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時間到了
點(diǎn)盞燈
我在城市的另一端
陪你聊一療
——艾力克·彬
“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母，無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似?！?/span>
“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的?！?/span>
“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子！”
“親，你有多久沒有叫我媽媽了？”
最近，你有沒有看到這樣一條新聞？
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最近，你有沒有收到學(xué)校這樣的通知？
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是什么樣的紀(jì)錄片，讓人大附中停課半天？
是什么樣的內(nèi)容讓學(xué)校專門下通知
要求學(xué)生家長一起觀看學(xué)習(xí)？
這部不久前在央視教育與法制頻道
分三集播完的紀(jì)錄片
引起教育界的強(qiáng)烈討論
給了家庭教育當(dāng)頭一棒
4月19日晚，中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片——《鏡子》在央視首播。
這是一部經(jīng)過十年策劃、兩年攝制的真實(shí)電影，讓問題少年首次說出心聲：父母更需要改造。
這是一個關(guān)于心靈回家的故事。
紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘。內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”。
但故事反映的問題卻不簡單。每個“問題孩子”的背后一定有個“問題家庭”，父母也意外接受了一次啟蒙教育。
影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。
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當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。
當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。
當(dāng)母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達(dá)自己，也難與人連接。
當(dāng)父親的位置缺席時，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒；女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。
當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳觯驗(yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會分開”。
孩子說，需要上課的是家長，可家長卻不這樣認(rèn)為。有些家長固執(zhí)的認(rèn)為，自己在這個家里是最不需要改變的。
紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。
《鏡子》第一集
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《鏡子》第二集
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《鏡子》第三集
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（建議在wifi環(huán)境下觀看）
“孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長”，俞敏洪看完紀(jì)錄片后說。
雖然不能把所有的鍋都甩給父母，但父母的確是影響孩子最深的人，是孩子的“第一任老師”。
網(wǎng)絡(luò)首映后，網(wǎng)友思考發(fā)言：這是靈魂的共鳴。
導(dǎo)演盧釗凱說：
“在《鏡子》講述的故事背后，也融入了我們創(chuàng)作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考，我們從哪里來？我們今天在什么地方？將來去到哪里？對這些問題思考的結(jié)果，也就是大家要看到的這部片子。”
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。每個戾氣很重的孩子背后往往有一個家庭教育模式的存在。
父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？
與其說這部片子在探討家長如何教育孩子，不如說它教會了雙方如何去和解。
就像孩子們在培訓(xùn)結(jié)束時，為父母朗誦的詩：“我是一面鏡子，我將用行動把家人從夢中喚醒”。
相信很多家長一定也跟片子中的家長一樣的認(rèn)為
“我不想要改變，或者我需要改變的很少”
更多的是孩子的問題
經(jīng)常聽到很多家長說：為什么別人家的孩子都那么聽話，成績都那么好，你卻這樣？
那我想反問各位一句，難道這不應(yīng)該是你反思的嗎？同樣是孩子，為什么別人家的孩子那么聽話，成績那么好。你家的孩子卻是這樣呢？
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