如何破解中小學(xué)教師晉升高級(jí)職稱的難題？筆者就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
應(yīng)該說(shuō)，國(guó)家實(shí)施教師職稱制度的意義是重大的，設(shè)計(jì)是科學(xué)的。然而由于一些學(xué)校在執(zhí)行過(guò)程中出了偏差，導(dǎo)致老師對(duì)高級(jí)職稱評(píng)審怨言頗多，呼聲高漲。
比如2016年職稱評(píng)審制度改革后，雖然淡化了論文條件，可是卻突出了業(yè)績(jī)條件。怎樣證明你的業(yè)績(jī)呢？就是看你獲獎(jiǎng)的級(jí)別、獲獎(jiǎng)的次數(shù)，考核的優(yōu)秀次數(shù)。學(xué)校初步評(píng)審也是按業(yè)績(jī)條件把符合條件的老師積分排名。
問(wèn)題是有人為了評(píng)職稱而搞課題，為了評(píng)職稱而發(fā)表論文（說(shuō)句實(shí)話，有多少人是自己寫論文憑質(zhì)量自然發(fā)表的呢），為了評(píng)職稱而花心思獲取獎(jiǎng)勵(lì)和年終考核優(yōu)秀。
加之多年來(lái)高級(jí)職稱晉升僧多粥少，埋頭于教育教學(xué)的廣大一線老師們自然怨言不少，呼聲高漲。
筆者以為，想要破解，可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、借鑒醫(yī)護(hù)人員職稱晉升辦法。目前醫(yī)護(hù)人員高級(jí)職稱晉升的辦法不是評(píng)審，而是考試，且沒有指標(biāo)限制。考試合格的晉升高級(jí)職稱，有多少晉升多少。這個(gè)辦法比評(píng)審的辦法要公平公正一些。
二、適當(dāng)降低高級(jí)職稱工資和中級(jí)職稱工資的差距。當(dāng)前二者月收入相差一千元左右，這是一些人拼命評(píng)審晉升高級(jí)職稱的主要目的。
三、改革教師高級(jí)職稱制度，使其更加人性化。比如今年河南省的評(píng)審變化可謂誠(chéng)意滿滿，最大的亮點(diǎn)就是提高職評(píng)比例，政策上大力向農(nóng)村教師傾斜，降低職評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，其中正高職稱上浮30％，其中還規(guī)定:晉級(jí)高級(jí)職稱的教師教齡滿30年（男），女滿25年；晉級(jí)中級(jí)職稱的教師教齡滿25年（男），女滿20年；這些教師可以不受職稱結(jié)構(gòu)比例限制，還有兩個(gè)很有力度的措施:一是“大齡教師直接晉級(jí)制度”:年齡滿55歲，男女教師教齡滿30年者，無(wú)業(yè)績(jī)（證書）也可直接晉級(jí)，不用評(píng)委會(huì)評(píng)審。二是專家評(píng)議環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率、不限制通過(guò)率，只要符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求的人員全部予以通過(guò)。
這樣的改革，對(duì)普通教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極富誠(chéng)意的大禮包。
聯(lián)系客服
