網(wǎng)友一：
很多人都問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，幾乎所有家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆映踔谐煽?jī)不好，擔(dān)心孩子上高中成績(jī)?nèi)匀徊缓?。學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性，看看高中和初中學(xué)習(xí)內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián)性。以初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)為例。初中數(shù)學(xué)比如有平面幾何的三角形，四邊形和圓，方程，一次二次函數(shù)，三角函數(shù)。
而在高中我們有集合，二次函數(shù)（性質(zhì)更復(fù)雜），初等函數(shù)，空間幾何包括柱體，椎體，以及直線與平面的關(guān)系，直線與方程，圓與方程等等，所以單從知識(shí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，高中的數(shù)學(xué)一定是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，換句話來(lái)說(shuō)，如果初中沒(méi)學(xué)好，肯定會(huì)影響高中學(xué)習(xí)的。
那高中和初中又有什么區(qū)別呢，這是我想說(shuō)的第二個(gè)方面，也即高中更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。這是很多人初中成績(jī)不好但是高中成績(jī)比較好的一個(gè)重要原因。高中知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較難，注重與實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)習(xí)積極思考，主動(dòng)探索，需要努力。
網(wǎng)友二：
初中的基礎(chǔ)對(duì)高中，說(shuō)實(shí)話，并不是很大，以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。不知道現(xiàn)在的孩子初中升高中是怎么算的，在我們當(dāng)年的時(shí)候，是算5A生的，就是語(yǔ)數(shù)外文綜和理綜，五門(mén)均達(dá)到A的稱(chēng)為5A生，一般5A生是基本上全市的高中任你選，當(dāng)然，要進(jìn)重點(diǎn)班的話還是的通過(guò)學(xué)校自行組織的選拔考試。
拿我身邊的很多例子而言，我們的高中時(shí)全市有名的高中，基本上全市5A生，當(dāng)然，總還是會(huì)有一些別的途徑進(jìn)來(lái)的學(xué)生，并且不在少數(shù)，他們可能是3A2B,也可能是5B，因?yàn)?，每所初中還是有一定的保送的名額，只要沒(méi)有C就可以進(jìn)我們高中，所以，一個(gè)同學(xué)雖然是5B，但還是進(jìn)入了我們高中。
而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在全是優(yōu)等生的學(xué)校里，變得優(yōu)秀不再那么容易。而且，直到最后的高考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些初中比你差的不知道哪里去的同學(xué)高考比你高出不知道多少分。
網(wǎng)友三：
初中的基礎(chǔ)對(duì)高中影響大嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，影響當(dāng)然大。我們應(yīng)該知道，從小學(xué)到初中，再到高中，整個(gè)的知識(shí)從大類(lèi)上分，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，而這些知識(shí)都是連貫的、連續(xù)的，也是遞進(jìn)的、漸深的，如果學(xué)生在小學(xué)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有遺漏、有脫節(jié)，勢(shì)必影響到初中，而學(xué)生在初中階段，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有脫節(jié)或有遺漏，也會(huì)影響到高中階段的學(xué)習(xí)。
如果孩子從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，那么他會(huì)在高中階段只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，在未來(lái)的高考中，只要不出意外，取得好成績(jī)是在必然之中。
當(dāng)然，我們不能一概而論，說(shuō)初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，到了高中就一定不行，如果學(xué)生能夠正視自己的不足，清楚自己的缺項(xiàng)在哪里，同時(shí)，到了高中又能以積極的心態(tài)去彌補(bǔ)，自覺(jué)強(qiáng)化訓(xùn)練，想方設(shè)法查漏補(bǔ)缺，我想，這樣的學(xué)生也一定會(huì)取得好成績(jī)。
網(wǎng)友四：
其實(shí)初中的基礎(chǔ)對(duì)于高中來(lái)說(shuō)有一定影響，但是卻沒(méi)有大家認(rèn)為的那么大。就各個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)其實(shí)初中所學(xué)的一些定理公式什么的，高中基本都會(huì)重學(xué)，不學(xué)的高中也不會(huì)怎么考，主要就是一些理解和積累。
語(yǔ)文就更不用說(shuō)了，高中和初中基本沒(méi)有什么交集，重要的是文學(xué)涵養(yǎng)和對(duì)文章的理解，古詩(shī)詞都是些死記硬背的東西，而語(yǔ)文的目的也不是為了讓大家記住多少文章詩(shī)詞，而是提高文學(xué)素養(yǎng)英語(yǔ)的話，其實(shí)初中基礎(chǔ)挺重要的，但是就算初中成績(jī)差，也能補(bǔ)起來(lái)，這玩意兒靠的是勤奮和天賦，缺一不可，當(dāng)然還有興趣。
至于文理綜，初中學(xué)的要么高中會(huì)重學(xué)，要么沒(méi)什么用，要么有的東西生活中也有接觸。至于別的選修學(xué)科大概就是興趣，天賦和條件了。
網(wǎng)友五：
我初中成績(jī)挺好的，中考以全縣八十名的成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班，但是后來(lái)我沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，晚上熬夜上網(wǎng)，白天上課就特別困，老師講的課也聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jī)一落千丈，又因?yàn)榘嗌蠋缀醵际菍W(xué)霸，我的信心也就一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了，以至于現(xiàn)在我只是就讀于一所普通的大學(xué)。
而我初中的一個(gè)同學(xué)，他初中時(shí)特別貪玩，成績(jī)不怎么樣，還是花了一萬(wàn)塊買(mǎi)進(jìn)那所高中的，可是人家高中一旦努力起來(lái)就很厲害，高中化學(xué)市質(zhì)檢還考了全市第一，最后考上了廈門(mén)大學(xué)，羨煞了多少人。
網(wǎng)友六：
不一定，有些孩子初中貪玩不好好學(xué)習(xí)，高中自己發(fā)奮了，努力了就有很大的潛力。當(dāng)然也要看具體的科目，比如英語(yǔ)。孩子初中積累的詞匯量小，高一剛開(kāi)始的時(shí)候可能有滯后的情況，只要孩子把大綱詞匯和閱讀抓住，再用些題，孩子成績(jī)會(huì)往上走一些。
接著在堅(jiān)持詞匯和閱讀的同時(shí)抓語(yǔ)法來(lái)補(bǔ)細(xì)節(jié)的知識(shí)就可以了。就是要求孩子一定要堅(jiān)持，我們要監(jiān)督。讓孩子有效地做題，有效地記憶。如果是數(shù)學(xué)課，孩子基礎(chǔ)不好，可能會(huì)影響孩子的運(yùn)算:有時(shí)孩子做題方法知道，思路有就是做不對(duì)。總之，要看孩子的具體情況。
最后：
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