企業(yè)競爭，歸根到底是人才的競爭。筆者認(rèn)為，作為企業(yè)可適時(shí)在本企業(yè)范圍內(nèi)廣泛開展“師帶徒”活動，做好傳幫帶，不斷開發(fā)和挖掘青年人才。通過這一活動實(shí)施“人才興企”戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
一、開展“師帶徒”活動的意義
“師帶徒”活動是在企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長、不斷引進(jìn)優(yōu)秀大中專畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)情況下，為盡快解決企業(yè)發(fā)展和技術(shù)人才短缺矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)“人才強(qiáng)企”工程，旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才。
中國幾千年文明的傳承，有著自己特殊的延續(xù)方法，身懷技藝的師傅招收學(xué)徒工，讓他們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，這就是所謂的“師帶徒”。其實(shí)，在當(dāng)今社會，“師帶徒”已經(jīng)有了更廣泛的應(yīng)用。以精工制造業(yè)享譽(yù)全球的瑞士,各行各業(yè)都有專業(yè)師傅培訓(xùn)學(xué)徒工,而這些師傅必須持有聯(lián)邦頒發(fā)的技能證書。學(xué)徒工必須進(jìn)行為期2～4年的專業(yè)培訓(xùn),師傅每周放學(xué)徒工兩天假,讓學(xué)徒工自己到職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的理論知識。學(xué)徒工經(jīng)過考試合格后,便可領(lǐng)到聯(lián)邦頒發(fā)的技能證書,成為正式的專業(yè)技術(shù)工人。瑞士產(chǎn)品大到機(jī)床,小到軍刀、手表,無不以其完善的設(shè)計(jì)、實(shí)用的性能以及精美的內(nèi)外質(zhì)量吸引消費(fèi)者，而這主要得益于瑞士傳承至今的“師帶徒”。
“師帶徒”活動目的性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，只要把握好方向，就會取得明顯效果，不僅對師徒雙方產(chǎn)生相互影響、相互促進(jìn)的作用，同時(shí)還影響和帶動周圍的人，形成良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)職工培訓(xùn)現(xiàn)狀目前，國內(nèi)許多生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)隨著生產(chǎn)經(jīng)營壓力的增加，培訓(xùn)工作以及人才開發(fā)工作，從形式到內(nèi)容均面臨緊張的形勢，不論是企業(yè)層面、部門層面，還是班組層面，三級教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)僅能維持和完成上級安排的任務(wù)，真正對職工培訓(xùn)起到作用的因素，如培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)效果均無法滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要。但隨著企業(yè)近年來大量的人才輸出和更新，造成不論是生產(chǎn)面，還是經(jīng)營面均出現(xiàn)人員素質(zhì)不足和人才缺乏、斷層的情況，急需要挖掘企業(yè)現(xiàn)有培訓(xùn)資源，對有潛力的年輕職工在業(yè)務(wù)技術(shù)、技能操作水平上進(jìn)行快速培養(yǎng)。
為此，一些企業(yè)根據(jù)新人多的特點(diǎn)，為了快捷、有效地對新職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其盡快能夠獨(dú)立作業(yè)來滿足企業(yè)發(fā)
展的需要，已經(jīng)開始對“師帶徒”進(jìn)行有益的嘗試，并提出明確要求和激勵(lì)措施，取得了明顯的成效。
三、開展“師帶徒”活動的必要性和可行性
無論是生產(chǎn)企業(yè)還是經(jīng)營企業(yè)，由于工作崗位等都有嚴(yán)格的要求。因此，開展“師帶徒”活動，不僅是為了提高內(nèi)部的質(zhì)量管理水平，也是為了市場競爭的需要，為了企業(yè)發(fā)展的需要，更是為了不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁的迫切需要。它一不需要企業(yè)多大的投入，二不影響正常工作和業(yè)務(wù)的開展，是員工崗位成才的最有效捷徑之一。
開展“師帶徒”活動，可以相互影響、相互促進(jìn)，進(jìn)而又帶動了周圍的人。首先由企業(yè)研究確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟要達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。企業(yè)給徒弟定的目標(biāo)要適中，可以分為三個(gè)等級，最低為三級，最高為一級。最高要求使其從三級達(dá)到一級，最低要求使其成為業(yè)務(wù)骨干和管理者。這樣，師傅們就會感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。同時(shí)，還要簽訂師徒合同書，師徒自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。在工作中，對師徒同等對待、同等開展、同等考核，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師帶徒弟的范圍，豐富導(dǎo)師帶徒弟的內(nèi)容；企業(yè)則要堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒弟活動進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)、定時(shí)評比，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動內(nèi)容。
在這項(xiàng)活動中，要提出明確要求。師傅要毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。師傅不但要做好領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，成為大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更要成為所帶徒弟眼里的好師傅。這樣，師傅們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)本職工作的同時(shí)，有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否，都要堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。企業(yè)和師傅要敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)、分任務(wù)。同時(shí)，在徒弟的自覺努力下，漸次成長，繼而逐漸成為各自崗位上的骨干和中堅(jiān)力量，獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，不斷為企業(yè)爭得榮譽(yù)，不斷促進(jìn)“導(dǎo)師帶徒”活動取得較好的成果。
四、開展“師帶徒”活動的建議
從總體上來講，“師帶徒”活動既發(fā)揮
了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源的潛力，又快速提高了青年職工的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，相互之間還起到了教學(xué)相長的作用，在企業(yè)內(nèi)部形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。從管理角度講，豐富了企業(yè)管理內(nèi)容，提高了企業(yè)培訓(xùn)管理能力。為使“師帶徒”活動能有效深入開展，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下環(huán)節(jié)：
一要抓難點(diǎn)，豐富“師帶徒”活動內(nèi)涵。豐富和完善師徒協(xié)議書，對師徒的“責(zé)、權(quán)、利”作出明確規(guī)定，制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、測評、考核、評比。師徒合同期滿后，組織考核小組對師徒進(jìn)行考核，全部合格的師徒將得到獎勵(lì)，并作為人才評價(jià)的基礎(chǔ)信息保留；不合格者，將進(jìn)行下一輪見習(xí)，重新簽訂師徒合同。對于合同期間徒弟在工作上所發(fā)生的事故，師傅將承擔(dān)對等責(zé)任；對徒弟在工作中因成績突出所得的獎勵(lì)，師傅也應(yīng)對等享受。
二要抓熱點(diǎn)，不斷提高青工的技能素養(yǎng)?？膳e行“爭創(chuàng)名師高徒”活動，秉承“師道傳承”這一概念，激勵(lì)師徒們樹立“我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步”的思想；可利用企業(yè)現(xiàn)有的高技能人才資源培
養(yǎng)年輕的新一代高技能人才，在工作中營造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，繼而成為報(bào)效企業(yè)的中堅(jiān)力量。
三要抓亮點(diǎn)，充分發(fā)揮先進(jìn)導(dǎo)向作用。隨著“師帶徒”活動的深入開展，可將“師帶徒”活動效果納入企業(yè)各類人才評比中，充分發(fā)揮優(yōu)秀、典型的師徒在不同崗位上的示范帶頭作用，激勵(lì)新職工主動學(xué)習(xí)新技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
開展“師帶徒”活動是企業(yè)加大教育培訓(xùn)力度、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重要步驟。人才的培養(yǎng)貴在持之以恒。不僅要持續(xù)開展“師帶徒”活動，還應(yīng)通過開展技能競賽、崗位練兵、青年職工技能互助等活動，不斷豐富和充實(shí)“師帶徒”活動的內(nèi)容和方式，幫助職工們互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短，使他們在本職崗位上樂于輔導(dǎo)，迅速提高專業(yè)技能，逐步解決企業(yè)棘手的高技術(shù)和高技能人才斷層的問題，在企業(yè)努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的氛圍，為企業(yè)始終保持一支年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)技能較強(qiáng)的職工隊(duì)伍，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展增添蓬勃活力和強(qiáng)大動力。
（作者單位：漯河卷煙廠）
□程國勝
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