七年級(jí)語文期中考試卷面分析
我校于2012年4月18日至19日進(jìn)行了期中考試。本次語文試卷測(cè)試范圍比較廣，題型靈活。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平來看，有一定的難度。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好的開展下一階段的語文教學(xué)工作，我特對(duì)本次考試試卷做如下簡(jiǎn)要分析?！?/p>
一、試卷分析：
這份試題共分三個(gè)大題：語言積累與運(yùn)用（20分）、閱讀理解（50分）和作文（50分）。總分分值為120分。
語言積累與運(yùn)用共6個(gè)小題。主要考查根據(jù)拼音寫漢字，錯(cuò)別字辨析，多音字，概括故事大意，課文內(nèi)容默寫（包含古詩詞），修辭組句練習(xí)等知識(shí)點(diǎn)。除了4小題概括故事大意，5小題按要求默寫填空E、F兩空較難外，這部分還是這次考試難度最小的一道題目。
閱讀理解共有四個(gè)大題。一是古詩詞鑒賞（4分）。二是課內(nèi)文言文閱讀，考查對(duì)課內(nèi)文言文講讀篇目的知識(shí)（12分）。三是課內(nèi)說明文語段考查，內(nèi)容涉及說明對(duì)象，方法和語言準(zhǔn)確性，是難度較大一道題目（17分）。四是課外記敘文閱讀題，主要對(duì)語文閱讀知識(shí)的綜合考查，是本次閱讀題中難度最大的一道題目（17分）。
作文共兩道題供學(xué)生選擇。要求字?jǐn)?shù)在600字左右。第一題寫一篇介紹建筑物的說明文，仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確寫出該建筑物的特點(diǎn)，題目自擬；第二題是《班級(jí)趣事》。這兩道題均是考查學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力的。
本試題除具有一般試題特點(diǎn)外，有兩個(gè)閃光點(diǎn)：第一、緊扣時(shí)代脈搏，第二、關(guān)注中考走勢(shì)。語言積累與運(yùn)用第1小題，既考查了根據(jù)拼音寫漢字能力，又宣揚(yáng)了學(xué)習(xí)雷鋒的主題精神。閱讀理解第一題古詩詞鑒賞，體現(xiàn)了今年山西省中考命題的一個(gè)新方向。
毋庸諱言，這份試題也有不少瑕疵：一是有些題難度過大。比如語言積累與運(yùn)用部分第4小題，寫出下列小故事中隱含的大道理，頗有寓言哲理化深度；閱讀理解第四個(gè)課外語段題，主客觀題均難度偏大。二是審題不嚴(yán)，出現(xiàn)多處錯(cuò)別字。譬如閱讀理解第一題王之渙《涼州詞》的第三句，“羌笛何須怨楊柳”中的“笛”寫成“迪”；又如閱讀理解第二題《于園》語段中第10小題，“于園在瓜洲步五里鋪”中的“瓜洲”寫成“反洲”。再如語段三《人民英雄永垂不朽》第二段，“系著長(zhǎng)裙的女學(xué)生”中“女學(xué)生”寫成“婦學(xué)生”。如此低級(jí)錯(cuò)誤可以說層出不窮，我在這里就不贅述啦。希望我們學(xué)校下次定題時(shí)把好關(guān)。
二、答題分析：
這次考試，我們132班共29名學(xué)生參考?？偡?218分，均分76.5分；及格人數(shù)23人，及格率79.3。最高分101分，最低分25分，懸殊較大。從分?jǐn)?shù)度段來看，101分1人；90—99分7人；80—89分9人；72—79分6人；72分以下6人。總而言之，這次期中考試成績(jī)不算太好。
下面我就各題具體答題情況作一詳細(xì)分析。
第一部分語言積累與運(yùn)用。這部分難度不大，但答分情況并不樂觀。沒有答滿分的。平均分值不到15分，暴露出基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)。失分點(diǎn)主要集中在第4小題概括故事大意和第5小題課文內(nèi)容默寫。其它題不同層次學(xué)生均有出錯(cuò)之處。
第二部分閱讀理解。第一題詩歌鑒賞題，系小學(xué)學(xué)過內(nèi)容。但從鑒賞角度答題畢竟是第一次，有一定難度。很多學(xué)生不理解“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”的雙關(guān)意義。句子賞析也憑感覺答題，失分率較高。第二題文言文閱讀。學(xué)生剛剛學(xué)過，記憶猶新，是本次閱讀中答分最高的一題。第12小題“至于園無憾矣”說明了什么？學(xué)生抓不住要點(diǎn)回答，失誤較高。第三題說明文語段閱讀。14小題對(duì)中國(guó)歷史上發(fā)生的三個(gè)重大事件填空失分嚴(yán)重，說明對(duì)課文內(nèi)容的不熟悉和歷史知識(shí)的欠缺。15小題是舉例說明第（1）段文字主要的說明方法及其表達(dá)效果。從答題情況看，學(xué)生僅僅寫出說明方法，沒有舉例；表達(dá)作用也沒去作答。這個(gè)題暴露出學(xué)生應(yīng)用說明文知識(shí)的能力不足。16、17兩個(gè)小題主要考查說明文語言的準(zhǔn)確性，同樣答的不夠準(zhǔn)確。甚至可以說答題不得要領(lǐng)。第四題課外語段《秘密花園》。這個(gè)題可是說是本次閱讀中難度最大，失分率最多一個(gè)大題。除了22小題選詞填空稍微容易外，其余6個(gè)小題均難得分。18小題學(xué)生概述文章內(nèi)容不準(zhǔn)確。19小題學(xué)生填寫情感變化的心理動(dòng)詞不正確。20小題考查略寫、詳寫文體知識(shí)，除語文素養(yǎng)好的個(gè)別學(xué)生答對(duì)外，其余學(xué)生根本不會(huì)做。21小題考查景物描寫中以動(dòng)寫靜的文字，得分率甚低。23、24兩個(gè)拓展訓(xùn)練題，得分更是慘不忍睹。
第三部分作文。學(xué)生大多數(shù)選擇內(nèi)容熟悉而又難以出新出彩的《班級(jí)趣事》去寫，只有極少數(shù)學(xué)生寫介紹建筑物的說明文。從閱卷情況來看，反倒是介紹建筑物的兩篇說明文《格瑞克花園》給我留下非常深刻的影響?！栋嗉?jí)趣事》學(xué)生也采用了諸如擬小標(biāo)題、曲折入題、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑等技法，有些確實(shí)也寫得精彩紛呈；但雷同者甚多。比如寫音樂課玩擊鼓傳花游戲者有數(shù)十篇之多；課堂上捉老鼠者也不下五篇。
書寫不整潔，是本次作文失分的一個(gè)重要因素；其次是不注意寫作要求，字?jǐn)?shù)不足，暴露真實(shí)信息的；再次是語言缺乏感染力，內(nèi)容平鋪直敘，主題不鮮明突出的；最后是選材詳略不當(dāng)，思維混亂不清的。諸如此類的缺憾，希望能夠引起我們從教者的注意。
三、今后教學(xué)啟示：
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。特別是漢字注音，書寫；多音字在特定語境下的讀音；背誦課文和古詩詞名句的默寫；模句仿寫；以及重要的文學(xué)常識(shí)填空。
2、提高學(xué)生閱讀感悟能力。在平素課堂教學(xué)中，第一，我們要把古詩詞鑒賞納入學(xué)習(xí)范疇，感受古典詩文的藝術(shù)魅力；重視文言文詩詞虛詞積累運(yùn)用，能準(zhǔn)確翻譯學(xué)過的課文和課外淺顯文言文；掌握一些常用的文言語法知識(shí)，能對(duì)名句內(nèi)容文章寫法作簡(jiǎn)單評(píng)析。第二，我們要學(xué)習(xí)常用文體有關(guān)知識(shí)（記敘文、說明文、議論文）；并且學(xué)會(huì)從詞語、句子、段落、修辭等角度分析文章，分析文章主題和寫法，尋找行文的線索，體味作者的內(nèi)在情愫。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。一是寫學(xué)生熟悉的生活。讓他們有話可說，有事可寫，有情可抒，有感可表。二是多寫多練。提倡學(xué)生寫日記、周記，要求學(xué)生寫小練筆，作文。三是舉辦各種各樣活動(dòng)。諸如文學(xué)沙龍，演講比賽，辯論賽。我們通過這些活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四是讓學(xué)生參與作文評(píng)改。每學(xué)期至少兩次，以小組為單位修改作文，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手修改文章的好習(xí)慣?？傊?，我們要讓學(xué)生想寫，會(huì)寫，樂寫。讓寫作陪伴學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
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