科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：及時回應(yīng)——對孩子而言，ta發(fā)出來的信號，我們需要在7秒鐘之內(nèi)給ta回應(yīng)，如果沒有得到回應(yīng)或沒有得到及時準(zhǔn)確的回應(yīng)，孩子就會失望，就會有一種受挫感。所以，如果你希望你的孩子有種被滿足、被看到的感覺，你就要在7秒鐘之內(nèi)發(fā)現(xiàn)ta給你發(fā)的信號是什么。
01
“媽媽，媽媽，你看……”
兒子拿著自己98分的考卷給正在做飯的媽媽看，同時開心地說著:“老師在班里都表揚(yáng)我了，說我進(jìn)步很大呢！”
媽媽一邊做著飯，一邊隨口答曰：“嗯嗯，是啊，寶寶進(jìn)步真的很大??！”
孩子感受到了媽媽的心不在焉，再次大聲喊叫媽媽：“媽媽，媽媽，你看啊，”說著，把試卷再次往媽媽的眼前湊上去。
媽媽這時才停下切菜的手，拿起試卷看了一眼：“嗯嗯，挺好的?！?/span>
又一日，母親節(jié)，老師教導(dǎo)孩子們說：媽媽平時又工作、又要忙家務(wù)和照顧我們，媽媽辛苦了，我們今天的作業(yè)就是回家?guī)蛬寢屪鲆患虑椤?/span>
寶寶回到家，想到媽媽平時那么辛苦，總是說下班回來后很累，就想著幫媽媽捶捶背吧。
在晚飯后，孩子說要給媽媽捶捶背，小拳頭在媽媽的背上上上下下的敲敲打打一番，問媽媽：媽媽，舒服嗎？
媽媽邊看電視邊回應(yīng)：舒服，謝謝寶寶。
孩子得到媽媽這個不是自己很滿意的回應(yīng)，心想，平時都是媽媽給我洗腳，我今天也給媽媽洗洗腳吧。
端來水，認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽洗著每個腳趾頭。
洗完后用期待的眼神問媽媽：媽媽，舒服嗎？
媽媽看著手機(jī)開心的說：舒服啊，謝謝寶寶，如果再重點(diǎn)就更好了。
這時，孩子扭過頭耷拉著腦袋默默地走開了。
過了會兒孩子又來到媽媽的面前，情緒低落地對媽媽說：“媽媽，你能看看我嗎？”
媽媽抬起頭來看著孩子的淚汪汪的眼睛，吃驚地問：寶寶，怎么了？
孩子這時候帶著抽泣的聲音說：“媽媽，我每天不管跟你說什么，你都沒有看著我說，你能不能以后跟我說話時看著我的眼睛跟我說呢？我想讓你看著我。你看著我的時候，你的眼睛里就有寶寶?！?/span>
媽媽一下子被驚醒了的感覺，回想自己平時對孩子的回應(yīng)，好像真的是很少看著孩子，并且很少看著孩子的眼睛聽他說，并給他回應(yīng)。
孩子這時候要的僅僅是渴望被媽媽看到，看到他的存在、看到他的情感、希望受到媽媽的鼓勵與及時回應(yīng)………
02
當(dāng)聽到這位朋友這么說的時候，我想起前些時的一個咨詢：一個個子高挑、一臉陽光、秀美的臉龐、說話思路清晰、思維敏捷的一個漂亮的女大學(xué)生，帶著自己的很多個為什么來到了咨詢室。
隨意說到了現(xiàn)階段的一些矛盾的心理和同學(xué)之間發(fā)生的一些事，還無意識拉到了小時候的事情：幼兒園的時候，有個階段，幾個小朋友在一起玩耍時總是擠兌她，孤立她，她沒告訴媽媽，后來媽媽知道了這件事情之后，也并沒有說什么，只說都是小孩子家家的；再后來，上學(xué)后，也遇到有類似的事情時，跟媽媽說起時，媽媽還是這樣類似的話：那些無關(guān)緊要的事想它干嘛，浪費(fèi)精力，好好學(xué)習(xí)就好了；哪兒那么多事兒啊，我每天工作都夠忙的了，還接送你，給你做喜歡吃的飯菜，把最好的，吃的、用的都給你，你就好好學(xué)習(xí)就好了……；現(xiàn)在上了大學(xué)，外人都評價自己落落大方、學(xué)習(xí)能力與組織能力都挺強(qiáng)的，并且在當(dāng)選學(xué)生會時是也全票通過的，但有時候不知道為什么就害怕跟人主動打招呼；很想很好的融入社會，融入團(tuán)體，但有時候就會迷茫、不知所措，還會出現(xiàn)很多矛盾的方面，不知道為什么……
聽了孩子上述的種種，感受到她心中那么多的疑惑和痛苦，看到她說的過程中淚水不顧一切地奪眶而出：媽媽雖給了她那么多媽媽自以為竭盡全力的“愛”，這么多年來她也一直都是這樣“受用”著。生活中她也很懂事，很能理解別人，但總感覺和朋友之間隔著層?xùn)|西似得，不知道自己這是怎么了？更不知道當(dāng)下的生活到底是怎么了？不知道為何會有這么多矛盾？也不知道為何會這樣的不開心？這么多的“不知道”、“為什么”，促使她走進(jìn)了咨詢室。
這么多年里，媽媽一直給著她自認(rèn)為對孩子最好的“愛”：給她最好的吃的和用的。
媽媽說，我們溝通方面還可以，孩子經(jīng)常也跟我說一些跟同學(xué)之間的、朋友之間的開心與不開心，覺得母女關(guān)系還是挺好的，但不知為何，孩子現(xiàn)在就說跟我說不明白了，說我不能懂她？
而孩子卻苦笑著說：媽媽所謂的溝通還好，是她自以為是，我跟她說什么，她的回應(yīng)從來都是讓我不能再跟她繼續(xù)下去。
其實，孩子要的并不是我們能給她多少解決問題的答案，而是要我們看到他們內(nèi)心的需求。在受小朋友排擠的時候，媽媽能看到自己的委屈、有媽媽的保護(hù)；長大了些之后，給媽媽說說同學(xué)間的矛盾，也是想被媽媽看見自己的情緒和感受。
如果長此以往我們給孩子的回應(yīng)都是我們自以為是的，孩子卻并沒有得到我們對他們的關(guān)注和理解，在ta集壓了大量負(fù)情緒后，總有一天，當(dāng)生活中的某個點(diǎn)觸及到ta的時候，就會勾起ta內(nèi)在的創(chuàng)傷。
所以，看見就是愛，我們不光是聽到孩子們說的字意，更重要的是我們要“聽到”他們背后要表達(dá)的那個需求，我們要往孩子的內(nèi)心深處去看孩子到底需要什么？
在孩子跟我們說一些ta身邊發(fā)生的一些糟糕的事時，我們可以不可以給ta以這樣的回應(yīng)呢：媽媽聽到了你這么說，感覺真的是挺糟糕的，你需要媽媽的幫助嗎？
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