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  教育教學研究著作

[1]《校園文化***德育滲透》

[2]《中小學德育實踐***創(chuàng)新》

[3]《基于多維視角***英語教學研究》

[4]《創(chuàng)新探索背景下的中小學英語***教學研究》

[5]《基于新課程***語文課堂教學研究》

[6]《多維視角下的語文***與實踐研究》

[7]《深度學習下的語文教學***教學理論研究》

[8]《基于數(shù)學思維***數(shù)學教學理論與模式研究》

當前，山東中小學教師評職稱參照文件為：山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳 關(guān)于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見  魯教師發(fā)〔2023〕1號 附件1：山東省中小學教師職稱評價標準條件

（一）正高級教師

4.任現(xiàn)職以來，具有代表性的研究和業(yè)績成果，并在教育教學實踐中取得良好效果。專任教師須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的其中1項；省級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的3項（同一類可申報2項），市級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的2項，縣級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的1項。

（1）經(jīng)設(shè)區(qū)的市教育部門評價認定具有創(chuàng)新性和推廣價值的1門課程優(yōu)秀教案；

（2）主持省部級以上教學研究課題，并通過結(jié)項鑒定（獨立或第1位）；

（3）獲得國家教育教學成果獎或省基礎(chǔ)教育教學成果比賽一等獎以上，或省級以上教學能力比賽一等獎以上；

（4）公開出版教育教學研究專著（獨立或第1作者），或國家課程標準教科書編者，或省地方課程教科書主編、副主編；

（5）在核心期刊或在重要報紙發(fā)表教育教學方面的理論文章（獨立或第1作者、不低于2000字）；

（6）作為主要完成人（獨立或第1位）完成的教育教學科研成果被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復(fù)印資料》《高等學校文科學術(shù)文摘》其中之一全文轉(zhuǎn)載1篇。

（二）高級教師

4.任現(xiàn)職以來，具有代表性的研究和業(yè)績成果，并在教育教學實踐中取得良好效果。專任教師須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的其中1項；省級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的3項，市級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的2項，縣級教研機構(gòu)專職教研員須具備以下6項代表性研究和業(yè)績成果中的1項。

（1）縣級教育部門評價認定具有創(chuàng)新性和推廣價值的1門課程優(yōu)秀教案；

（2）主持縣級以上教學研究課題，并通過結(jié)項鑒定，或參與（前3位）市級以上教學研究課題，并通過結(jié)項鑒定；

（3）獲得國家教育教學成果獎或在市級以上教育教學成果、教學能力和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎；

（4）公開出版教育教學研究著作（前3位），或國家課程標準教科書編者，或省地方課程教科書主編、副主編；

（5）在正式期刊公開發(fā)表教育教學方面的學術(shù)論文或在重要報紙發(fā)表教育教學方面的文章（獨立或第1作者、不低于2000字）；

（6）作為主要完成人（獨立或第1位）完成的教育教學科研成果被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復(fù)印資料》《高等學校文科學術(shù)文摘》其中之一全文轉(zhuǎn)載1篇。