到處扔，這個(gè)玩具沒(méi)玩兩下子又拿別的玩具了，這個(gè)車騎到廚房不管了，就又騎別的車了等等，每到這個(gè)時(shí)候，爺爺奶奶就會(huì)及時(shí)的把玩具收拾好，把車推回去等 ，說(shuō)怕擱著腳、不方便走路等理由，媽媽們都知道這個(gè)時(shí)候是孩子秩序敏感期，也是良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，跟老人溝通過(guò)幾次，剛開始說(shuō)孩子就是不收，我說(shuō)可以幫著一起收，再后來(lái)就是孩子有時(shí)自己收，有時(shí)我們一起收，雖然中間也有反復(fù)，但孩子知道玩具要收起來(lái)了。關(guān)于年齡大了夏天帶尿不濕：我家小哥倆現(xiàn)在2歲半了，在去年夏天也就是1歲半的時(shí)候，每到周末我在家，我就不給他們帶尿不濕，到外面玩兒，就讓他們蹲蹲，那個(gè)時(shí)候小哥倆就已經(jīng)有感覺(jué)自主排尿了，不過(guò)到了冬天，考慮天氣太冷就又穿上尿不濕了，而今年快到夏天的時(shí)候，我就打算讓他們適應(yīng)夏天不帶尿不濕，而且小哥倆在平時(shí)的生活中已經(jīng)有些排斥尿不濕了，尤其是棒棒，穿的時(shí)候不愛(ài)穿，即便是穿上他就往下拽，雙雙呢因?yàn)槔先税捎袝r(shí)候忙或者是心疼尿不濕還不多，就沒(méi)及時(shí)換，所以雙雙在晚上洗澡的時(shí)候就能看到身體下部就有小紅點(diǎn)，她還不停的撓。但當(dāng)我跟他們溝通的時(shí)候，起初老人不是很配合，其實(shí)我也能理解，畢竟2個(gè)孩子，在他們還沒(méi)有形成自主排尿的習(xí)慣之前，有時(shí)候是隨地小便的，所以弄得到處都是，就得擦地，還得洗，確實(shí)是比較麻煩，所以等我在家的時(shí)候，我就慢慢的鍛煉他們，到現(xiàn)在小哥倆已經(jīng)基本上形成自主排尿了，而且現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間開車出去，在車上也不穿尿不濕。關(guān)于臟：小朋友出去玩兒，對(duì)什么都新鮮，就想這摸摸，那看看的，孩子還喜歡玩水、玩沙土、玩石頭、玩樹枝棍子等等，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，奶奶就會(huì)說(shuō)，這個(gè)臟這不能拿、那個(gè)不能動(dòng)、別趴在這兒、別做在地上、土都弄到衣服上了、水都灑到頭上了等等，每當(dāng)我看到這些的時(shí)候，起初是跟老人溝通的，后來(lái)我跟孩子一起玩兒，他們衣服臟臟的，甚至在地上打滾，我也是樂(lè)呵呵的，等回到家后我主動(dòng)給孩子洗衣服，老人在無(wú)大礙的情況下也就不再特別限制孩子了。關(guān)于孩子畫畫：小哥倆看到我拿筆寫東西，也學(xué)著我的樣子要寫寫畫畫，有時(shí)候他們都坐在椅子上在餐桌上畫畫，他們對(duì)顏料感興趣，就往手上畫，往胳膊上畫，往臉上畫，弄得滿手都是，甚至還往嘴里放，奶奶看到后就各種制止，就讓小哥倆規(guī)規(guī)矩矩的在紙上畫，但這可能嗎？還有他們有時(shí)候拿著筆往墻上畫、往床上畫、往桌椅上畫、往柜子上畫... ... 看到哪兒就往哪兒畫，老人看到了，就這不能畫，那不能畫，這是誰(shuí)畫的?。扛鞣N質(zhì)問(wèn)，但最終，直到現(xiàn)在墻上還留有小哥倆的畫作。關(guān)于幫孩子：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，只有經(jīng)歷這種困難，孩子才能真正成長(zhǎng)，但在這個(gè)過(guò)程中老人因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，包辦了應(yīng)該屬于孩子自己的事情。有時(shí)候小哥倆在玩小火車在搭火車道，老人就會(huì)在邊上說(shuō)，應(yīng)該這么搭，或者直接就上去幫忙搭好了，讓孩子缺少了思考的過(guò)程。有一次去公園，小哥倆在有坑坑洼洼的一塊土地上接水倒水玩兒，他們每一個(gè)人手里拿著小杯子從小水桶里舀水然后再走到別的地方倒了，我就說(shuō)小草渴了，是在給小草澆水，在中間，我提醒小哥倆注意安全，不要踩到坑里噢，這時(shí)婆婆就把水桶拿到了小哥倆倒水的地方，這樣就不用來(lái)回走了，站在邊上就能舀水倒水，避免踩到水坑，然而，小哥倆舀了水又彎彎曲曲走到別的地方倒水了，給了婆婆一個(gè)意想不到的結(jié)果，這當(dāng)然不是小哥兩成心跟奶奶做對(duì)，只是他們覺(jué)得那樣更有意思，這也是婆婆不了解孩子內(nèi)心、不懂得孩子游玩的樂(lè)趣。關(guān)于載著孩子騎車闖紅燈：其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在沒(méi)生小哥倆之前，婆婆就有這樣的習(xí)慣，之前老公、我都跟其溝通過(guò)很多次，但依然還是那樣，后來(lái)有了小哥倆，有時(shí)候騎自行車載著小哥倆出去，婆婆依然還是闖，有一次我是真的急了，我跟老公暴跳如雷，還放下狠話，要是再有下次，就不讓他們帶了。事實(shí)上在闖紅燈這件事兒上，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我一直都是跟孩子溝通得比較多，有一次奶奶載著雙雙跟著大波人流闖了紅燈，我就對(duì)身后載著的棒棒說(shuō)了闖紅燈的行為不對(duì)，等過(guò)去之后，我沒(méi)有直接跟婆婆溝通，而是跟雙雙說(shuō)，妹妹，剛才是紅燈你看到了嗎？紅燈不能走，你剛才怎么沒(méi)有提醒奶奶啊，你記得下次如果還遇到這種情況，你得提醒奶奶，紅燈不能走，變了綠燈才可以走。其實(shí)像這樣的事情還有很多，生活上的，教育上的，比如當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子膽小，孩子占尖兒、孩子不好的地方等等... ...這種隔代育兒矛盾的情況，不光是我，我想大部分媽媽可能都遇到過(guò)，兩代人之間的生活習(xí)慣、觀念沖突，肯定會(huì)發(fā)生各種摩擦。有些好說(shuō)話、明事理的長(zhǎng)輩愿意溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)，糾正錯(cuò)誤，固然最好。但問(wèn)題是，有一部分老人的性格思想、行為習(xí)慣已經(jīng)形成幾十年了，一時(shí)很難轉(zhuǎn)變，不可能完全按照我們的理念去照顧孩子。如果改變老人很難，那就改變孩子吧。說(shuō)白了，養(yǎng)育孩子的責(zé)任在于父母，長(zhǎng)輩只是輔助而已。如果不得不留孩子給父母帶，家長(zhǎng)請(qǐng)多抽時(shí)間陪陪孩子。在和孩子相處時(shí)，多給孩子正面的影響，培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)、好的習(xí)慣、正確的觀念。雖然我不能全職在家?guī)?/span>孩子，但只要跟他一起的時(shí)候，我就會(huì)盡力做好每一件事，以身作則為孩子樹立好榜樣，在一件件小事中，教育孩子什么是好的，什么是不好，正確的做法是什么。可能長(zhǎng)輩某些行為的確會(huì)影響孩子，但我們也別低估了父母的影響力！父母的角色在孩子心理能量的傳遞是獨(dú)一無(wú)二、誰(shuí)也不能替代，也永遠(yuǎn)不能缺失的。我們積極正面的行為、堅(jiān)定有力的愛(ài)會(huì)浸潤(rùn)到孩子的方方面面，幫助他形成正確的人生觀和價(jià)值觀。給大家分享一個(gè)小故事，一個(gè)奶奶在對(duì)五六歲的孫女說(shuō)孩子?jì)寢尩膲脑?，小女孩?duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，媽媽有缺點(diǎn)，你要告訴她了她才知道改?！?/span>奶奶說(shuō)：“我還告訴她？傻孩子，這話怎么能當(dāng)著她的面說(shuō)！”小女孩接著說(shuō)：“媽媽說(shuō)了，當(dāng)人面不能說(shuō)的話，背地里也別說(shuō)，不然就不是光明磊落的君子。”老人的壞習(xí)慣顯然沒(méi)有“帶壞”孩子，反而孩子?jì)寢屔屏颊钡男蜗?，在言傳身教中給孩子強(qiáng)有力的正面影響。改變根深蒂固的老人很難，還不如多花心思去培養(yǎng)和正確引導(dǎo)孩子。相信自己，也相信孩子。推薦三個(gè)小技巧，可以在生活中實(shí)施：隔代養(yǎng)育有矛盾是肯定的，既然選擇把孩子交給老人帶，就不要想著大事小事什么都要抓，我們要學(xué)會(huì)抓大放小。一些無(wú)傷大雅的事情，只要不是關(guān)乎孩子的安全或者原則性問(wèn)題，比如像喂飯、給孩子看電視、忘記洗手這些小事，家長(zhǎng)就沒(méi)必要太緊張，就讓老人堅(jiān)持自己的想法。但是大原則的，影響孩子性格發(fā)展的一定不能退步。咱們自己帶孩子也不能保證百分之百不出錯(cuò)，怎么能要求老人做得完美呢？老人和我們一樣，對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)之心絕對(duì)不會(huì)少。我們又不是天生對(duì)立的，為什么總是要充滿火藥味呢？
咱們老說(shuō)老小孩，其實(shí)老人心里跟孩子一樣，也是需要夸獎(jiǎng)的。
回到家夸夸他們把家里收拾的好，做飯做得好吃。千萬(wàn)別小看這些小夸獎(jiǎng)，會(huì)讓家庭關(guān)系越來(lái)越和諧。
當(dāng)老人開心的時(shí)候，我們提一些小建議，他們也才更加樂(lè)意接受。
老人本來(lái)是頤養(yǎng)天年的時(shí)候，因?yàn)槲覀児ぷ髅β?，不得已?qǐng)他們來(lái)幫忙，我們也要懂得感恩。試問(wèn)你辛苦在家?guī)O子、做家務(wù)忙活一頓，還要遭到女兒/兒子的指責(zé)，誰(shuí)都會(huì)不高興吧。買東西或者去哪里玩，心里也要想著他們，帶一兩件小禮物回去，老人嘴上說(shuō)著浪費(fèi)，其實(shí)心里美得很。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，如果能多運(yùn)用修遠(yuǎn)家庭教育里的很多方法是事半功倍的，比如先順后帶：即使老人做得不對(duì)，也不要上來(lái)直接就否定，而是在附和的基礎(chǔ)上再去引導(dǎo)；比如你我原則：跟老人溝通不能以命令的口氣，而是用溫和協(xié)商的“我想...您看...可以嗎？等語(yǔ)氣溝通就會(huì)好很多；比如空杯心態(tài)去傾聽(tīng)：不要先入為主的給老人定性，她就是怎么樣等等，而是用心去傾聽(tīng)老人的感受及想法；比如正面表達(dá)-說(shuō)要什么而不是不要什么：媽，不要這樣，媽不要那樣，老人并不明白要怎么樣，所以要直接告訴老人，我想您怎么樣，我希望您怎么樣等等；比如以身作則，身教重于言傳：父母才是直接教育孩子的責(zé)任人，我們希望孩子怎么樣，自己就要怎么樣，這個(gè)時(shí)候老人也會(huì)看到父母的做法并且按照做法去做的，正所謂鏡子效應(yīng)；比如改變永遠(yuǎn)是自己：我們不能指望改變老人，我們也改變不了任何人，只能改變自己，與老人之間遇到?jīng)_突，我們要如何悅納傾聽(tīng)理解老人，我要如何正確的和老人溝通?當(dāng)開始問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題其實(shí)就迎刃而解了；比如家是講情講愛(ài)不是講理的地方：公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，每個(gè)人都有自己的理，贏了理，輸了心，心遠(yuǎn)了，生活越來(lái)越痛苦，贏得心，才有幸福的生活。其實(shí)有老人家?guī)兔Ш⒆拥募彝ツ撤N程度上是很幸運(yùn)的。他們用心地養(yǎng)育著孩子，努力為這個(gè)小家做著貢獻(xiàn)。孩子的成長(zhǎng)也是幸運(yùn)的，他的人生中，有許多很棒的人參與到初期的陪伴中來(lái)。對(duì)于我們，作為家中最重要的角色，將老少都協(xié)調(diào)好，需要智慧。想要追求完美的隔代教育是不可能的，但是我們可以選擇營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)的家庭氛圍，滋養(yǎng)孩子，滋養(yǎng)家人，滋養(yǎng)自己，何樂(lè)而不為呢？
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