初一道德與法治期末復(fù)習(xí)
第一課 中學(xué)時代
1.1中學(xué)序曲
1.中學(xué)生活把我們帶入一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點(diǎn)上（新的成長的起點(diǎn)）。
2.中學(xué)時代的重要性？
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。
3.中學(xué)生活帶給我們哪些成長的禮物？
①中學(xué)生活，意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)
②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會
③新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越
④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”
4.我們該如何把握中學(xué)時代？
①我們改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
②我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
1.2中學(xué)有夢
1. 夢想的含義：夢想是人們對未來美好生活的愿望。
2.夢想的重要性：
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
②它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有時甚至不切實(shí)際，但人類需要這樣的夢想。人類有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
3.少年夢想的特點(diǎn)？
①少年的夢想，是人類天真無邪，美麗可愛的愿望。
②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相聯(lián)。
③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4.中國夢：
中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
基本內(nèi)涵：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福
如何實(shí)現(xiàn)：走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量
5.如何實(shí)現(xiàn)少年的夢想？
①少年有夢,不應(yīng)止于心動,更要付諸行動。②努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
③努力需要立志、需要堅持，需要有方法。
6.努力的含義？
努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
7.如何努力？
①努力，需要立志 ②努力，需要堅持 ③努力，需要方法
8.努力的方法：
分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間;勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊合作。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
2.1學(xué)習(xí)伴成長
1. 如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？
①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、體驗和感悟。
③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
④學(xué)習(xí)伴隨著我們成長。
⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)（終身學(xué)習(xí)：吾生也有涯，吾知也無涯；活到老、學(xué)到老。）
2.學(xué)習(xí)的重要意義（重要性）？
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。③學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。④學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。⑤學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。⑥學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。⑦學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。
2.2享受學(xué)習(xí)
1.體味學(xué)會的苦與樂：
①學(xué)習(xí)中有快樂。如：有強(qiáng)烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。
②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
③學(xué)習(xí)中也有辛苦。如：沒有興趣 ；作息時間不適應(yīng)；作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重；考試壓力大，成績不理想；受到批評時等
④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
2.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
3.如何保持學(xué)習(xí)興趣？
學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。
即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
4.如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略， 合理安排學(xué)習(xí)時間， 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的方法。
5.如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式？
我們可以和同伴互相幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。 帶著問題、猜想或假設(shè)去探究， 獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑等，。在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
3.1 認(rèn)識自己
1.我們越來越關(guān)注自己的原因：
隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。
2.老子說“自知者明”；古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言。這些都告訴我們：認(rèn)識自己是多么重要。
3.正確認(rèn)識自己的意義？
①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展
②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往
4.如何正確認(rèn)識自己？
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。
②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己
③他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子
④認(rèn)識自己是一個過程
4.自我評價的方法：自我觀察和分析、與他人比較
5.如何對待他人的評價？
態(tài)度上：①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價。
方法上：②正確對待他人評價的方法： 用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。
3.2做更好的自己
1.為什么要接納與欣賞自己？
①如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。
②我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。
2.如何學(xué)會接納與欣賞自己 ？
①接納自己，需要接納自己的全部。
②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
③欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn).
④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。
⑤欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能夠成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。
3.如何做更好的自己？
①要接納與欣賞自己
②做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。
③做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。
④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
⑤更好的自己，是在和他人共同生活中的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
4.改正缺點(diǎn)的方法：
①具體描述自己的缺點(diǎn)；②從最容易改正的缺點(diǎn)開始；③及時肯定或獎勵自己改正缺點(diǎn)的努力；④請一個自己信任的人來協(xié)助；⑥在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾；⑦運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗
第四課 友誼與成長同行
4.1和朋友在一起
1.隨著年齡的增長，我們的交往發(fā)生了什么變化？ P40
①交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；
②朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.友誼的力量（朋友對我們的影響與作用？）P41~P43
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。
(因為朋友，我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。）
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
3.友誼的特質(zhì)P44~P46
①友誼是一種親密的關(guān)系。（我們希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。）
②友誼是平等的、雙向的。（接受幫助， 也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。）
③友誼是一種心靈的相遇。（志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。）
4.友誼的澄清（如何澄清對友誼的正確認(rèn)識？）P46~P48
①友誼不是一成不變的。（我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。）
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。）
③友誼不能沒有原則。（友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。）
④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。（梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。）
典型例題1 ：古人云：“君子之交淡如水”。也有人說：“多個朋友多條路”。你如何看待這兩種觀點(diǎn)？
“君子之交淡如水”：指品德高尚的人的交往沒有功利的性質(zhì)。告訴我們友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。
“多個朋友多條路”：告訴我們友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。
典型例題2： 小川帶給我的煩惱
場景一：考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
場景二：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。
場景三：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。
（1）作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？
拒絕這些錯誤的邀請，并加以勸阻，不行就告訴家長、老師或報警。
（2）應(yīng)該為朋友做任何事嗎？
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧
5.1讓友誼之樹常情
1.如何建立友誼？P49~P50
①建立友誼，需要開放自己。
② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。
③建立友誼，需要方法。
2.有助于建立友誼的方法有哪些？P50
①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇心。
3.如何呵護(hù)友誼？P51~P53
①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。
③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。
④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。
⑤與朋友和睦相處，以誠相待
4.處理沖突的基本策略有哪些？P52
①保持冷靜。②坦誠交流，不回避。③及理時處沖突。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。⑤換位思考，試著從對方的角度看問題。
5.如何正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)上交往？P55（利與弊）
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個與他人交往的平臺。
②我們可以在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。
③網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。
④網(wǎng)上交往超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展人際交往圈。
⑤網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。
弊：①網(wǎng)上交往有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素
③虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。
6.網(wǎng)上交友需要注意什么（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友）？P56~P58
①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。
②網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識。例如：對陌生人的邀請，不輕易接受；對自己的個人信息要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。
③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
④在網(wǎng)上交往的過程中，我們要遵守法律法規(guī)
⑤學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
第六課 師生之間
6.1走進(jìn)老師
1.了解我們的老師？
①教師是一個古老的職業(yè)。
②教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
④時代在發(fā)展,今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（時代對老師的要求）
2.為什么老師會有不同的風(fēng)格?P63
答:由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
3.我們應(yīng)該怎樣對待不同風(fēng)格的老師呢?P63-64
①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
2. 方法與技能：面對風(fēng)格不同的老師：
承認(rèn)老師的差別、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動交往等。
6.2 師生交往（教學(xué)相長 亦師亦友）
1.教學(xué)相長的內(nèi)涵:P66
①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。
②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
2.教學(xué)相長對我們的要求？
①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
3.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評?P67
①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；
②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；
③對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
4.師生交往的良好狀態(tài)?P68
答:學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。
5.如何建立良好的師生關(guān)系?(如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系?) P68-69
①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等；
②平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友
③主動關(guān)心老師、理解老師；
④正確處理和老師之間的矛盾：自我反省、換位思考、及時溝通等
6.為什么要尊重老師？
①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；
②尊敬老師是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。
7.如何尊敬老師？
①見到老師主動問好②上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動③正確處理與老師的矛盾，不頂撞老師④主動關(guān)心、體諒老師等。
8.與老師發(fā)生矛盾怎么辦?P69
答:①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。
考點(diǎn)補(bǔ)充：
1. 尊師重道的成語典故：程門立雪。
2. 贊美教師的詩句：
（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；
（2）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；
（3）令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
（4）春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
第七課 親情之愛
7.1 家的意味
1.家的含義?P71
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。有多種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭；因血緣關(guān)系組成的家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父或母再婚組建的家庭。
2.家的意義/作用?P72-73
答: ①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。
3.中國人心目中的“家”是什么樣的?P74
①在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵；
②在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4.為什么要孝親敬長?P74
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中國公民的法定義務(wù)
③父母給予我們生命，在我們成長中傾注了大量心血
5.怎樣孝親敬長?P74-75
①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛他人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
②尊敬、傾聽、感恩。
③尊敬長輩，傾聽他們的心聲；學(xué)會感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；主動承擔(dān)家務(wù)等；
6.良好的家風(fēng)、家庭美德有哪些？
尊老愛幼、勤儉節(jié)約、夫妻和睦、男女平等……
【典型例題】——評析題題型點(diǎn)撥：先判斷、其次說明理由，最后回答正確的做法。
評析：“有同學(xué)認(rèn)為，我們現(xiàn)在還小，孝敬父母長輩是長大以后的事”
①觀點(diǎn)錯誤 ②“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中國公民的法定義務(wù);父母給予我們生命，在我們成長中傾注了大量心血
③盡孝在當(dāng)下。關(guān)愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。如：尊敬長輩，傾聽他們的心聲；學(xué)會感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；主動承擔(dān)家務(wù)等。
7.2 愛在家人間
1.如何理解家中的親情?P76-78
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感——親情之愛。
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
③家庭結(jié)構(gòu)改變之后，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，家中親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
2.親子沖突的原因是什么?P79-81
①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,我們又期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（獨(dú)立性與依賴性的矛盾）
②我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。這是我們成長中難以回避的問題。（逆反心理）
③作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時難以避免。（代溝）
3.親子沖突的危害？P81
親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
4.如何化解親子沖突?P81-82
①愛是需要呵護(hù)的，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決
②如果與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；
③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
3. 與父母溝通的技巧：
關(guān)注事實(shí)；把握時機(jī)；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境。
7.3 讓家更美好
1.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化(特點(diǎn))?P83-84
①隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同程度的變化。如：家庭結(jié)構(gòu)小型化，二孩三孩家庭增多；
②現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化；
③家庭氛圍越來越平等、民主。
2現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?
關(guān)心世界和國家大事；探討社會和人生問題；學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；
參與社區(qū)活動等。
3.家庭和諧的重要性：
家和萬事興，家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。
4.怎樣建設(shè)和諧家庭?P85-86
①家庭成員之間相互信任、體諒和包容；
②家務(wù)我分擔(dān)，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識
③要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化
第八課 探問生命
8.1 生命可以永恒嗎？（生命有時盡；生命有接續(xù)）
1.生命的特點(diǎn)：P89-90
①生命來之不易；②生命是獨(dú)特的，不可替代的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的。⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
2.如何面對生命發(fā)展的自然規(guī)律?
①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。
②我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命、熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。
3.生命有接續(xù)的表現(xiàn)？P91
①一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；
②生命的接續(xù)，是的每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；
4.如何對待生命的接續(xù)？
①在生命的接續(xù)中，我們總能找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
②我們能更好的認(rèn)識和對待自己的生命
③我們每個人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
8.2 敬畏生命
1.如何理解“生命至上”？
①生命是脆弱的，艱難的；
②生命是堅強(qiáng)的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。
③生命是寶貴的，生命的價值高于一切；
④生命至上，并不意味著我們只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
2.如何做到敬畏生命？P96-98（如何做到與他人休戚與共？）
(1)敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
(2)不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇，能夠與周圍的生命休戚與共。
3.關(guān)愛生命，敬畏生命，我們可以這樣做：
珍惜自己生命：1.積極參加體育鍛煉 2.上下樓梯不擁擠推撞 3.遵守交通規(guī)則 4.不將自己置于危險的境地 5.不吸煙，遠(yuǎn)離毒品6.不吃三無食品等
尊重他人的生命：1.善于向他人伸出援助之手，見義智為 2.公交車上給有需要的人讓座 3.不欺凌同學(xué)等
善待自然：1.愛護(hù)花草樹木 2.不傷害小動物 3拒絕皮草和動物制品等
第九課 珍視生命
9.1守護(hù)生命
1. 守護(hù)生命需要做到哪些？
①關(guān)注自己的身體 ②養(yǎng)護(hù)我們的精神
2.如何愛護(hù)身體？P100-102
①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，應(yīng)該愛惜自己的身體。
③我們需要增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
3.如何養(yǎng)護(hù)精神？P103-104
④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
⑤我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美。
⑥守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
4.火警：119 匪警：110 急救120 交通事故:122
災(zāi)害或災(zāi)難
方 法
發(fā)生火災(zāi)
1.不要驚慌，冷靜判斷火勢；2.迅速逃生不貪戀財物；
3.不乘坐電梯逃生；4.打119報警，說明地點(diǎn)、火勢等。
發(fā)生地震
1. 不驚慌亂跑，就近躲避；
2. 在室內(nèi)容易形成三角的空間避震；
3. 跑向開闊地避險；
遭遇洪水
1. 迅速向山坡、高地、樓房、避洪地等地轉(zhuǎn)移；
2. 爬向屋頂、大樹等高地暫避；
3. 不攀爬帶電電線桿、鐵塔等，也不要爬泥坯房屋頂；
4. 若已經(jīng)被卷至洪水，一定要盡可能抓住固定物或者漂浮物，尋找逃生機(jī)會。
發(fā)生交通事故
1.雙手緊緊抓住把手、扶桿，低下頭，保護(hù)頭部
2.可用安全錘、高跟鞋、滅火器擊碎玻璃逃生
3.事故車輛行駛中不盲目跳車，有序撤離；
4.及時報警122，如有人員傷亡，還要撥打120
5.放置路障，提醒后方車輛繞行6.向路人求助
9.2增強(qiáng)生命的韌性
1.挫折的含義P105：生活中遇到的阻礙、實(shí)力乃至失敗等。
2.挫折的雙重影響：
消極影響：
①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。
②如果沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?div style="height:15px;">
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷；②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會和自然建立聯(lián)系；③閱讀好書、專注做自己熱愛和有興趣的事情、④走出家門，了解他人不同生活方式的生活、外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情……
①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，并設(shè)身處地地思考并善待他人②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。③幫助有困難的人都做些家務(wù) ④參加志愿活動等
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。
②面對家庭的考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
①我們要珍愛生命②樹立遠(yuǎn)大理想③努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)④增強(qiáng)責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為他人、社會、國家做貢獻(xiàn)④告別貧乏，讓生命走向充盈；拒絕冷漠，關(guān)切他人3在平凡中創(chuàng)造偉大等
