那是一次平常的上課鈴聲。鈴聲一響，我們大家都在自己的座位上安靜下來。我們都知道下節(jié)課是語文，于是，大家馬上將語文書從書包里抽出來或者在課桌里翻找，非常的“忙碌”。
我早就將語文書拿了出來，放在課桌上。安靜地。想像平常一樣，上一節(jié)平常的晚自習(xí)。老師未來之際，我打著哈欠，顯出我的輕松。
老師來了，還帶著一個30來歲、笑的特別燦爛的壯漢，他滿臉笑意，看起來像一個滑稽的小丑。老師說，請武文渡老師來給大家上節(jié)課。聽見，我，很不以為然。只是笑了笑。
正面不忍直視的武老師照
他是一個連教師證都沒有的人，他來教書，他算哪根蔥？他是從馬戲團(tuán)里請來濫竽充數(shù)的小丑吧。但是后來，這種想法，被完完全全地打消了。
剛來上課，他大聲喊出“上課”時，我們?nèi)科鹆ⅲR聲吶喊道，“老師好！”我之所以這么大聲，只是為了嘲笑他。
他上課時的確非常幽默，但我認(rèn)為他只是在逗我們玩而已，根本在他那里學(xué)不到任何東西?！跋抡n鈴一響，他肯定拍拍手走了，而我們的一節(jié)晚自習(xí)就這么過去了。”我心里想。所以，我不理他，忙自己的。
有一次，他又來給我們上課，那次，我想認(rèn)真聽聽，看他究竟有些什么“功夫”。我仔細(xì)聽了聽，不由得把“小丑”兩個字，從他的身上劃去了。他不僅幽默，而且他的幽默總是和要講的知識點(diǎn)配合得非常的貼切，讓人不由得就對知識點(diǎn)加深了印象。自此，我對他的印象，有了一些變化。
下課，我在想他到底是什么來頭？又過了一個多星期，我一直盼著他，盼著他再來上課。他終于還是來了。他依然是笑著，走進(jìn)來。上課時，他無意中說出了他和我們語文老師的關(guān)系。竟是夫妻。因此，引出全班同學(xué)的一陣哄笑。一節(jié)課，就如流水，在老師和同學(xué)們的歡聲笑語里嘩啦啦地流去了。
后來，他又給我們上了幾節(jié)課，因為，語文老師家里有急事，請假了。連著幾天都是他給我們上課。中間有一節(jié)課，讓我的人生觀，崩了。上課時，他讀了自己寫的一篇關(guān)于我們班上的文章，大約是《我被評為了優(yōu)秀教師》。寫得非常得簡潔明了，沒有拖泥帶水，而且字字句句都說在了我的心坎上，我心里的感動和敬佩油然而生。一下子就下課了，我感覺時間過得很快。
后來每一次上課，我都很認(rèn)真的聽他講。哦，寫錯了，應(yīng)該將“他”改為“老師”。
人生中有無數(shù)個沒有教師證的老師，他們雖然沒有所謂的教師證，但，只要他教了我們一點(diǎn)知識，只要他對我們的人生有所啟迪，他永遠(yuǎn)都是我的的老師。就像武文渡老師。
本文作者楊譚宇，系湘鄉(xiāng)市中沙中學(xué)95班學(xué)生。
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