很多同學(xué)在面對五花八門的專業(yè)時(shí)，往往挑花了眼不知道該選哪個(gè)好。正巧這時(shí)候碰上了大學(xué)進(jìn)行大類招生，面對學(xué)校宣稱的“先入學(xué)再選專業(yè)”，他們靈光一現(xiàn)：對啊，我可以先進(jìn)去再選專業(yè)??！于是他們上了大類招生的車。他們中有的人誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的專業(yè)，有的順利按照計(jì)劃選擇到了自己喜歡的專業(yè)，而有的卻和心儀的專業(yè)失之交臂。是大類招生的問題嗎？未必。不管是選擇專業(yè)還是選擇大類，都需要提前做好功課，看一看自己究竟適合不適合。
一些同學(xué)和家長可能會疑惑：什么是大類招生？
大類招生全稱按學(xué)科大類進(jìn)行招生，顧名思義就是高校在進(jìn)行招生時(shí)，不是按照常見的專業(yè)模式來進(jìn)行招生，而是選擇將相似的專業(yè)確定為一個(gè)大類進(jìn)行招生。所有學(xué)生入學(xué)之后都要先接受通識教育和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，具體專業(yè)之后根據(jù)相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行分流。我們熟悉的那種具體到某一個(gè)專業(yè)的則是專業(yè)招生。
上述文字可能還是有些抽象，我們可以舉一個(gè)例子來幫助大家理解。專業(yè)招生就類似于我們仔細(xì)比較之后購買了一件物品回家，而大類招生則是我們可以先進(jìn)行試用之后再決定到底選擇哪一款。
縱觀古今中外，大類招生并非是近些年才出現(xiàn)的新鮮事物。很早之前一些我們熟悉的世界名校（比如耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、密歇根大學(xué)）已經(jīng)實(shí)行不按專業(yè)招生的辦法。國外的高等教育發(fā)展時(shí)間更長也更為成熟，對于國內(nèi)有一定借鑒意義，但不可以不考慮我國實(shí)際情況完全照搬。
我國的大類招生始于20世紀(jì)70年代。當(dāng)時(shí)國內(nèi)高等教育的辦學(xué)條件、內(nèi)容和要求發(fā)生了巨大變化，原有的高等教育辦學(xué)模式不再適應(yīng)。原有的專業(yè)教育模式分類過細(xì)、知識割裂嚴(yán)重，不利于知識的融會貫通，難以培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的全能人才。于是在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，決定首先在北京大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)踐。進(jìn)入新世紀(jì)后，一批重點(diǎn)大學(xué)也結(jié)合自身實(shí)際，制定了相應(yīng)的培養(yǎng)制度。
20世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，即在低年級實(shí)施通識教育，高年級實(shí)施寬口徑的專業(yè)教育，并于2001年正式開始實(shí)施“元培計(jì)劃”。復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，根據(jù)自己的辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，也先后實(shí)施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度。
需要注意的是淡化專業(yè)并非是完全放棄專業(yè)教育，而是要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，在了解學(xué)生特性的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)教育。讓學(xué)生有機(jī)會選擇專業(yè)，讓專業(yè)得到適合的學(xué)生。從最初的摸索階段到現(xiàn)在越來越多大學(xué)推行，我國的大類招生已經(jīng)走過了近半個(gè)世紀(jì)，發(fā)展也日趨成熟。
前不久，部分高校招辦負(fù)責(zé)人就及時(shí)透露了該校2020年的本科招生動態(tài)。包括北京航空航天大學(xué)、電子科技大學(xué)等都表示今年將繼續(xù)推行大類招生，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。越來越多的大學(xué)都已經(jīng)加入大類招生的行業(yè)，根據(jù)今年山東省高校招生專業(yè)選科要求，列舉了一些省內(nèi)大類招生的學(xué)校。
翻閱招生計(jì)劃時(shí)大家或許會發(fā)現(xiàn)，相同名稱的大類在不同學(xué)校里包含的專業(yè)也不盡相同。這是因?yàn)楦咝Ｔ谠O(shè)置大類時(shí)會根據(jù)自身實(shí)際來進(jìn)行，學(xué)校的辦學(xué)條件學(xué)科建設(shè)水平不同，大類中的專業(yè)也就會不同。所以我們有必要了解高校大類招生的模式。
代表高校：華中科技大學(xué)
同一院系下會設(shè)置不同的專業(yè)，這些專業(yè)通常會有相同或相似的學(xué)科基礎(chǔ)，因此也會更加接近。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，結(jié)合院系提供的各類體驗(yàn)課程等了解不同的專業(yè)，隨后根據(jù)相應(yīng)的規(guī)則進(jìn)行分流。這類模式還是相對比較常見的，很多大學(xué)大類招生都會采用此模式。其中的典型代表就是華中科技大學(xué)。
華中科技大學(xué)設(shè)有100個(gè)左右的本科專業(yè)分布在不同院系中，目前已經(jīng)有35個(gè)左右的院系加入按院系招生行列。院系在招生時(shí)不會細(xì)分到專業(yè)，學(xué)生只需要填報(bào)院系大類即可。假設(shè)學(xué)生想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，則需要填報(bào)數(shù)學(xué)類。錄取之后學(xué)生會進(jìn)入數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，最初所有學(xué)生會統(tǒng)一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、常微分方程等基礎(chǔ)課程，同時(shí)在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)時(shí)也會初步接觸各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生對不同專業(yè)有一個(gè)大致的概念。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，有的會在老師的指導(dǎo)下明確未來的專業(yè)方向......
需要注意的是，雖然同一院系下的專業(yè)往往根出同源，但不同專業(yè)在后續(xù)課程設(shè)置上還是會存在差異。比如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)相對來說會更加偏重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論方面；信息與計(jì)算科學(xué)則是一個(gè)交叉學(xué)科，覆蓋面會更廣；統(tǒng)計(jì)學(xué)則會側(cè)重于應(yīng)用方面。
代表高校：南京大學(xué) 清華大學(xué) 北京理工大學(xué)
考慮到按院系招生可能會出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生進(jìn)入物理系后在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己對于建筑學(xué)更感興趣，但此時(shí)如果要選擇建筑學(xué)就需要轉(zhuǎn)院系，部分高校選擇了這種“新型”模式。
首先我們需要簡單了解什么是一級學(xué)科。按照教育的分類，大學(xué)所有的招生專業(yè)都在以下學(xué)科門類下：01哲學(xué)、02經(jīng)濟(jì)學(xué)、03法學(xué)、04教育學(xué)、05文學(xué)、06歷史學(xué)、07理學(xué)、08工學(xué)、09農(nóng)學(xué)、10醫(yī)學(xué)、12管理學(xué)、13藝術(shù)學(xué)。
*11軍事學(xué)不再作為普通高等學(xué)校本科專業(yè)項(xiàng)目
學(xué)科門類下又會設(shè)置不同的類別，比如工學(xué)門類下就有機(jī)械類、材料類、自動化類、計(jì)算機(jī)類等，這些類別就是一般所說的一級學(xué)科。在這些門類下又會設(shè)置有不同專業(yè)，這些細(xì)分的專業(yè)就是二級學(xué)科。我們以工學(xué)大類下的計(jì)算機(jī)類為例，計(jì)算機(jī)類下包含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)幾個(gè)專業(yè)。（見下圖）
了解完一級學(xué)科相關(guān)內(nèi)容后，我們回到正題。按一級學(xué)科（群）招生與院系招生相比，最大的不同就是它將原來不同院系的專業(yè)“打包”成一個(gè)大類進(jìn)行招生。南京大學(xué)采用的就是這樣的模式，除了個(gè)別專業(yè)（如外國語言文學(xué)類）外，其余的專業(yè)大多是按照一級學(xué)科（群）劃分為人文科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等大類。每個(gè)大類下都包含了很多不同院系的專業(yè)，它們中大部分都有著接近的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)生后續(xù)選擇專業(yè)時(shí)有了更多的選擇空間。比如工科試驗(yàn)班就涵蓋了材料物理、材料化學(xué)、新能源科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程、自動化、工業(yè)工程、建筑學(xué)等專業(yè)。原有院系之間的壁壘被打破了，也就不難理解為什么我們說學(xué)生再次選擇的范圍變廣了。
代表高校：北京大學(xué) 中山大學(xué)
通識教育源于19世紀(jì)，它的出現(xiàn)是由于當(dāng)時(shí)歐美教育學(xué)者認(rèn)為大學(xué)專業(yè)之間隔閡較大，不利于培養(yǎng)完全完整的人。通識教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的視角，它進(jìn)行的目的不是為了精通某一領(lǐng)域，而是對其他學(xué)科有一定了解，一般包括文學(xué)、科學(xué)、語言等各種學(xué)科領(lǐng)域。設(shè)置通識教育學(xué)院是一種相對特殊的方式，我國最出名的通識教育學(xué)院是北京大學(xué)的元培學(xué)院。
元培學(xué)院以北大老校長蔡元培先生的名字命名，是一個(gè)只招收本科生的學(xué)院。每年招收的狀元人數(shù)在北大只有光華管理學(xué)院可以一較高下。它最大的吸引力在于新生進(jìn)入學(xué)院后，只分文理部分專業(yè)，先進(jìn)行通識教育。此外，可以在全校范圍內(nèi)任選專業(yè)，了解不同專業(yè)的課程和自己的興趣能力所在，大二開始在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定專業(yè)方向，但仍是全校任選專業(yè)。
元培學(xué)院可以在全校范圍內(nèi)任選專業(yè)，可以說相當(dāng)于是“最大”的大類招生。除了北大所有專業(yè)任選外，元培學(xué)院還為學(xué)生提供了五個(gè)特色專業(yè)，這五個(gè)專業(yè)只有元培學(xué)院的學(xué)生可以選擇——政治經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)、古生物學(xué)、外國語與外國歷史、整合科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)。這五個(gè)專業(yè)屬于交叉學(xué)科，涉及不同學(xué)科的專業(yè)知識，可以說是非常契合元培學(xué)院的精神。
代表高校：浙江大學(xué) 香港中文大學(xué)（深圳）
很多大學(xué)都會有各種各樣的實(shí)驗(yàn)班、基地班，比如工科實(shí)驗(yàn)班、理科人才基地班等等。有些實(shí)驗(yàn)班是針對某一具體專業(yè)設(shè)置的，有一些實(shí)驗(yàn)班則是將比較接近或是學(xué)校比較有特色的專業(yè)放進(jìn)去，作為“實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行招生。比如浙江大學(xué)就是非常典型的按照實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行招生的院校（見下圖）。
對于實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校會給予更多的資源以及更好的師資，有些學(xué)校會給實(shí)驗(yàn)班更多的優(yōu)惠政策。不同學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)班的規(guī)定不同，具體還是需要登錄學(xué)校的官網(wǎng)去查看實(shí)驗(yàn)班大類下具體包含哪些專業(yè)以及分流的方法。
“基地班”和實(shí)驗(yàn)班比較類似，但不同的是基地班是由國家撥款支持，設(shè)置的目的是為了培養(yǎng)一些基礎(chǔ)學(xué)科人才，像是理學(xué)大類下的一些專業(yè)（數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等）?；匕嘁餐瑯酉碛幸恍┆?dú)有的優(yōu)惠，比如專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和高保研率。值得一提的是，大多數(shù)基地班的學(xué)生都會選擇繼續(xù)深造，如果想要直接就業(yè)的同學(xué)對于基地班還是要謹(jǐn)慎考慮的，畢竟這些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)在找工作時(shí)不是特別有優(yōu)勢。
不同學(xué)校大類招生的模式不同，即使是名字相同的大類下，包含的專業(yè)也很有可能不同。但是有一些專業(yè)是“出鏡率”比較高的，或者說很多高校都比較認(rèn)同將他們歸為一類。下面我們列舉了一些供大家參考，具體還是要參照院校官方發(fā)布的招生簡章。
代表專業(yè)：漢語言文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)等
人文社科類專業(yè)通常來說都會有著較為接近的學(xué)科精神、研究方法等，使得學(xué)科之間能夠互通有無。一些國內(nèi)外頂尖大學(xué)很多會把人文社科類專業(yè)并為一個(gè)大類進(jìn)行招生，或者簡單分成人文科學(xué)類和社會科學(xué)類進(jìn)行招生。在我國這類專業(yè)一般指的是人們印象中的純文科專業(yè)，當(dāng)然在過去傳統(tǒng)高考模式下部分專業(yè)文理兼收。新高考改革后，這類專業(yè)大部分沒有選科限制，但也有些學(xué)校要求限選歷史或者政治。
代表專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理、人力資源管理、財(cái)政學(xué)等
經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類通常會并成經(jīng)管大類進(jìn)行招生。雖然是文理兼收的專業(yè)，但通常都會對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有一定的要求，建議對數(shù)學(xué)比較困擾的同學(xué)選擇此類專業(yè)的時(shí)候還是要謹(jǐn)慎一些。需要注意的是頂尖高校的經(jīng)管類專業(yè)有些會要求限選物理，報(bào)考之前一定要看仔細(xì)。
代表專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、大氣科學(xué)、地球物理、天文學(xué)、生物科學(xué)等
這類通常會以實(shí)驗(yàn)班的形式進(jìn)行招生，也有些學(xué)校會繼續(xù)細(xì)分成生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、地質(zhì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班等等。根據(jù)包含專業(yè)不同，往往會有不同的選科要求：限選物理、限選化學(xué)等等。這類專業(yè)不是為了就業(yè)準(zhǔn)備的，大對數(shù)學(xué)生都會選擇深造，所以大家記住理學(xué)類專業(yè)大多數(shù)都屬于長線專業(yè)。
建筑類屬于工學(xué)大類下，有些學(xué)校會納入工科試驗(yàn)班下，但在一些建筑學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的院校會把建筑學(xué)和土木工程等專業(yè)合并成土木建筑大類進(jìn)行招生。大多數(shù)學(xué)校選擇物理能夠報(bào)考這一大類下的任一專業(yè)，有些則選擇地理等也可以。如果想要學(xué)習(xí)建筑專業(yè)，那么首推還是建筑老八校*，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)，業(yè)界認(rèn)可度高。
建筑老八校是業(yè)內(nèi)乃至學(xué)界對較早開設(shè)建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)，且在行業(yè)內(nèi)擁有重大影響力的八所高校的概稱。包括清華大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、原哈爾濱建筑大學(xué)（已并入哈爾濱工業(yè)大學(xué)）、華南理工大學(xué)、原重慶建筑大學(xué)（已并入重慶大學(xué)）和西安建筑科技大學(xué)。
代表專業(yè)：機(jī)械工程、工業(yè)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型及控制工程等
作為四大傳統(tǒng)工科之一的機(jī)械類一直以來都受很多學(xué)生的青睞。由于機(jī)械類對物理等基礎(chǔ)學(xué)科聯(lián)系較為密切，一些學(xué)校也會將機(jī)械類和其他工科專業(yè)打包組成工科大類進(jìn)行招生。傳統(tǒng)高考地區(qū)這類專業(yè)只招理科生，新高考地區(qū)則要求限選物理。雖然不論男女只要感興趣都可以報(bào)考，但從今后的工作內(nèi)容和環(huán)境來看，企業(yè)往往更傾向于男性求職者。另外如果選擇機(jī)械類專業(yè)，條件允許的情況下可優(yōu)先考慮“機(jī)械四小龍”*。
機(jī)械四小龍指原中華人民共和國機(jī)械工業(yè)部直屬的 合肥工業(yè)大學(xué)、 湖南大學(xué)、 吉林工業(yè)大學(xué)(現(xiàn)并入吉林大學(xué))、 燕山大學(xué)四所老牌機(jī)械強(qiáng)校 。四所大學(xué)相關(guān)學(xué)科精度較高，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度極高，具有深厚的行業(yè)底蘊(yùn)和學(xué)科積淀。
機(jī)械四小龍之一的合肥工業(yè)大學(xué)
代表專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程、光電信息科學(xué)與工程等
信息時(shí)代的今天，信息通信類毫無疑問是工科中的大熱門。信息類和通信類專業(yè)之間聯(lián)系相對比較密切，大學(xué)在確定大類時(shí)往往也會將兩者打包進(jìn)行招生。這類一般只招理科生，新高考地區(qū)則一般要求限選物理。近些年由于信息通信行業(yè)高速發(fā)展，企業(yè)對高精尖人才需求也不斷攀升，相應(yīng)崗位的薪資也較高，但相應(yīng)的競爭激烈工作壓力也較大。如果對此類專業(yè)感興趣的同學(xué)們，不放優(yōu)先考慮“兩電一郵”*，這幾所大學(xué)在信息通信領(lǐng)域?qū)I(yè)精度高，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度也較高。
“兩電一郵”是我國信息技術(shù)領(lǐng)域三所知名高校。分別為： 電子科技大學(xué)（簡稱“成電”、“電子科大”）、 西安電子科技大學(xué)（簡稱“西電”）、 北京郵電大學(xué)（簡稱“北郵”）
誠然大類招生讓學(xué)生們能夠先體驗(yàn)再選專業(yè)，給了一些暫時(shí)拿不定主意的同學(xué)們一個(gè)緩沖期。一到兩年的時(shí)間里，同學(xué)們一邊學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)課程，一邊初步了解不同專業(yè)方向，這比自己憑感覺瞎猜靠譜多了。同時(shí)大類招生由于專業(yè)不確定性，部分大類比起原本確定的專業(yè)招生可能會稍低，讓一些同學(xué)們有機(jī)會用稍低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入理想的大學(xué)。
這么一看大類招生也太好了，要不要選呢？先別急，萬事萬物都有兩面性，大類招生也有一些點(diǎn)是需要注意的。
只看大類名字，不看大類中的專業(yè)是萬萬不可的。同一所學(xué)校不同的工科大類下也包含不同的專業(yè)，比如土木建筑類、信息通信類等，它們下面細(xì)分的小專業(yè)肯定是不一樣的。如果不看清楚就填報(bào)，報(bào)道之后發(fā)現(xiàn)這不是自己想要選擇的大類，那時(shí)候想要補(bǔ)救就會比較麻煩了。重名專業(yè)在不同院系側(cè)重點(diǎn)也會不同，大類招生中如果有這樣的專業(yè)也是需要多多了解的，比如交通工程專業(yè)就有海陸空不同的方向，不同院系側(cè)重點(diǎn)也不同。不同院校相同名稱大類也是有所區(qū)別的，以電子科學(xué)與技術(shù)類為例，西安電子科技大學(xué)偏向于光電子技術(shù)、元器件等方向，而北京郵電大學(xué)則更偏向微電子、通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成等方向。
被大類錄取不代表你就一定能進(jìn)入自己理想的專業(yè)，這點(diǎn)一定要謹(jǐn)記。不同學(xué)校的分流政策不同，一般來說有以下幾種：
1、按照興趣進(jìn)行分流，完全尊重學(xué)生意愿。這種方法是最為理想的，但采用這種方式分流的高校鳳毛麟角；
2、綜合參照學(xué)生意愿和專業(yè)成績，這是大多數(shù)高校采用的方法。學(xué)校會考慮學(xué)生的意愿，但同時(shí)也會參照學(xué)業(yè)成績。如果學(xué)生績點(diǎn)不夠高，則很有可能被分流到冷門專業(yè)去；
3、綜合考慮高考成績、學(xué)業(yè)成績、實(shí)踐活動等方面進(jìn)行綜合評估，有些學(xué)生可能學(xué)業(yè)成績不夠突出，但是其他方面讓院系覺得有潛力的話也有機(jī)會分流進(jìn)自己理想的專業(yè)。
弄清楚自己想要填報(bào)高校的分流政策，提前做好計(jì)劃，這樣才有可能在之后順利分進(jìn)自己的目標(biāo)專業(yè)。
雖說大類下的專業(yè)有比較相似的學(xué)科基礎(chǔ)，但不同專業(yè)還是會略有不同的。一般來說大類招生意味著大一大二時(shí)要學(xué)習(xí)較多的基礎(chǔ)課程，因此學(xué)業(yè)壓力也較大。如果學(xué)校采用參考績點(diǎn)的方式，需要學(xué)生付出更多的努力，才有可能在今后選擇專業(yè)時(shí)有更多的選擇機(jī)會，而不是被動選擇。
或許在未來越來越多的高校都將加入大類招生的行列，或許有些高校會在已有大類基礎(chǔ)上進(jìn)行增減......不論如何，我們都需要提前了解這些信息，同時(shí)要注意思考這種招生方式是否適合我們自己，切忌更風(fēng)選擇。要知道，有些選擇一旦做出就很難修改或者補(bǔ)救。
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