一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，圍繞以“潤心”為核心理念，重點抓好信課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、學(xué)校三級課程體系建設(shè)等工作，繼續(xù)實行分管校長領(lǐng)導(dǎo)下的“級部管理”，根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃將任務(wù)分解到每學(xué)年，每學(xué)期并逐一落實，努力創(chuàng)建“文化品位深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明，社會聲譽良好”的省級規(guī)范化學(xué)校，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破，管理水平新提高，辦學(xué)效益新跨越。
二、工作重點和目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校工作的總體要求和目標(biāo)可以概括為：圍繞一個中心，貫徹兩條主線，提高三項工作，抓好四個重點，實現(xiàn)五項突破。即學(xué)校工作要緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以教師團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為工作主線，提高課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)三個基點，抓好信息化建設(shè)、學(xué)校三級課程體系建設(shè)、名師工作室建設(shè)、青藍(lán)工程四個重點工作，努力爭取在教學(xué)成績、教育科研、數(shù)字化校園、藝體比賽、優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生提高五個方面實現(xiàn)較大突破。
三、本學(xué)期主要工作
（一）以“教師隊伍建設(shè)年”活動為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。班子成員要帶頭學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過開展讀書活動等形式營造學(xué)習(xí)氛圍。班子成員要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強(qiáng)主動思考、自覺謀劃、敢于承擔(dān)責(zé)任的意識，要具備干則必成的睿智和勇氣。管理上責(zé)任上移，教學(xué)上重心下移，堅決克服推諉扯皮，意見不一、應(yīng)付了事等的不良風(fēng)氣，塑造班子成員在教職工中的良好形象。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建立新型師生關(guān)系。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定長期規(guī)劃和近期計劃，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)理論。結(jié)合教體局《教師職業(yè)道德建設(shè)年實施方案》要求，通過師德報告會、我心目中的好老師評選、師德論壇、專家輔導(dǎo)講座、師德博客、校本培訓(xùn)等形式開展師德學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流活動，指導(dǎo)教師制定加強(qiáng)師德修養(yǎng)的個人規(guī)劃，宣傳師德先進(jìn)典型事跡，逐步建立新型的師生關(guān)系，進(jìn)一步樹立我校教師的良好風(fēng)貌。
3、加強(qiáng)骨干教師和學(xué)校名師建設(shè)。骨干教師不僅要成為教學(xué)骨干，更要做教學(xué)研究的骨干，通過加強(qiáng)研究來提升自己。教導(dǎo)處要組織優(yōu)秀教師論壇、優(yōu)秀論文評選等活動，引導(dǎo)骨干教師在課堂教學(xué)上注重體現(xiàn)思考和創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范和示范功能。教導(dǎo)處要注重骨干教師和名師的管理、考核工作，繼續(xù)評選第二屆學(xué)校名師。
4、加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，形成骨干梯隊。青年教師要虛心、好學(xué)，保持較強(qiáng)的上進(jìn)心和旺盛的工作熱情。35周歲以下的青年教師和新調(diào)入教師要制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，開展與青年教師結(jié)對子活動，教務(wù)處要有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，使年輕教師通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和反思，達(dá)到自我提高，盡快成熟，成為本學(xué)科教學(xué)的行家里手。
5、加強(qiáng)教師基本功建設(shè)，構(gòu)建教師發(fā)展共同體。一是學(xué)校要出臺政策鼓勵教師成立備課組、教研組、青年教師、骨干教師、班主任、同伴互助等各種形式的教師發(fā)展共同體。二是要組織論文撰寫、讀書筆記評選、同上一節(jié)課、問題研究階段總結(jié)會、骨干教師教學(xué)風(fēng)格展示等各種形式的發(fā)展共同體活動。三是要注重查擺發(fā)展共同體開展活動過程中的問題，及時調(diào)整，定期總結(jié)，同時學(xué)校將對優(yōu)秀共同體進(jìn)行表彰。四是定期組織教師普通話、規(guī)范字、課堂教學(xué)等基本功比武活動，切實提高教師教學(xué)基本功。
6、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。一是德育處組織班主任學(xué)習(xí)《班主任工作考核辦法》，明確班主任職責(zé)，設(shè)置《班主任工作手冊》，并將使用情況定期檢查通報。二是實行班主任工作例會制度，由德育處組織，每月至少一次，溝通情況、聽取意見、部署任務(wù)，探討班級管理集體備課或研討備課的有效形式。三是加強(qiáng)班級精細(xì)化管理，落實班級工作常規(guī)的考核，嘗試“班級管理組”。
（二）抓實常規(guī)，注重教育科研，聚焦課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
7、抓好教學(xué)常規(guī)管理。一是嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂制度，定期專題研究教學(xué)工作，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。二是實行教學(xué)質(zhì)量分析和反饋制度。教務(wù)處要組織好期中、期末考試，做好質(zhì)量分析并及時將每次質(zhì)量分析情況在教職工大會上通報反饋，并提出下階段的教學(xué)工作意見。三是教務(wù)處制定常規(guī)檢查要求，級部每周定時檢查并將結(jié)果及時公布，教導(dǎo)處要督查級部的檢查情況，同時利用例會等形式反饋、強(qiáng)化，營造落實常規(guī)的氛圍。教導(dǎo)處每學(xué)期組織兩次校級教學(xué)常規(guī)督查，并把結(jié)果記入對級部和教師的年終考核。
8、進(jìn)一步提高教學(xué)效率。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴(yán)格按照集體備課有關(guān)要求，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到實處。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間；要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，促進(jìn)師生的有效互動；要注意教學(xué)行為的反思與重建，實現(xiàn)教師素質(zhì)的不斷提高。三是改革作業(yè)的設(shè)計與批改，提高作業(yè)的實效性。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要及時，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行集體或個別補救。四是抓好薄弱學(xué)科、薄弱生的教學(xué)。各個年級都要重視對優(yōu)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，通過課堂重點提問、課后個別輔導(dǎo)、作業(yè)采取面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。
9、加強(qiáng)教研教改工作，為教學(xué)質(zhì)量提升提供智力支持。一是加強(qiáng)教研組教研風(fēng)氣的建設(shè)，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，注重對教師聽評課的指導(dǎo)，要求評課不能泛泛而談，人人都談，要有針對性和效果，要發(fā)揮某一學(xué)科骨干教師的評課作用。二是加強(qiáng)常態(tài)化研究。按照“問題和困惑就是課題，思考和實踐就是研究”的教研工作思路，開學(xué)初，教導(dǎo)處根據(jù)調(diào)研情況確定課題，由教師自行選擇，教務(wù)處對每個教師的教研課題進(jìn)行統(tǒng)計，過程中要定時檢查，期末總結(jié)考核。三是在規(guī)范引導(dǎo)教師們鉆研教材，把握教材，提升研讀教材能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題研究。根據(jù)學(xué)校不同學(xué)科組承擔(dān)的市縣級教研課題，有計劃、有步驟的抓好落實，取得實效，并順利通過結(jié)題驗收。四是加強(qiáng)對學(xué)生管理的研究，提高對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，合理評價學(xué)生，每個學(xué)科要針對本學(xué)科特點，每月或每周開展諸如英語口語比賽、語文演講比賽、征文比賽、數(shù)理化知識競賽等學(xué)科學(xué)生活動。
10、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建各學(xué)科不同的教學(xué)模式。學(xué)校繼續(xù)全面推行“五步導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革，把本年度確定為“課改攻堅年”。一是充分發(fā)揮制度引領(lǐng)、課堂引領(lǐng)、同伴引領(lǐng)、評價引領(lǐng)的作用，調(diào)動廣大教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性。二是全體任課教師要深刻領(lǐng)會“五步導(dǎo)學(xué)法”的內(nèi)涵，熟練掌握基本的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂效率的提高。要在導(dǎo)學(xué)案實用性上，特別是加強(qiáng)對問題的設(shè)置、作業(yè)的布置和自習(xí)的管理上進(jìn)行研究。三是要針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的實際，研討適合自身實際的教學(xué)方法。結(jié)合一體機(jī)的應(yīng)用，開展好學(xué)科教學(xué)和多媒體的整合研究，積極探索更有效地教學(xué)方法和模式。四是充分發(fā)揮電子錄課室的作用，開展人人一節(jié)電子錄像課活動，并進(jìn)行微格研究。五是根據(jù)課堂教學(xué)改革開展情況，學(xué)校將進(jìn)行課改先進(jìn)人物的驗收及評選。
11、實施校本課程開發(fā)，構(gòu)建三級課程體系。組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師校本課程開發(fā)意識，充分認(rèn)識校本課程開發(fā)的必要性，營造開發(fā)校本課程的濃厚氛圍。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，挖掘教育因素，制定校本教育大綱，編撰校本教材，加強(qiáng)校本課程開發(fā)和利用，注重校本課程開發(fā)的評價和過程性管理，努力做到三點：一是學(xué)校把校本課程與學(xué)科教學(xué)放在一樣的位置；二是學(xué)校的校本課教師備課與學(xué)科課教師備課一樣認(rèn)真；三是學(xué)校的校本課程的考核與學(xué)科課的考核一樣嚴(yán)格。
12、加強(qiáng)畢業(yè)年級教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的時效性和針對性，落實畢業(yè)班管理的各項制度，做好畢業(yè)班的全面視導(dǎo)工作，及早抓好音體美特長生的選拔和培養(yǎng)工作，開好畢業(yè)年級工作研討會、學(xué)情分析會、班級教導(dǎo)會，提高畢業(yè)班班主任工作的針對性，努力確保中考成績處于全縣中上游水平，積極爭創(chuàng)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。
（三）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，著力做好班級和學(xué)生管理工作
13、嘗試對學(xué)生進(jìn)行自信心教育。主要通過晚點、跑操、集會喊班級口號；課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言質(zhì)疑；集體活動多給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會；選取身邊成功的榜樣激勵學(xué)生；正面積極引導(dǎo)開發(fā)潛能等形式，充分發(fā)掘?qū)W生的自信意識，樹立自信心，磨練克服困難，取得成功的意志。
14、加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍建設(shè)。明確德育處和級部的管理職責(zé)，進(jìn)行學(xué)生會章程的修改和活動的細(xì)化，各項工作確保分工細(xì)致，任務(wù)具體，落實到位，考核及時，反饋準(zhǔn)確。指導(dǎo)級部加強(qiáng)對班主任工作的過程性考核，加大對班級各項管理工作的檢查評比反饋力度，增強(qiáng)班級考評的透明度。
15、做好“三項十八條習(xí)慣”養(yǎng)成教育落實工作。實施“123工程”，即“一本冊子”——學(xué)生管理手冊，將學(xué)校27條規(guī)章編印成冊，對學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)、生活等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強(qiáng)化、督促檢查有章可循?！皟身椆ぷ鳌薄獙W(xué)生考核和班會課兩項工作?！叭龡l線監(jiān)管線”。第一條是值日校長——值日干部——值日教師；第二條是德育處——級部——班主任；第三條是學(xué)生會——班干部。以此來狠抓監(jiān)督，讓好制度落到實處。落實好文化三餐，每日早午晚校園廣播三次播音，定時間、定內(nèi)容、定主持人，豐富學(xué)生文化生活。同時學(xué)生的養(yǎng)成教育要與素質(zhì)教育評價相結(jié)合，與學(xué)生的星級評價相結(jié)合。
16、突出學(xué)生養(yǎng)成教育特色建設(shè)。在做好“三項十八條習(xí)慣”養(yǎng)成教育落實的基礎(chǔ)上，學(xué)校將這項工作分四個階段推進(jìn)，第一階段是開展校園“十大”不文明行為調(diào)查活動，重點抓文明禮貌、愛護(hù)公務(wù)、衛(wèi)生保潔三件事情，逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良習(xí)慣。第二階段把“誠信、感恩、寬容”作為行為習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，做到循序漸進(jìn)，重點打造。繼續(xù)進(jìn)行宿舍文化建設(shè)和班級文化建設(shè)評比，對優(yōu)秀班級、文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。第三階段是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要求各科老師要在行為習(xí)慣上為學(xué)生做出表率，同時注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、傾聽、做筆記、合作學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科要設(shè)立了錯題集，適時整理，及時強(qiáng)化。第四階段是繼續(xù)探索養(yǎng)成教育的途徑和方法，開展習(xí)慣養(yǎng)成教育三進(jìn)活動，即習(xí)慣養(yǎng)成教育 “進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)活動”，把對學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，讓進(jìn)入四中的學(xué)生不僅取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，還要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓好習(xí)慣使學(xué)生受益終生。
17、完善家委會建設(shè)，實施多元評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步充實調(diào)整家委會成員的構(gòu)成，修改《家委會管理辦法》，定期組織活動，強(qiáng)化家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展。實施多元評價首先要豐富評價內(nèi)容，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自習(xí)紀(jì)律、就餐秩序、宿舍衛(wèi)生、參加社團(tuán)活動、考試成績等方面都要列入評價范圍。其次要優(yōu)化評價方法：堅持綜合性評價，全面提高學(xué)生的知識素養(yǎng)；堅持自主性評價，突出學(xué)生的主體地位；堅持家校聯(lián)系性評價，發(fā)揮家長的評價優(yōu)勢；堅持定量、定性評價結(jié)合，完善學(xué)生評價制度。第三要過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，建立教師評、同學(xué)評、家長評、學(xué)生自評等多向評價機(jī)制，實現(xiàn)評價主體之間的互動。
18、加強(qiáng)體衛(wèi)藝和社團(tuán)工作。嚴(yán)格落實關(guān)于加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)管理意見。搞好各種社團(tuán)建設(shè)，在資金、師資、管理上加大投入，有計劃地舉辦好一學(xué)期一次的主題節(jié)日活動，定期召開體育節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動。重視畢業(yè)年級體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)衛(wèi)生室建設(shè)，定期組織學(xué)生健康查體，做好衛(wèi)生防疫工作，積極開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全等教育活動。創(chuàng)造性開展豐富多彩的藝術(shù)、科技創(chuàng)新活動，打造藝體工作和教育創(chuàng)新品牌學(xué)校。
（四）強(qiáng)化安全教育，提高師生安全意識。
19、大力開展交通安全教育，加強(qiáng)安全管理。一是成立學(xué)生乘車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展安全調(diào)度，及時解決安全隱患。二是通過校園網(wǎng)、宣傳欄、主題班會等形式，積極開展學(xué)生乘車安全教育。三是與每一名乘車學(xué)生及家長簽訂“拒乘不合格車輛”責(zé)任書，發(fā)放交通安全致家長的一封信，發(fā)揮家長監(jiān)督接送學(xué)生車輛運營的積極性。四是開展“交通安全”專項評比活動。
20、全面落實安全目標(biāo)責(zé)任制。落實“一崗雙責(zé)”，確定安全責(zé)任管理主體，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。加強(qiáng)對師生的安全意識教育，提高遇險自救能力。加強(qiáng)水電暖設(shè)施維護(hù)和管理，防止出現(xiàn)意外傷害事件。搞好校舍監(jiān)測和維護(hù)，及時處理危險因素。定期組織勘驗、維護(hù)體育器材和其它室外設(shè)施，及時消除各種安全隱患。強(qiáng)化防火防盜措施，保證師生生命和財產(chǎn)安全。加強(qiáng)對食堂、超市的監(jiān)管，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。搞好安全保衛(wèi)和宿舍管理工作，防止不法分子對師生造成侵害。
（五）以服務(wù)師生為宗旨，加強(qiáng)工會工作，促進(jìn)學(xué)校民主管理
21、堅持以人為本，搞好群眾組織建設(shè)。加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。發(fā)揮工會、團(tuán)隊、婦聯(lián)組織的橋梁紐帶作用，搞好民主管理和教工文體活動。加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，進(jìn)一步完善校務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機(jī)制，按照《工會法》、《教職工代表大會條例》，做好教代會工作。組織教工參政議政，推動學(xué)校民主管理進(jìn)程。
22、關(guān)心教職工的文化生活。通過組織體育比賽、教師文化節(jié)、茶話會等活動加強(qiáng)教師之間的溝通交流，融洽干部與教師、教師與教師之間的關(guān)系。不斷豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高干部職工的向心力和凝聚力。發(fā)揮女工委的作用，引導(dǎo)女教工建功立業(yè)，最大限度地提高女教工的工作積極性。
（六）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，提高后勤保障能力
23、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實效。總務(wù)處要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購，專人負(fù)責(zé)保管發(fā)放；所需物品的添置按照購置物制度執(zhí)行。做好困難學(xué)生補助金的發(fā)放和管理工作。
24.加強(qiáng)公寓、餐廳、超市的管理，推進(jìn)校產(chǎn)管理規(guī)范化，改善師生工作學(xué)習(xí)條件。落實《公物損壞賠償制度》，嚴(yán)格財務(wù)管理制度，續(xù)做好餐廳超市的管理工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，做好校園內(nèi)綠化帶的管理工作，加強(qiáng)文印服務(wù)管理，不斷提高服務(wù)水平。
25、搞好功能用房的管理，提高教育資源利用率。強(qiáng)化對微機(jī)室、圖書室、實驗室等功能用房的管理工作，進(jìn)一步明確實驗員和功能用房管理員的崗位職責(zé)，努力做到，實驗室管理規(guī)范、檔案條理、賬物相符。充分發(fā)揮實驗儀器的功能，開齊開全實驗課程。
（七）創(chuàng)新管理，突出特色，確保省級規(guī)范化學(xué)校通過驗收
26、科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備，搞好創(chuàng)建檔案建設(shè)工作。根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建工作意見，各處室分管同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)相關(guān)文件材料，深刻領(lǐng)會創(chuàng)建檔案指標(biāo)要求，進(jìn)一步充實電子檔案和紙質(zhì)檔案，完善體系要求，努力做到檔案環(huán)節(jié)不丟分。同時辦公室牽頭做好校報?？?、學(xué)校手提袋、學(xué)校簡介、辦學(xué)成果展板、學(xué)校彩頁、學(xué)校專題片、檢查匯報材料電子演示文稿等方面的準(zhǔn)備。
27、硬件鋪路，培訓(xùn)帶動，加快推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。一是完成數(shù)字化校園的硬件配備工作。在完成教師筆記本電腦配備到位的基礎(chǔ)上，做好新建微機(jī)室的調(diào)查論證工作，升級學(xué)校校園、教師辦公室網(wǎng)絡(luò)，完善相關(guān)管理平臺的軟硬件安裝。二是完善學(xué)校信息化管理制度。三是加強(qiáng)信息化培訓(xùn)與交流。
28、組織開展教師有效閱讀活動，提升教師文化品位。首先是學(xué)校推薦教師必讀的五類書書籍：教育經(jīng)典書籍，如陶行知的《陶行知教育名篇》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學(xué)》等。教師專業(yè)成長書籍，如陳向明的《教師如何做質(zhì)的研究》、呂洪波的《教師反思的方法》等。名師成長書籍，如李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、吳非的《不跪著教書》等。教師勵志書籍，如汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、于丹的《于丹<論語>心得》等，教育管理書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》、曾仕強(qiáng)的《人性管理》等。其次是“四個結(jié)合”：一是教師必讀書目與自選書目相結(jié)合。要求教師每學(xué)期閱讀指定的必讀書目不少于一本，自選書目不少于兩本；二是教師集中閱讀時間與自己個人閱讀相結(jié)合。三是與學(xué)生閱讀相結(jié)合。要求把教師讀書與學(xué)生讀書有機(jī)結(jié)合起來，特別是在學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，學(xué)生讀書筆記的撰寫等方面，定期與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)共同成長和提高。四是閱讀與寫作相結(jié)合。我們倡導(dǎo)教師在閱讀的同時，學(xué)校采取各項措施，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記、讀書心得和教育隨筆，以增強(qiáng)閱讀效果。
29、實行“課堂點擊課”活動。學(xué)校根據(jù)相關(guān)條件把全體任課教師分成骨干教師、中青年教師、新上崗教師三個類別，由教務(wù)處定期、不定期分學(xué)科抽簽確定教師，點中哪位教師便讓哪位教師立即說課、上課、查教案、查作業(yè)批改，看課后反思，并在該組召開現(xiàn)場會，將本組教案等一系列常規(guī)進(jìn)行現(xiàn)場評說，相互借鑒、學(xué)習(xí)。
30、試行“三全”、“四導(dǎo)”育人導(dǎo)師制。“三全”即“全員育人——每個老師都是導(dǎo)師，全面育人——每個孩子的方方面面都要考慮，全程育人——每個活動從設(shè)計理念到結(jié)束的總結(jié)都圍繞育人”。“四導(dǎo)”即教師對學(xué)生“思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)”。學(xué)期初所有任課教師都會成為十幾個學(xué)生的“導(dǎo)師”，而每個學(xué)生都有自己的“導(dǎo)師”，導(dǎo)師和學(xué)生建立長期全面的成長伙伴關(guān)系，增強(qiáng)了德育的個性和親和力。導(dǎo)師通過與學(xué)生定期談心，參與學(xué)生的每一項活動，定期進(jìn)行家訪等形式，既對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識進(jìn)行指導(dǎo)，更要對學(xué)生思想、人格形成做指導(dǎo)；既對所教班級的每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又對所包學(xué)生的全面學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)，真正做到教書育人的統(tǒng)一。
31、做好學(xué)校文化建設(shè)和宣傳工作，努力提升學(xué)校社會形象。在鞏固市級學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，提早謀劃，高起點定位規(guī)劃學(xué)校文化，加大投入，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，為爭創(chuàng)市級學(xué)校文化名校做準(zhǔn)備。完善《宣傳工作獎懲辦法》，積極聯(lián)系省內(nèi)重要媒體，積極爭取上大報、出大稿。做好校報、?？木庉嫵霭婀ぷ鳎嵘龑W(xué)校社會知名度，樹立學(xué)校良好社會形象。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)期，站在新的起點上，我們?nèi)w教職工將緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作，發(fā)揚“同心拼搏、志在超越”的學(xué)校精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學(xué)校工作的新騰飛和新跨越。
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