動(dòng)力、毅力、能力——?jiǎng)莶豢蓳醯膶W(xué)習(xí)力
知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)推動(dòng)創(chuàng)新，知識(shí)成就未來。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，各種新知識(shí)，新事物層出不窮，不學(xué)習(xí)就會(huì)思想空虛，精神貧乏，被社會(huì)和時(shí)代所淘汰。所以說，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)迅速變化的社會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。而企業(yè)之所以要成為學(xué)習(xí)型組織，首先是由我們所處的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所決定的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，必將以巨大力量改變整個(gè)人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、營(yíng)銷方式乃至生活方式；知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，對(duì)我們來說，既是我們建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的機(jī)遇，更是一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這種形式下，能夠不斷適應(yīng)變化，具有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力就意味著最堅(jiān)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。一位國(guó)際著名的管理學(xué)家曾說過：“一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)能力，以及把學(xué)問迅速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力，就是最終的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。”所謂學(xué)習(xí)型企業(yè)，即全體員工全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的企業(yè)，是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我、擴(kuò)大創(chuàng)造未來的企業(yè)，是通過整個(gè)企業(yè)的良好學(xué)習(xí)氛圍、充分發(fā)揮每位員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種方向一致、能持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，是金德集團(tuán)07年發(fā)展的總體趨勢(shì)，也是金德07年整體工作的重中之重。從07年年初開始，總部已經(jīng)分批次地組織生產(chǎn)基地及分公司等各個(gè)部門的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，足見企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作的重視。那么，什么才是學(xué)習(xí)型組織呢？學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)學(xué)習(xí)力的組織，學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)真諦著重強(qiáng)調(diào)的就是一種學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的核心，是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的靈魂。學(xué)習(xí)力通常由三個(gè)要素組成，這三個(gè)要素分別是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)一個(gè)人有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)一個(gè)人具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅具有了“能學(xué)”的力量；而當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，不過是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者集于一身，才是真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是其三個(gè)要素的交集，只有同時(shí)具備了三要素，才能成為真正的學(xué)習(xí)力。所以，在集團(tuán)上下響應(yīng)總部學(xué)習(xí)提高的號(hào)召，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，大家的當(dāng)務(wù)之急就是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力的三要素——?jiǎng)恿?、毅力、能力?br>
◎?qū)W習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)的需求
人才是一個(gè)歷史范疇。我們只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的自己依然是一個(gè)人才。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。當(dāng)今世界，知識(shí)老化的速度和世界變化的速度一樣，越來越快。所以，為了使自己在明天依然是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為后盾。
每一個(gè)人的背后，一定要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求。如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)行動(dòng)每況愈下，那這個(gè)人很可能從一個(gè)“人才”變成企業(yè)乃至社會(huì)的一個(gè)“包袱”。人才其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級(jí)，不斷地發(fā)展，只有人才的學(xué)習(xí)能力不斷地加強(qiáng)、不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時(shí)代的人才，才是真正意義上的人才。
金德是一個(gè)飛速發(fā)展的企業(yè)，金德每天都在實(shí)現(xiàn)著新的進(jìn)步和變化，大家要想讓自己能夠成為金德真正的人才，就一定要樹立起自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠以企業(yè)的發(fā)展為自己學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力，能夠以對(duì)事業(yè)的需求轉(zhuǎn)化為自己對(duì)學(xué)習(xí)的需求，所以大家一定要樹立起學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則勝的理念，真正理解總部舉行系列培訓(xùn)的必要性，把握學(xué)習(xí)提高的契機(jī)，全身心地融入到這個(gè)活動(dòng)中，讓自己在學(xué)習(xí)中變強(qiáng)、在學(xué)習(xí)中獲勝，使自己這個(gè)“人才”在金德飛速發(fā)展的過程中永遠(yuǎn)“保鮮”！
所以說，“保鮮”就是金德所有學(xué)習(xí)者的需求。這個(gè)需求決定我們每個(gè)人需要持續(xù)的進(jìn)步，而學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過程，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新工作的前提和動(dòng)力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。離開了學(xué)習(xí)，工作就會(huì)失去創(chuàng)造的營(yíng)養(yǎng)，特別是在知識(shí)更迭加快的情況下，誰(shuí)學(xué)習(xí)抓得越緊，掌握的知識(shí)越多，誰(shuí)的創(chuàng)造潛力就越大，發(fā)展進(jìn)步就越快。我們必須把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)步的階梯，把知識(shí)作為與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，孜孜不倦，永不懈怠，做到在實(shí)際工作中關(guān)注變數(shù)、胸中有數(shù)、增加勝數(shù)，通過學(xué)習(xí)塑造自我、完善自我、創(chuàng)新自我，努力以學(xué)習(xí)的進(jìn)步推動(dòng)工作的創(chuàng)新，以工作的創(chuàng)新跟進(jìn)并推動(dòng)金德的發(fā)展。
◎?qū)W習(xí)的毅力源于學(xué)習(xí)者的恒心
恒心作為人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其目的所需的意志品質(zhì)，就是人們?yōu)檫_(dá)到既定目標(biāo)而具有的一種自覺的、持久的、不變的心理過程或心理狀態(tài)。不怕無能，只怕無恒，這是無數(shù)前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。古人“頭懸梁、錐刺股”，孜孜不倦努力學(xué)習(xí)的精神就告訴了人們做任何事都需要恒心。還有我們熟悉的繩鋸木斷、水滴石穿、精衛(wèi)填海、愚公移山等典故傳說，也都是告知人們?nèi)魏文繕?biāo)的達(dá)成都需堅(jiān)定不移、鍥而不舍的追求。恒心亦稱堅(jiān)強(qiáng)性、頑強(qiáng)性，是指我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)目標(biāo)正確確定的前提下，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持不懈地為工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)和拼搏的一種意志品質(zhì)。具有頑強(qiáng)意志品質(zhì)的人，他們頭腦清楚，遇事冷靜，具有堅(jiān)強(qiáng)的決心、堅(jiān)韌的毅力、勇敢并富有獻(xiàn)身精神，決不會(huì)在困難、挫折面前動(dòng)搖或退卻。
學(xué)習(xí)過程也是一種意志力的較量。所以大家應(yīng)牢記馬克思的一段名言：在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望抵達(dá)光輝的頂點(diǎn)。我們的學(xué)習(xí)，就需要有這種堅(jiān)持不懈的精神。有了恒心，日久天長(zhǎng)，鐵杵也可以磨成繡花針。那種三天打魚兩天曬網(wǎng)、見異思遷的人，是干不出什么事業(yè)的，更無法在金德站穩(wěn)腳跟。所以，大家千萬(wàn)不要忽視恒心在我們學(xué)習(xí)提高過程中的作用，要充分認(rèn)識(shí)到恒心就是串聯(lián)成功的繩索。大家在學(xué)習(xí)的過程中，一定保護(hù)它，珍惜它，無論遇到什么問題，永遠(yuǎn)不要說放棄!
恒心是達(dá)到成功彼岸的舟楫，是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。金德就一直在強(qiáng)調(diào)“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，落實(shí)這五字箴言，尤其將“恒”貫穿到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在“恒”中進(jìn)行一種有益的磨練，在“恒”中將學(xué)習(xí)堅(jiān)持長(zhǎng)久，這樣才能保證個(gè)人的可持續(xù)進(jìn)步，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。大家一定要在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟金德的“恒”文化，并在學(xué)習(xí)過程中落實(shí)它，用恒心為自身的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，用恒心鍛造出學(xué)習(xí)的毅力，并以頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝自我。
◎?qū)W習(xí)的能力源于理論和實(shí)踐的結(jié)合
學(xué)知識(shí)就是為了用知識(shí)，總部舉行學(xué)習(xí)提高活動(dòng)的真正目的就是使大家能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，使工作有提高，使企業(yè)有發(fā)展。所以學(xué)習(xí)的行為重要，學(xué)以致用更重要，真正地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用自如、合理實(shí)施才是我們學(xué)習(xí)提高過程中的關(guān)鍵所在。
所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，首先要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、學(xué)習(xí)生活化、學(xué)習(xí)終身化的學(xué)習(xí)理念。毛澤東主席曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是工作，而且是更重要的工作?！睂W(xué)習(xí)是干好工作的第一需要，也是履行好職責(zé)的必然要求。作為一名企業(yè)員工，我們要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到工作中，細(xì)化到生活里，如果只埋頭工作而忽視學(xué)習(xí)，使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難有成效，工作缺乏創(chuàng)新。長(zhǎng)此以往，就不能適應(yīng)新形勢(shì)，就會(huì)落伍，甚至被淘汰。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，使學(xué)習(xí)成為一種興趣、一種習(xí)慣、一種需求，才能把學(xué)習(xí)、工作和生活有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到相互促進(jìn)，相得益彰，使工作更加富有活力和創(chuàng)新力。
其次，要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)和思考是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的認(rèn)知過程。從認(rèn)識(shí)論的角度看，只學(xué)習(xí)不思考，認(rèn)識(shí)的過程就沒有完成。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，思考的過程是對(duì)照比較、學(xué)以致用、融會(huì)貫通的過程，也是理論聯(lián)系實(shí)際不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真思考才能不斷修正、調(diào)整、豐富、提高自己。因此，我們要在勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)思考的能力。只有在孜孜不倦、廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋，才可能領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)，靈活運(yùn)用學(xué)到的理論和知識(shí)，對(duì)實(shí)際工作、實(shí)際問題進(jìn)行理性思維和科學(xué)回答，形成新的想法、新的思路、新的辦法，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性開展工作，使學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推進(jìn)企業(yè)發(fā)展上來。
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的背后隱藏著員工學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織，從根本上提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣才能使企業(yè)在未來的競(jìng)爭(zhēng)中居于不敗之地。如果將金德比作一棵大樹，那么學(xué)習(xí)力就是大樹的根，也就是金德的生命之根。作為企業(yè)的員工，我們有責(zé)任去加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)力，精心培植自己的根，讓自己的根越來越牢固、越來越堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣，才能使金德這棵大樹在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒，并永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥、果實(shí)累累！
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