>新的一年開始了，除了美好的祝福，就是切實(shí)的行動了。
作為兩個孩子的媽媽，和一位家庭教育持續(xù)學(xué)習(xí)者，讀書是必須要做的事情。
前幾天開啟了一本新書，來自岸見一郎的《不管教的勇氣》，想邊讀邊分享，把自己的感悟?qū)懗鰜?。如果你也喜歡，歡迎一起共讀。
今天共讀的是本書的第一章：既不批評也不表揚(yáng)的育兒方式
不知道看到這個標(biāo)題，你會有什么樣的感觸呢？
批評和表揚(yáng)，應(yīng)該是大多數(shù)家長都會使用的兩種教育方式。孩子犯錯誤了，批評；孩子表現(xiàn)不錯，那就表揚(yáng)。這不是很正常的嗎？可為什么作者卻說不要批評也不要表揚(yáng)呢？
我們先來看批評。
孩子做了錯事，把他批一頓，他就會改正嗎？很難?；蛟S你會說，孩子被批評之后，變得不一樣了，可能他短暫地改正了，但這是因?yàn)楹ε?，害怕父母，從而去聽話照做，從長遠(yuǎn)來看，孩子不會變得積極主動，也就是說，產(chǎn)生不了內(nèi)驅(qū)力。
那為什么有的孩子總是被批評呢？他是通過批評來贏得父母的關(guān)注。就像那些總是闖禍的熊孩子一樣，是為了贏得別人的關(guān)注。
還有時候，孩子做了錯事，其實(shí)是因?yàn)樗欢?，他不知道該怎么做。那這時候，我們就要耐心地告訴他。有的父母可能會說，跟他說了他也不懂，那這就是偏見了，是父母沒有發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為，孩子和自己是平等的人，認(rèn)為自己高高在上，而孩子什么都不懂。
孩子不管多小，都是一個平等獨(dú)立的人，我們要重視這種平等關(guān)系，這是構(gòu)建良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。
說完了批評，再來說表揚(yáng)。
在書中，作者說，表揚(yáng)是有能力的人對沒有能力之人的一種自上而下的評價，比如，老板會表揚(yáng)下屬，但如果父母表揚(yáng)孩子，那就是一種高高在上的評價。
表揚(yáng)也會產(chǎn)生一些問題，比如，孩子一旦不被表揚(yáng)，就不能好好去做?？涩F(xiàn)實(shí)是，沒有人會一直表揚(yáng)他，尤其是到了社會上，很多時候，即使你做得再好，依然得不到表揚(yáng)，這一點(diǎn)，我想身處職場的成年人都會有所體會。
那這時候怎么辦呢？郁悶嗎？生氣嗎？都沒用。
所以，不要動不動就表揚(yáng)孩子，尤其是在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是孩子自己的課題，不能因?yàn)樗嫉煤镁捅頁P(yáng)，考不好就批評，無論好還是不好，都是他自己的事情。
父母可以做的事情就是，讓孩子有學(xué)習(xí)的動力和興趣，在孩子學(xué)習(xí)出了問題需要幫助的時候積極提供幫助，僅此而已。
特別需要提醒父母的就是，不要總是盯著孩子的學(xué)習(xí)。
我在上一篇文章中也提到過這個觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)絕對不是靠盯著就可以了，你盯得越多，付出得越多，可能失望就越多。
還是那句話，學(xué)習(xí)是孩子的課題，父母不要橫加干涉，不要總是嘮叨 ，不要總是盯著。
如果你不盯著他不好好學(xué)習(xí)，那么你盯著也沒有多大的效果。即使短期有效，時間長了也會無效。
教育不是個短期的事兒，不是考上大學(xué)就一勞永逸了，能讓孩子終身學(xué)習(xí)，才是成功的教育。
好了，關(guān)于本書的第一章，就分享這么多。
下一篇，會跟你分享第二章的內(nèi)容，感興趣的家長可以一起共讀。
