男孩女性化，不但引起專家學(xué)者的重視，很多讀者網(wǎng)友都將關(guān)注的目光聚焦在“拯救男孩”這個熱門話題和社會現(xiàn)象上。
眼下即將面臨中考，可就在這緊要關(guān)頭，還有不少熱心家長、老師以及成長中的男孩打熱線，有的訴說煩惱尋求“拯救男孩”的良方，有的發(fā)表看法，有的介紹培養(yǎng)男孩陽剛之氣的經(jīng)驗(yàn)。而專家學(xué)者卻從兩性意識的起源，到影視劇對青少年的誤導(dǎo)，剖析了男性女性化的深刻原因。
熱線傾訴
陪讀母親的煩惱
“小時候我兒子太調(diào)皮了，上樹、翻墻、逃學(xué)、和同學(xué)打架，讓人操盡了心。沒想到現(xiàn)在他長大了，反倒越長越?jīng)]出息了，見人臉紅，不說話，一副羞答答的模樣?！痹谖靼惨幻褶k院校給兒子當(dāng)“陪讀”的林女士，把記者的電話當(dāng)成了“情感傾訴”了，拿起電話就是一段開場白。林女士說：“我孩子他爸脾氣不好，兒子一惹事，他不講教育方式，就知道打孩子、罰站，不給娃飯吃。記得孩子上小學(xué)六年級時，一次和同學(xué)爬山迷了路，半夜才被家人找回來?；氐郊依?，被他爸一腳踢得背過氣。等醒過來，像換了一個人似的，一下變乖了再也不淘氣了，但一點(diǎn)銳氣也沒有，特膽小?？此謱⒆幽敲春荩疫@當(dāng)媽的看了難受，背過他爸我是千方百計地呵護(hù)他，用時髦話說：一半是海水一半是火焰，孩子就在這種狀態(tài)下成長”。
林女士的兒子現(xiàn)在西安一所民辦院校上大專，他沒有出過遠(yuǎn)門，不會洗衣服，沒有社會經(jīng)驗(yàn)。林女士送兒子到學(xué)校后，兒子說什么也不讓她走。沒辦法，她只能在單位辦了請假手續(xù)，專門從山東老家趕到西安租了一間房子，給兒子當(dāng)“陪讀”?！昂髞韺W(xué)校不允許學(xué)生住在校外，我就試著告訴孩子我要回家，可他不讓我走，說等他徹底適應(yīng)了環(huán)境再讓我走?？蓡挝灰恢贝呶一厝ド习?，真后悔當(dāng)年不該用體罰和溺愛這兩種極端的方式教育孩子?！?br>
“陽光男孩”是父親的驕傲
與林女士的教育方式截然相反，家住西郊的王先生打電話向記者講述了他教育培養(yǎng)孩子陽剛之氣的成功經(jīng)驗(yàn)。王先生說，他以前在新疆搞地質(zhì)勘探工作，很少回家。兒子出生后，由妻子一手帶大。家住單位的家屬院，院里都是勘探隊(duì)員的女家屬。兒子5歲那年，王先生無意中發(fā)現(xiàn)，孩子的言談舉止越來越趨于女性化，他一咬牙，采取孟母遷居的方式搬出勘探隊(duì)家屬院。等放假探親回來，他堅持帶孩子爬山、游泳、洗涼水澡、鍛煉孩子的身體和意志。前年孩子考上了體育學(xué)院，上學(xué)的生活費(fèi)都是兒子勤工儉學(xué)自己掙來的。盡管現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力非常大，但他兒子仍對未來充滿信心。
教育專家特別強(qiáng)調(diào)，父親是兒子人生中的第一個男子漢榜樣，“研究發(fā)現(xiàn)，充滿男子漢氣概的男孩，其父親的教養(yǎng)行為往往是果斷的、具有權(quán)威性的。相反，如果父親在家里是軟弱無能的，母親具有支配性的，那么，男孩對男性的性別認(rèn)同就會受到嚴(yán)重傷害，男孩會表現(xiàn)出過多的女性化氣質(zhì)。那些攻擊性行為很高的男孩，往往有一個軟弱、不起作用的父親，而那些害羞、自卑的男孩，其父親大多行為專橫，對男孩漠不關(guān)心”。
“富二代”男孩的心里話
父母的愛令我無法承受
“叔叔，我打這個電話是背著媽媽和爸爸悄悄打的，你一定替我保密啊?！痹谖靼惨凰搅W(xué)校上五年級的豆豆向記者講訴了他的煩惱。豆豆說，他家是陜北榆林人，爺爺是煤礦老板，爸爸在礦上給爺爺當(dāng)幫手，媽媽和保姆在家看護(hù)他，他很少見爸爸的面。他感覺媽媽和爸爸的關(guān)系不太好，但父母對他很好。豆豆說，家里條件好的他都無法適應(yīng)了，除了吃飯、睡覺、上學(xué)下課，他在家中說不了幾句話，也無話可說。有時想和同學(xué)出去玩，媽媽不允許，說外出不安全。他的伙伴就是家里堆了一間房的玩具，還有花了幾萬元，專為他買的一只小貓和一只小狗。到了星期六和星期天，媽媽還要逼他學(xué)書法繪畫，可他一點(diǎn)也不喜歡。小時候他不懂事，央求媽媽“給他生個弟弟、妹妹玩”?，F(xiàn)在他“長大了”，就想和別的同學(xué)一樣，星期天能出去玩玩，就很知足了。
“叔叔，看了你寫的文章，說我們男孩變得女性化了，可我們也不想那樣，想當(dāng)一個真正的男子漢，可誰給你機(jī)會啊，這真是一個‘杯具’”。說完豆豆像大人一樣長長地嘆了口氣。
女孩和教師眼中的男孩
男孩與女孩相比處于弱勢狀態(tài)
娟子是昨日唯一一個打熱線的女孩，這個14歲的初二女孩在學(xué)校擔(dān)任班長職務(wù)。她說，男孩女性化是針對女孩男性化比較而言的，就他們班上看，男孩總體成績是比女孩差一些，但其他方面男孩與女孩相比，沒有多大的區(qū)別。而讓她看不慣的是，有些男孩比女孩還小心眼，遇事斤斤計較，打掃衛(wèi)生也是挑肥揀瘦的。
正像娟子所說，現(xiàn)實(shí)中人們發(fā)現(xiàn)，一些男孩不再像人們印象中那樣“皮實(shí)”了，嬌滴滴、扭扭捏捏，比女孩還要膽小怕事的男孩越來越多。一些老師感嘆：不太敢批評男生，因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}時，他們會露出極其尷尬的表情，要是再說上兩句，他們看起來馬上就要哭了。
南京市龍江小學(xué)副校長趙秀琳看了《拯救男孩》一書撰文發(fā)表看法，認(rèn)為“現(xiàn)在的男孩子自我表現(xiàn)的欲望相對來說比女孩子要弱不少，而且男孩子的一種特征，包括玩、跟孩子的一些交往，男孩子的特征好像不是像我們小時候那么強(qiáng)，甚至于孩子之間相處的時候，跟女孩子比都相對處于一種弱勢的一種狀態(tài)，女孩子自我保護(hù)的能力、意識都甚至于超過男孩子?！?br>
2006年，一本名為《給男孩的危險手冊》的書紅極一時。這本書是兩名英國人寫的，在《紐約時報》暢銷書排行中名列前茅，全球熱銷。本書強(qiáng)調(diào)一個優(yōu)秀男孩應(yīng)該具有以下品質(zhì)：懷有好奇心、勇敢、懂禮貌、勇于接受挑戰(zhàn)、敢于嘗試，不怕挫折……這本書在中國同樣受到了男孩們的熱捧，說明我們的男孩在內(nèi)心是向往這樣的生活，向往這樣的品質(zhì)的，但為什么現(xiàn)實(shí)中，男孩卻和這些特征越來越遠(yuǎn)呢？
專家剖析“男孩女性化”
社會整體價值觀混亂的真實(shí)表現(xiàn)
知名社會學(xué)者、西安工業(yè)學(xué)院人文社科系教授鄭升旭認(rèn)為“男孩女性化”有兩點(diǎn)原因，其一，我們的社會開放了，青少年有了張揚(yáng)個性的需求，包括追求怪異、獵奇等與眾不同。從這點(diǎn)講，應(yīng)當(dāng)是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。第二，我們也不得不承認(rèn)，我們在幼兒教育、學(xué)校教育階段，缺乏有意識地性別教育，而隨著社會腦力勞動的日益被重視，淹沒了過去以體力勞動為特征的性別差異。
這里就要涉及到性別差異的來源及其后果等心理學(xué)和社會學(xué)的理論探討，如今已被國內(nèi)外諸多的心理學(xué)家所證實(shí)的是，人們的性別差異，不是來源于先天的自然差異，而是來源于后天的社會差異，也就是說男孩和女孩的性別意識主要不是先天性的，而是后天教育和社會訓(xùn)練的結(jié)果。從這點(diǎn)講，男孩的女性化傾向，說明我們沒有進(jìn)行有意識的性別教育。這種女性化的傾向，帶來的不是社會和家庭的和諧，而只能帶來不應(yīng)有的性別失望。
因?yàn)閺娜祟愓Q生之日起，這種兩性差異不僅適應(yīng)了兩性關(guān)系的家庭需要，而且適應(yīng)了在勞動中社會分工的需要，因而這一現(xiàn)象提示我們?yōu)榱撕⒆拥奈磥砗蜕鐣奈磥?，我們需要有意識地在幼兒階段和學(xué)校以及社會的訓(xùn)練中，加強(qiáng)這方面的工作，這絕不是一個小問題，而是未來社會發(fā)展的大問題，希望能引起更多教育專家的重視。
除此之外，心理危機(jī)干預(yù)專家張純說，傳媒的影響力同樣不可小視，一些電影和電視節(jié)目對成年人沒有什么傷害，但對人生觀、價值觀尚未成熟的孩子來說，影視中經(jīng)常出現(xiàn)的那些男不男女不女的明星，很容易導(dǎo)致男孩的審美觀、價值觀混亂，并造成心理傷害。
“韓劇對孩子心靈的侵蝕作用實(shí)際上是非常大的，我極力地反對。你看韓國的影片里，男孩子都是小白臉，極盡溫柔之能事，顧盼流連，那個眼睛都非常漂亮，而韓國的女孩都是張牙舞爪，我認(rèn)為這都是不對的?！睆埣冋f。
拯救男孩已引起人們的關(guān)注，校正和引導(dǎo)將是未來的任務(wù)和目標(biāo)，這潛移默化的演變，同樣打著時代的烙印和標(biāo)簽，讓現(xiàn)在告訴未來，曾經(jīng)的迷失終會找到前行的航標(biāo)。
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