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暑期教研|向名師學習促自我成長

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2023.09.27 山西

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2022年8月23日，山西省介休市第十中學“青年教師大學習”進行了第五次集體網(wǎng)絡學習。本次的學習得到了學校領導王校長、趙校長的大力支持，教科研處申主任也為學習提供了必要幫助。

本次學習由賀葛泉老師組織，參加學習的老師有：薛路路、鄧文濤、馮曉茜、郝文婷和賀葛泉。此次講座由溫州市名班主任、龍港市實驗中學班主任項延唐老師主講，主題是“儀式感，讓教育更加美好”。

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賀葛泉老師學習心得

在溫州市名班主任孫有新老師的推薦下，我于2022年7月28日學習了孫有新“名師送教”工作室第八次活動課程，這次課程是由溫州市龍港市實驗中學的項延唐老師所講，主題是“儀式感，讓教育更加美好”。8月23日在十中“青年教師大學習”活動中又一次進行了學習，每一次學習都是一次享受。

項老師傳奇的經(jīng)歷在講座一開始就吸引了我，19歲參加工作，做了32年班主任，待過6所學校，從小學一年級到高中三年級，班主任工作時間之久，跨度之大，讓我感到了項老師工作的熱情始終如一地這么濃烈。

項老師的八大儀式：見面表態(tài)儀式，開學感恩儀式，全面家訪儀式，升旗講話儀式，獎金頒發(fā)儀式，挖掘名字儀式，榜樣激勵儀式，親情節(jié)日儀式。真是精彩紛呈，讓人羨慕不已。不由得心想如果有機會我做項老師的一名學生，那該多么幸福。開學見面的第一次，項老師給每位同學一個姓名標簽和礦泉水，這既是待客之道，又是一種約束感。在這種儀式上，孩子們暢想自己的未來，人逢喜事精神爽，雖然成績差，但是夢想是北大。如此儀式奠定了孩子夢想的基礎，強化了對未來的追求和渴望。這不僅僅是看到當下，更是看到了未來。還有項老師談到的家訪，休息期間他不是在家訪，就是在家訪的路上，而且家訪的形式豐富多彩，讓我大開眼界啊！原來家訪還可以這樣。

聽項老師一個小時的課，我覺得實在不能過癮，今后我要反復聽，反復研究，既要學習，更要早日落實到自己的行動中去。再次感謝溫州名師孫有新老師提供的機會讓我學習，有您真好！

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薛路路老師學習心得

不知不覺中項老師的講座就結(jié)束了，一個小時竟然可以這么短，項老師的講座讓我深深地感受到教育的魅力。教育不僅僅需要腳踏實地，也需要星辰大海。同時也讓我眼前一亮，見識了很多，學到了很多，同時也受到了很多啟發(fā)。

項老師各種各樣的儀式感離不開項老師的精心準備，用心安排，也很好的發(fā)揮了家委會的作用，加強了家校之間的聯(lián)系。印象最深的應該是挖掘名字儀式，讓有愛的名字更加響亮，每位學生都有對應的口號，每天跑操時我們?nèi)喽己耙晃煌瑢W的口號，讓這位同學作為領操員，很有創(chuàng)意而且能夠讓學生更好的融入集體。項老師的講座讓我明白班級活動的重要性，班級活動付出的是精力，凝聚的是力量。

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鄧文濤老師學習心得

聽?了項延唐老師的講座，感受頗豐，受益匪淺。原來教育也需要儀式感，儀式感可以讓教育更加美好，讓學生的習慣、情感、素養(yǎng)等在這種儀式感中生成并升華，同時強化學生對未來的渴望和學習的熱情。

講座中，項老師談到三十二年的班主任工作，可謂面面俱到，都是實實在在的，甚至我們可以拿來就用，如：學生見面儀式、教師節(jié)活動、升旗儀式、各類表彰頒獎、家訪聯(lián)誼會、親子活動、課內(nèi)外校內(nèi)外實踐活動、各種大型節(jié)日活動等。項老師每次都用照片記錄發(fā)朋友圈，記錄學生的點滴，陪伴學生的成長，同時家長也積極踴躍地參與到活動并發(fā)朋友圈，陪伴和見證孩子的長大，可謂一箭三雕：老師、家長、學生得以充分調(diào)動。

如項老師所言：曾幾何，立誓言：一輩子，就教書，凡教書，必帶班……我也立志：教好學，當好班主任……感受和享受班主任的職業(yè)幸福。

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馮曉茜老師學習心得

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? 今天很榮幸聽到了項延唐老師《儀式感，讓教育更美好》的講座，在之前，我一直覺得有沒有儀式感無所謂，往往忽視帶給學生儀式感。聽完項老師的講座讓我意識到儀式感是一種特別莊重的表達方式。儀式感可以讓學生感到幸福，也可以給他們留下美好的記憶，更是老師和學生共享成長中的美好時刻，讓學校生活更有意義，更精彩，更豐富。通過他的講座，我也了解到可以在哪些時候應該給學生營造一些儀式感，以及通過什么樣的方式給學生儀式感。我也初步了解了在成長中的每一個細節(jié)培養(yǎng)儀式感可以增加學生對生活的熱愛，對幸福的敏感，讓師生們感受到教育是如此美好。

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郝文婷老師學習心得

生活簡單，但不應該缺乏“儀式感”。項老師的班級管理處處充滿驚喜，形式豐富多樣。他通過開學第一課、家訪聯(lián)會、升旗講話、榜樣激勵等多種具有儀式感的班級活動，深入學生心靈，既讓教育腳踏實地，又能仰望星空。生命在于運動，班級在于活動，活動講究儀式，儀式表達情感。各種班級活動，付出的是經(jīng)歷，凝聚的是力量，而這離不開班主任的組織與開展，換種形式，讓教育更有溫度，爭取讓我們都能做個有情懷有智慧的一線班主任。

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“儀式感“，簡而言之就是人們表達內(nèi)心情感最直接的方式，中國的儀式通常用在節(jié)假日，婚禮等喜慶的日子里，而如今儀式感無處不在。

當項老師在教學過程中提出了“儀式感”并運用到教育教學中時，我感受到了:“儀式感，就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！泵恳晃粚W生來學校的每一天都是新穎的，都是奇特的，都是需要探索的，我們的學校就是挖掘和開發(fā)孩子這個寶藏的重地！孩子們就可以在學習生活中找到屬于自己的美感和歸屬感！

? ?? 文字：賀葛泉老師

審核：褚瑞敏老師

終審：大愛郭老師

這是公眾號''十中382班’’的第58篇文章

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