當(dāng)今社會，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)像濤濤的黃河一樣洶涌而來，與其說讓孩子沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，還不如引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)是一個好東西，就看你會不會加以利用。傳統(tǒng)的教學(xué)都是在教室里完成，由幾位老師帶著一大班孩子學(xué)習(xí)，顯然，這種教學(xué)方式有利有弊。利用不好，可能孩子從此迷上網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)一落千丈，但若利用得當(dāng)，那么孩子成績一日千里也不是夢。現(xiàn)在我們看看如何利用遠程教育提高各個階段孩子的成績。
學(xué)前班兒童的好奇心和求知欲很強，有較強的參與感。另個因為年齡小，好動，注意力容易分散。這就需要在家長的陪同下，共同參與網(wǎng)校的學(xué)習(xí)。寓教于樂，但時間不易過長，每天一至三次，一次以半個小時為宜。分時段進行幼兒古詩，幼兒英語，趣味識字，幼兒拼音，幼兒識字，幼兒算術(shù)的學(xué)習(xí)。無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，如果有時間都可以陪著孩子們在做完戶外活動后，在電腦前通過動畫節(jié)目和孩子一起互動學(xué)習(xí)。
小學(xué)生時期，主要是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。隨著年齡的增長，孩子會在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩種情況：1、在家長和老師的教育和關(guān)心下，每天上課認真聽講，放學(xué)認真完成作業(yè)，逐漸地養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和良好的學(xué)習(xí)興趣。這樣孩子的學(xué)習(xí)和成績就走上了正常的軌道，就能順利地完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地進入初中學(xué)習(xí)。2、有部分學(xué)生會對日復(fù)一日的學(xué)習(xí)感覺枯燥感，上課走神，以至有些課程漏學(xué)，放學(xué)后，不認真的完成作業(yè)。長期下去，成績下降。如果得不到家長和老師的即時關(guān)心和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績就會越來越差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。被動的學(xué)習(xí)對將來的學(xué)業(yè)也會有很大的影響。
所以，小學(xué)生利用網(wǎng)校學(xué)習(xí)，主要目標就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)成績好，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。家長可以通過網(wǎng)校不同版本的教材，讓孩子開闊知識面。因為小學(xué)生的課目少，廣泛地接觸多個版本，會讓孩子的基礎(chǔ)知識更全面，更扎實。除了通過同步課堂和視頻課堂進行學(xué)習(xí)外，每周定量做一些試題，發(fā)現(xiàn)有不會的，就進行補習(xí)和復(fù)習(xí)。周日和節(jié)假日可以通過視頻教學(xué)對新課程進行預(yù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，家長就要幫助孩子查漏補缺了，定期給孩子做一些試題，不會可以通過視頻課堂和同步課堂反復(fù)聽，直到聽懂。經(jīng)過一段時間的努力，孩子的成績進步了，老師和家長也高興了，孩子的學(xué)習(xí)興趣就慢慢提高了。在家長的陪伴下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成，步入正常軌道。
初中生：
進入初中后，學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深，各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都比小學(xué)更高的要求。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中階段學(xué)生心理的波動和生理的變化，使得學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈地分化。所以初中是學(xué)生一生中很重要的階段，學(xué)校，家長應(yīng)該特別重視。應(yīng)在學(xué)習(xí)方面，生活方面，思想方面全方位的去關(guān)心和愛護。因為初中階段是個分水嶺，孩子在這個時期最容易受外界的影響而變化，有可能決定了孩子的一生的方向。
初中生比小學(xué)生更有思想和自己的想法，逆反心理會經(jīng)常體現(xiàn)出來。家長應(yīng)該更有耐心和愛心來關(guān)愛孩子，鼓勵孩子。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，到了初中以后，孩子們基本上都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但隨著課目越來越多，內(nèi)容越來越深，那么一個好的學(xué)習(xí)方法就很重要了。合理安排學(xué)習(xí)時間，和課程安排。讓孩子的精力和興趣主要地放在學(xué)習(xí)上，這樣也避免了孩子養(yǎng)成其他的不良生活習(xí)慣，如網(wǎng)癮，判逆，沒有責(zé)任心等。
初中生在學(xué)校里，很容易受周圍環(huán)境和其他學(xué)生的影響，加上課目眾多。難免出現(xiàn)課堂上有些遺漏的地方，有些學(xué)生的自尊心比較強，不喜歡問老師，到家也得不到家長的輔導(dǎo)。而學(xué)生在家里通過網(wǎng)校學(xué)習(xí)就避免了學(xué)校吵雜的環(huán)境，對學(xué)習(xí)難點可以反復(fù)聽，只到理解。初中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對于比較含糊的課程，到家就重點聽一聽，學(xué)一學(xué)。周六周日對上周的課程做個總結(jié)，對下周的新課提前預(yù)習(xí)。每月做一些試題測驗，然后查漏補缺。家長應(yīng)該理性的對待孩子對學(xué)習(xí)以外的事物進行接觸和了解，只要不沉溺，不放縱。引導(dǎo)孩子把更多的時間放在學(xué)習(xí)上。
高中生：
高中生學(xué)習(xí)很緊張，課程的難度和密度非常大，制訂一個嚴格的學(xué)習(xí)計劃，每天堅持地學(xué)習(xí)。不懂得東西一定要搞清楚，任何一個知識點都容不得馬虎對待。
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