原標題：媽媽當著老師面數(shù)落他五年級男孩從學校三樓跳下
慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)文棋小學，五年級男孩文文（化名），從教學樓三樓跳下，摔落在綠化帶上。
從前天傍晚起，本地幾個論壇、微信圈都在傳這件事?！耙伤坪⒆涌荚嚦煽儾?、不堪壓力”，“是家長罵了孩子，孩子受不了跳了樓”……坊間傳聞甚囂塵上。昨天，記者前往醫(yī)院和當事學校，了解事情經(jīng)過。
醫(yī)院里的文文
孩子手、腳骨折，目前無生命危險
傳聞很多，不過有一點是真的：孩子被送進了寧波市第六醫(yī)院。
上午8點多，記者在住院部13樓小兒骨科病區(qū)，見到了男孩文文。記者從病房外經(jīng)過，能聽到孩子在喊“疼，疼啊”……他的左腿被支起來，手腳都做了緊急處理。
病床邊，爸爸、爸爸的朋友一起陪伴著，文文嘴巴也有傷口，瞇著眼，很憔悴。
爸爸說，文文是文棋小學五年級四班的學生，是從三樓教室窗口往下掉的。事發(fā)時，他正在杭州，突然接到妻子電話，說兒子在學校出了事，便火速往寧波趕。
“是孩子自己跳下的嗎？還是跟學校有關(guān)？”記者向文文爸爸問起情況。
文文爸爸有些猶豫：“我人不在現(xiàn)場，也不好說。”
因為當時主治醫(yī)生做手術(shù)去了，文文爸爸簡單跟記者說了病情：“左手斷了，左腿骨折，傷得比手還嚴重，好像是骨頭錯位了吧，挺麻煩的。總之肯定要動手術(shù)，到底什么時候動、住院多久還不清楚?！彼餐嘎?，前天晚上學校老師就已經(jīng)來看望孩子了，文文沒有生命危險。
采訪間隙，記者聽爸爸跟文文說了句話：“阿姨（一旁一起陪伴的朋友）昨天也一晚沒有睡，你對得起誰?。俊?/p>
雖有些小埋怨，不過他的臉上，略帶寵溺和心疼的表情。文文一直沒答話，說到這兒時，冷不丁冒出來一句：“別問了?！?/p>
在病房內(nèi)待了5分鐘，記者不愿多做打擾，便讓他好好治療，隨后離開。
當時是這樣的
同學：應(yīng)該是作業(yè)沒做好，他心一急，就那樣了
因為一些網(wǎng)絡(luò)上的不實傳聞，作為校方的慈溪市文棋小學校長等人也挺苦惱。下午兩點多，記者來到了觀海衛(wèi)鎮(zhèn)西南路181號的學校。
五年級四班的教室里，只有一名女同學在寫作業(yè)，看樣子孩子們是上戶外活動課去了。
女同學說，她也是一早來上學時才聽說這件事，頭一天事發(fā)時大家都放學了。
“他的成績還行，不算很差，人挺活潑的，下課時候也很愛講話，看，書包還放在課桌上呢！”
“他是怎么掉下去的呀？”
“跳下去的，我是聽同學在講，當時他媽媽也在，就從我們教室前面的窗戶跳下去的?！?/p>
“聽說是考試沒考好？”
“不對，昨天沒有考試，應(yīng)該是作業(yè)沒有做好，被他的媽媽說了。他心一急，就那樣了?！?/p>
女同學指引記者查看了文文摔落的地方，就在一樓靠近窗戶的綠化帶里，整個綠化帶約有五六米寬，相比水泥地，能得到不小緩沖。
校長：媽媽當時情緒比較急，指責了孩子幾句
離開教室后，記者采訪了學校校長高志剛，他詳述了事發(fā)經(jīng)過：
前天（5月3日）晚上的家庭作業(yè)，文文完成的質(zhì)量不太高，確切地說，跟他平時該有的水準有些差距。那么昨天（5月4日），媽媽來接他放學時，老師就說了這個情況，希望回家后孩子媽媽能督促他更好地完成作業(yè)。
文文家里情況有些特殊，爸爸由于工作原因需要經(jīng)常去杭州，平時孩子主要由媽媽帶，可能是教育理念不同，媽媽的教育方法過于簡單。
當時得知情況后，媽媽指責了文文幾句，語氣不太好，情緒也比較急。
這時候孩子其實已經(jīng)急了，隨后媽媽讓他整理書包回家，文文有些倔，站著不動。這讓媽媽更加生氣，責罵的語氣和情緒更重了。
當時老師也在，不過文文媽媽離孩子距離更近。誰知，文文突然爬上了窗臺，一下子往下跳，大家都沒來得及反應(yīng)過來……
然后大家都跑下去查看，也有很多來接孩子的家長是目擊者，120救護人員也隨之趕來。
我們學校的副校長、總務(wù)處主任也一塊去了。孩子先就近送往慈林醫(yī)院，當時醫(yī)生說手和腳都骨折了，應(yīng)家屬要求，當即往寧波市第六醫(yī)院送，接受更好治療。期間，學校的這兩位老師也一直跟著，直到后半夜才回來。
今天上午，班主任和教導處老師也去六院了，現(xiàn)在還沒回來，主要還是去安撫文文的，希望給他寬寬心，告訴他，落下的課程肯定會補上的。接下去，我們會及時了解和跟進孩子的病情。
大致的情況就是這樣了。
采訪中，高校長也坦承很困擾，既想還原真相，消除一些謠言帶來的不良影響，又怕給文文和他的媽媽、家庭帶來更大的壓力和傷害，畢竟孩子尚小，希望盡可能降低這件事造成的陰影。
“只要他盡快康復就好，這也是我們各方期待看到的?！备咝ｉL說道。
記者手記
挫折教育這門課
學校和家長都應(yīng)該補補
孩子跳樓的新聞屢見報端。
誰的錯？我們往往會以結(jié)果為導向反推出一些結(jié)論。怪社會、怪學校、怪家長……
其實，除了扼腕嘆息，我們更應(yīng)該思考，本來天真爛漫的孩子，為什么會想不開？
來源：現(xiàn)代金報
責任編輯：王浩成
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