一、 試卷基本情況分析：
1、試卷分選擇題和非選擇題兩部分,選擇題共15個(gè)小題,每題2分,計(jì)30分.非選擇題計(jì)70分,全卷分值100分。試卷總體來看命題者注重從歷史的宏觀視角立意，注意考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻理解。難度較大。
2、 試題簡評(píng)
(1)試題功能顯著,知識(shí)覆蓋面較廣,題型向知識(shí)和實(shí)踐靠攏, 出題者通過創(chuàng)設(shè)情景變更學(xué)生感受歷史事件的角度，以突出對(duì)歷史事件的本質(zhì)特征的考察。其中在變式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的史料的引用就涉及詩詞、文學(xué)作品、時(shí)事等，變式較為新穎、豐富。
(2)試題注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻理解.
(3)試題注重聯(lián)系時(shí)事,結(jié)合社會(huì)習(xí)俗的變化,有一定的綜合性和開放性。
3、試題欠缺之處
(1) 考察時(shí)間點(diǎn)的題目較多。
(2) 從考試成績來看,題目較難。
(3) 考察比例不狗均衡。
(4) 一些題目偏考老師的教學(xué)深度較多。
二、 學(xué)生在試卷中反映出來的主要問題
1、基本知識(shí)薄弱。.如解放戰(zhàn)爭時(shí)期的四次著名戰(zhàn)役,部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)混亂,導(dǎo)致出錯(cuò)。
2、 審題不清,答題不規(guī)范.不少學(xué)生不注意審題或?qū)忣}馬虎.細(xì)心不夠,以致出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。.
3 、學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐運(yùn)用能力低下,語言表達(dá)能力不強(qiáng)。.
三、教學(xué)反思
1、把知識(shí)的背誦轉(zhuǎn)向促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解,這是教學(xué)的首要問題。
2、教學(xué)中教師不光要教歷史事件“是什么？”還要挖掘“為什么”，想辦法促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生抓住歷史事件最核心本質(zhì)特征、根本原因等。
3、平時(shí)教學(xué)要多從宏觀角度、階級(jí)類別角度總結(jié)、歸納歷史事件。
4、要培養(yǎng)學(xué)生興趣。從考試成績來看，對(duì)歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣、注意思考的同學(xué)考分很高，而對(duì)歷史學(xué)習(xí)沒有熱情，靠臨時(shí)死記硬背的同學(xué)則考的很差。
5、 要有充分的有深度的練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。
6、要注意運(yùn)用課本小字部分教學(xué)，以及把彩圖、照片充分運(yùn)用在教學(xué)中。
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