北京市勁松職業(yè)高中2008-2008學(xué)年度
第一學(xué)期教學(xué)處工作計(jì)劃
一、堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向 全面深化課程改革
1、 專業(yè)組：
（1）召開(kāi)骨干專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
（2）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、崗位需求，繼續(xù)開(kāi)發(fā)使用專業(yè)課校本教材。各專業(yè)要繼續(xù)完善核心專業(yè)課程的校本教材并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
（3）請(qǐng)烹飪專業(yè)組按照市教委要求，克服困難，按時(shí)完成各階段課改任務(wù)，引領(lǐng)全市烹飪同行積極進(jìn)行以工作過(guò)程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的課程改革。
（4）烹飪專業(yè)做好教材出版準(zhǔn)備工作。
2、 文化課教研組：
（1）進(jìn)行新高一年級(jí)入學(xué)文化課水平測(cè)試，請(qǐng)教研組及相關(guān)教師注意保存相關(guān)數(shù)據(jù)資料，為文化課教學(xué)改革提供第一手資料。各學(xué)科教師均要做到講練結(jié)合、作業(yè)適量、教有實(shí)效，力爭(zhēng)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大程度的提高。請(qǐng)各位教研組長(zhǎng)注意對(duì)本組教學(xué)及教改情況進(jìn)行總結(jié)。
（2）面向?qū)W生實(shí)際狀況、未來(lái)工作崗位實(shí)際需求，探索教學(xué)內(nèi)容的改革，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出具有層次性、實(shí)效性和拓展性，便于課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的校本教材。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改革考核辦法，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增加紀(jì)律權(quán)重，促進(jìn)教學(xué)秩序穩(wěn)定，減少流失率。
（1）語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)改月考形式為期中考試形式。
核分原則如下：
考試成績(jī):期中成績(jī)*40%+期末成績(jī)*60%
平時(shí)成績(jī):課堂紀(jì)律*60%+筆記作業(yè)考勤*40%
即學(xué)期成績(jī)100分=期中20分+期末30分+紀(jì)律30分+筆記作業(yè)考勤20分
學(xué)期末教學(xué)處收期末成績(jī)冊(cè),至少應(yīng)包含考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、學(xué)期成績(jī)、考試和學(xué)期的平均分與及格率。平時(shí)過(guò)程性記分冊(cè)請(qǐng)教師自行保管,備查。
（2）其他文化課或?qū)I(yè)課教師可以對(duì)上述核分原則進(jìn)行調(diào)整和細(xì)化。如考試形式采取開(kāi)卷、口試、以賽代考、技能比賽、模塊考試積分等均可。筆記作業(yè)按時(shí)交的和后補(bǔ)的給分時(shí)如何區(qū)別等，請(qǐng)各專業(yè)組教研組開(kāi)學(xué)初教研組會(huì)上進(jìn)行研討，各組采取的考核方法、具體核分方法及細(xì)化的部分請(qǐng)寫(xiě)入本組教學(xué)計(jì)劃。
（3）各位班主任及
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一流教師團(tuán)隊(duì)
1、以《勁松職高教師行為規(guī)范》為重點(diǎn)，加強(qiáng)全體教職員工的理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和管理。力爭(zhēng)樹(shù)立良好的教學(xué)風(fēng)尚，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以北京市教師素質(zhì)提高工程和朝陽(yáng)區(qū)名師工程建設(shè)、區(qū)教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展系列校本培訓(xùn),為青年教師早日脫穎而出搭建平臺(tái)。不斷提高市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、職教之星、教學(xué)標(biāo)兵、班主任工作帶頭人等在學(xué)校教師和同類學(xué)校教師總量中所占比例。
（1）做好第三屆教學(xué)標(biāo)兵推薦工作。
（2）聘請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)改革講座。
（3）收看市區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)錄像，請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)及分組研討。
（4）推出3-4節(jié)全校展示課。
3、支持教師參加“十一五”繼續(xù)教育培訓(xùn)、參加區(qū)級(jí)青年教師培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)專業(yè)課教師參加企業(yè)培訓(xùn)或到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。為教師建立“十一五”繼續(xù)教育檔案，及時(shí)收納教師繼續(xù)教育相關(guān)資料。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)工作效率
1、依據(jù)《教師行為規(guī)范》，加強(qiáng)教學(xué)巡視與檢查，促進(jìn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定與教學(xué)效率的提高。特別提示：除特殊情況外，需穿著實(shí)習(xí)服進(jìn)入實(shí)習(xí)場(chǎng)地的課，可以安排合理的課前準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)15分鐘，由任課教師進(jìn)行組織，有序帶入實(shí)習(xí)室。
2、教案 各專業(yè)組、教研組要加強(qiáng)集體備課與研討交流。教師應(yīng)提前寫(xiě)好課時(shí)教案，教案應(yīng)有課題（含章、節(jié)序號(hào)）、教案序號(hào)、授課日期、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課后小結(jié)等。教案的核心（內(nèi)容、過(guò)程等）要通過(guò)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)兩部分體現(xiàn)出來(lái)，不要只羅列知識(shí)內(nèi)容、照搬教材，應(yīng)是一節(jié)課的具體實(shí)施方案，青年教師的教案尤其應(yīng)該詳盡。
3、 學(xué)籍
（1）開(kāi)學(xué)后力爭(zhēng)兩周收齊學(xué)生檔案，兩個(gè)月內(nèi)完成電子檔案錄入核對(duì)工作。
（2）參與班主任培訓(xùn)，促進(jìn)08級(jí)學(xué)生學(xué)籍檔案的規(guī)范化。
（3）力爭(zhēng)每月底與班主任核對(duì)一次學(xué)籍，及時(shí)向行政會(huì)、班主任會(huì)通報(bào)各班轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出及長(zhǎng)期不到校等特殊情況學(xué)生名單。
（4）高二學(xué)生實(shí)習(xí)前完成畢業(yè)生登記表填寫(xiě)及畢業(yè)生信息核對(duì)工作，留好學(xué)生簽字底單。
4、根據(jù)學(xué)校外事活動(dòng)頻繁、培訓(xùn)層次多樣的特點(diǎn)，及時(shí)做好調(diào)代課工作。
（1）教師接到調(diào)課通知后請(qǐng)克服困難按學(xué)校要求到校上課。
（2）體育課合班實(shí)驗(yàn)，若一位教師因特殊情況不能上課，對(duì)班上課教師請(qǐng)同時(shí)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。
四、做好教科研工作
1、繼續(xù)推進(jìn)十一五課題研究與管理工作。力爭(zhēng)做到課題管理的規(guī)范化、科學(xué)化。做好課題研究過(guò)程性資料的整理工作。
2、以課題研究論文為重點(diǎn),抓好08年朝陽(yáng)區(qū)職教論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3、規(guī)范科研檔案。
五、其他工作
1、做好期中期末考試及校外考試考務(wù)工作，抓好高考復(fù)習(xí)工作。
2、抓好學(xué)生體育衛(wèi)生達(dá)標(biāo)工作。
3、各專業(yè)組合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好考證工作。
4、做好臨時(shí)性工作
北京市勁松職業(yè)高中
骨干教師及學(xué)科帶頭人選拔獎(jiǎng)勵(lì)條例
（試行）
為建設(shè)一支高素質(zhì)的中青年骨干教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我校“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)市、區(qū)教委相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本條例。
一、評(píng)選條件
1、年齡45周歲以下，教學(xué)工作年限滿3年的在職專任教師（包括兼課滿6課時(shí)/周的教師）。
2、具有本科及以上學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)及以上職稱。
二、校級(jí)骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)與育人，愛(ài)生敬業(yè)，有良好師德。
2、努力提高自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分。
3、掌握扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果好。
4、具有改革創(chuàng)新意識(shí)，積極按照素質(zhì)教育和課程改革要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，并取得成績(jī)。
5、承擔(dān)過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課或研究課并取得良好效果。
6、具有教育科研能力，承擔(dān)或參與教育教學(xué)科研課題研究，在區(qū)級(jí)及以上正式刊物上發(fā)表過(guò)與本專業(yè)密切相關(guān)的文章，或?qū)I(yè)論文曾獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
7、取得計(jì)算機(jī)相應(yīng)水平合格證書(shū)，并能使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
三、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)與育人，愛(ài)生敬業(yè)，有良好師德。
2、努力提高自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分。
3、掌握扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果好。
4、具有改革創(chuàng)新意識(shí)，積極按照素質(zhì)教育和課程改革要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，并取得成績(jī)。
5、承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或研究課并取得良好效果。
6、具有教育科研能力，承擔(dān)或參與教育教學(xué)科研課題研究，在市級(jí)及以上正式刊物上發(fā)表過(guò)與本專業(yè)密切相關(guān)的文章，或?qū)I(yè)論文曾獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
7、外語(yǔ)達(dá)到一定水平，計(jì)算機(jī)應(yīng)用達(dá)到熟練程度，掌握相關(guān)的教學(xué)多媒體技術(shù)；
8、近三年指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)選拔參加區(qū)以上（包括市）學(xué)科競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)。
四、評(píng)選程序
1、由本人自薦與專業(yè)組、教研組推薦相結(jié)合的方式推選出校級(jí)骨干教師候選人，填寫(xiě)“中青年骨干教師評(píng)審表”并上交相關(guān)材料。相關(guān)材料包括：（1）公開(kāi)課或研究課教案、自評(píng)、組評(píng)材料各一份。（2）近3年區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文、文章（參加區(qū)級(jí)及以上課題研究并有成果的可視為獲獎(jiǎng)?wù)撐模?。?span lang="EN-US">3）學(xué)歷證書(shū)。
2、由學(xué)校名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核評(píng)審表及相關(guān)材料，寫(xiě)出評(píng)審意見(jiàn)，確定校級(jí)骨干教師級(jí)學(xué)科帶頭人名單。
3、公示校級(jí)骨干教師級(jí)學(xué)科帶頭人名單。
五、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、在條件許可情況下，各級(jí)骨干教師級(jí)學(xué)科帶頭人優(yōu)先外出參觀考察或參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。
2、對(duì)有成就、有建樹(shù)的骨干教師級(jí)學(xué)科帶頭人在任用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)研究的積極性，加速人才的成長(zhǎng)。
3、對(duì)各級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人實(shí)施年終考評(píng)制度，對(duì)成績(jī)突出的教師分項(xiàng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)骨干教師及學(xué)科帶頭人不斷提升教育教學(xué)水平。其中教師個(gè)人參加本專業(yè)比賽獲國(guó)家級(jí)一二三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元，800元，500元；全國(guó)論文一二三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)150元、120元、100元。市區(qū)論文獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)60元; 市區(qū)優(yōu)秀課獎(jiǎng) 獎(jiǎng)勵(lì)80 元; 市區(qū)優(yōu)秀教案獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)50 元; 市區(qū)優(yōu)秀課件獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì) 70 元。輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)的，對(duì)輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)150元、100元、80元。
六、說(shuō)明
1、各級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人在評(píng)選過(guò)程中，如存在師德問(wèn)題采取“一票否決制”。
2、經(jīng)評(píng)選確定的骨干教師及學(xué)科帶頭人，任職期限內(nèi)如發(fā)現(xiàn)違反師德規(guī)范或出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故者，即取消骨干教師或?qū)W科帶頭人資格及一切待遇。
北京市勁松職業(yè)高中青年教師培養(yǎng)制度
一、 培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，可以促進(jìn)全體青年教師不斷成長(zhǎng)，提高學(xué)校的整體水平。
二、 黨支部要關(guān)心、支持學(xué)校教工團(tuán)的工作，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，教育他們堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，黨支部要加強(qiáng)對(duì)青年教師的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
三、 青年教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
四、 青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。
五、 提倡新老結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)
1、 學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。
2、 每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。
3、 青年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)結(jié)對(duì)老教師20節(jié)課，結(jié)對(duì)老教師每學(xué)期至少要聽(tīng)青年教師6節(jié)課，同時(shí)審閱青年教師的教案，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
4、 每學(xué)期青年教師要做一節(jié)公開(kāi)課，由本組教師講評(píng)指導(dǎo)。
六、 教齡在5年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高，主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
七、 關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定
1、 由高等院校推薦或分配的青年教師，以熟悉教育教學(xué)工作、積累經(jīng)驗(yàn)為主，要積極參加新教師培訓(xùn)。
2、 第二年以后可以申請(qǐng)參加進(jìn)修。由教學(xué)處統(tǒng)一安排，分期分批進(jìn)行。
3、 進(jìn)修學(xué)校要選擇面授時(shí)間不與學(xué)校工作相沖突的院校為宜。
4、 進(jìn)修教師的一切費(fèi)用須先由教師自行墊付，至進(jìn)修期滿，憑畢業(yè)證書(shū)一次按有關(guān)規(guī)定予以報(bào)銷。
5、 進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口或與在學(xué)校的教學(xué)工作對(duì)口。
北京市勁松職業(yè)高中校本培訓(xùn)管理制度
校本培訓(xùn)是在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿面足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由教師任職學(xué)校組織，以學(xué)校為基本單位開(kāi)展的教師繼續(xù)教育。
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》、教育部頒發(fā)的《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》以及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校校本培訓(xùn)制度。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對(duì)課程改革的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立學(xué)校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍
2、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。
3、教科研知識(shí)的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。
4、教師基本功的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、班主任培訓(xùn)。逐步提高新形勢(shì)下教師的班級(jí)管理和學(xué)生教育與管理的水平。
6、專業(yè)課教師的“五新”培訓(xùn)。對(duì)各專業(yè)課教師進(jìn)行“新理念、新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)和新方法”的培訓(xùn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才規(guī)格的要求。
四、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)采取以下方式進(jìn)行：
1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì)上，由教學(xué)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。
2、專家指導(dǎo)
在校本培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門(mén)造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)教科員、優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。教師可以通過(guò)播放課堂實(shí)錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。
4、開(kāi)展“一幫一”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
5、組織教師進(jìn)行國(guó)際、國(guó)內(nèi)校際交流考察和到行業(yè)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
6、組織教師參加各級(jí)、各類能夠提高教師教育教學(xué)水平的競(jìng)賽活動(dòng)。
7、教師自學(xué)。
五、培訓(xùn)的原則
1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。
2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
3、實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。
4、針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。
六、培訓(xùn)的實(shí)施與管理
（一）組織管理機(jī)構(gòu)
1、校本教研、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任
成 員：各處室主任及副主任
（二）培訓(xùn)的實(shí)施
1、在每年度9月—10月由教學(xué)處負(fù)責(zé)制定校本教研、校本培訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃，能適應(yīng)時(shí)代的要求，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
2、全體教師，以專業(yè)組、教研組為單位，認(rèn)真討論培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、教師職業(yè)技能培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革、教育教學(xué)科研課題研究、校級(jí)和校際教研活動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行廣泛討論，提出建設(shè)性意見(jiàn)。各教研組長(zhǎng)收集好意見(jiàn)和建議，并匯集到校本教研、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，再經(jīng)過(guò)討論、修改、論證，從而制定出科學(xué)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
3、引導(dǎo)教師深入思考教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、生活觀等重要問(wèn)題，通過(guò)長(zhǎng)短期結(jié)合、集中與分散結(jié)合、專題與學(xué)科結(jié)合等多種培訓(xùn)方式的探索，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)發(fā)展的課程改革，不斷深入培訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃。
4、在每學(xué)年的上學(xué)期，為了解教師的職業(yè)技能情況，每個(gè)教師都要上一節(jié)公開(kāi)課，校本教研、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織下堂聽(tīng)課，進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的考評(píng)登分。發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)、缺點(diǎn)，然后有針對(duì)性對(duì)每個(gè)教師指出需培訓(xùn)的內(nèi)容，提出合理的建議，這樣有的放矢，對(duì)癥下藥的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷地提高，切實(shí)提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。
5、每個(gè)教師每學(xué)期都要確定自己需培訓(xùn)的項(xiàng)目，定好校本培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)告書(shū)，每個(gè)教師每學(xué)期應(yīng)寫(xiě)出提高自身素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定自己需培訓(xùn)的內(nèi)容，向?qū)W校教研、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)自己欲培訓(xùn)的內(nèi)容，再通過(guò)有針對(duì)性培訓(xùn)，從而不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法，提高每個(gè)教師的教學(xué)水平，送校本教研、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組備案、登記、造冊(cè)。
（三）培訓(xùn)管理與考核
1、教師校本培訓(xùn)考核由過(guò)程考核和終端考核兩部分組成。
（1）過(guò)程考核
以教師集中培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、出勤等情況的記錄進(jìn)行過(guò)程考核。過(guò)程考核成績(jī)份優(yōu)秀、合格與不合格。在參加集中培訓(xùn)和師資培訓(xùn)活動(dòng)中有曠課一次及以上者，或缺課時(shí)間超過(guò)總課時(shí)的五分之一，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓(xùn)管理規(guī)定，過(guò)程考核成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?span lang="EN-US">
（2）終端考核
過(guò)程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎(chǔ)知識(shí)考試和實(shí)踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優(yōu)秀的，確定為優(yōu)秀。
2、請(qǐng)假制度
每次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行點(diǎn)名，有特殊情況需請(qǐng)假的須經(jīng)分管校長(zhǎng)同意，無(wú)效缺席者，繼續(xù)教育學(xué)分不予登記，還要扣相應(yīng)項(xiàng)目的考核分。
3、獎(jiǎng)勵(lì)制度
按照《北京市勁松職業(yè)高中獎(jiǎng)懲條例》相關(guān)規(guī)定，對(duì)教師在教育教學(xué)上有突出成績(jī)的，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年召開(kāi)一次表彰大會(huì)，對(duì)積極參加培訓(xùn)并取得突出成績(jī)者予以表彰。將校本培訓(xùn)情況作為年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件，并實(shí)行“一票否決”。
（四）培訓(xùn)的反饋與改進(jìn)
1、每學(xué)期末或每項(xiàng)培訓(xùn)工作完成后，學(xué)校要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、專家督導(dǎo)等形式，征詢培訓(xùn)對(duì)象的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行交流與匯報(bào)。肯定成績(jī)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、做出決策、改進(jìn)提高。
2、培訓(xùn)過(guò)程中，如出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)研究處理，必要的提出改進(jìn)方案，并調(diào)整實(shí)施。
3、培訓(xùn)工作可根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)新的指示要求，做出調(diào)整。
北京勁松職業(yè)高中教師培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)定
為了貫徹教育方針，作好學(xué)校教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特做如下規(guī)定。
一、 進(jìn)修人員的范圍
學(xué)校在編在崗教師，選送范圍一般45歲以下者，45歲以上教師或行政管理人員、服務(wù)人員的進(jìn)修，應(yīng)由上級(jí)主管部門(mén)提出，并經(jīng)學(xué)校同意，或由學(xué)校根據(jù)需要指派。
教職工自己在社會(huì)上聯(lián)系、報(bào)名參加各類進(jìn)修班、培訓(xùn)班、訓(xùn)練班學(xué)習(xí)的，一應(yīng)費(fèi)用自理，學(xué)校不予負(fù)擔(dān)。
二、 進(jìn)修人員的條件
1、 現(xiàn)為大專學(xué)歷，工作表現(xiàn)好，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，報(bào)考并進(jìn)修專業(yè)對(duì)口的本科學(xué)歷的。
2、 在業(yè)務(wù)水平、工作表現(xiàn)、身體狀況等條件相當(dāng)情況下，預(yù)先考慮：（1）、全國(guó)、省、市先進(jìn)個(gè)人；
（2）、教學(xué)、競(jìng)賽、科研等方面成績(jī)突出者；
（3）、學(xué)校學(xué)科帶頭人（如多年任教研組長(zhǎng)或教研員、備課組長(zhǎng)或?qū)W校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任）
三、 選送進(jìn)修的程序
1、 根據(jù)進(jìn)修人員的條件和進(jìn)修計(jì)劃，經(jīng)本人申請(qǐng)，由教學(xué)處提名，交學(xué)校行政會(huì)審議確定。
2、 校長(zhǎng)對(duì)進(jìn)修人員名單和材料進(jìn)行復(fù)查后簽發(fā)生效。
3、 報(bào)考表或報(bào)名表由教學(xué)處送進(jìn)修學(xué)院或培訓(xùn)班。
四、 進(jìn)修紀(jì)律
1、 由學(xué)校選送進(jìn)修的教師，在完成本職工作的同時(shí)，必須珍惜進(jìn)修機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，按期完成進(jìn)修任務(wù)。
2、 模范遵守進(jìn)修學(xué)校的學(xué)員紀(jì)律，不無(wú)故缺勤缺考。學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)修人員要將成績(jī)報(bào)告單送學(xué)校備案，非學(xué)校工作安排的原因，缺考或成績(jī)不及格者，學(xué)校予以限期補(bǔ)考，如果無(wú)特殊原因，擅自停學(xué)，在工資中扣回學(xué)費(fèi)及一切費(fèi)用。
五、 進(jìn)修費(fèi)用
由學(xué)校選送參加進(jìn)修的學(xué)員，其學(xué)費(fèi)按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，書(shū)雜費(fèi)由學(xué)員本人負(fù)擔(dān)。
六、 嚴(yán)肅紀(jì)律，保證質(zhì)量
1、 對(duì)選送進(jìn)修工作中各種形式的徇私舞弊現(xiàn)象，任何部門(mén)或個(gè)人都有權(quán)向?qū)W?；蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)揭發(fā)，以保證進(jìn)修質(zhì)量。
2、 進(jìn)修中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。
北京勁松職業(yè)高中
優(yōu)秀專業(yè)組、教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
一、全體成員主動(dòng)參加教研活動(dòng)，關(guān)心教研組建設(shè);能夠暢所欲言，有良好的教研氛圍;團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷增強(qiáng)集體的凝聚力。組長(zhǎng)職責(zé)明確，以身作則，帶頭作用好。
二、教研組工作有計(jì)劃、有記錄。有總結(jié)，教研活動(dòng)有思路、有準(zhǔn)備、有主題。開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，教研活動(dòng)有實(shí)效、有特色。有經(jīng)驗(yàn)。
三、按照職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)，堅(jiān)持集體備課制，堅(jiān)持組長(zhǎng)檢查教案制。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，學(xué)年全組無(wú)一起教學(xué)事故發(fā)生。
四、積極探索學(xué)科(或?qū)I(yè))教學(xué)的改革，根據(jù)各自特點(diǎn)組織教改試驗(yàn)和科研活動(dòng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在課程改革、教法改革、手段改革等方面有突出成績(jī)。
五、狠抓教師基本功，提高教學(xué)技能;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。優(yōu)化課堂教學(xué);通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，上研究課等形式，不斷推出教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
北京勁松職業(yè)高中
兼職教研員標(biāo)準(zhǔn)
一、 擁護(hù)黨的基本路線，有改革創(chuàng)新精神。
二、 熱愛(ài)職業(yè)教育，從事職教工作五年以上，（含五年），從事本專業(yè)（學(xué)科）或相關(guān)專業(yè)（相關(guān)學(xué)科）教學(xué)三年以上（含三年）。
三、 一般應(yīng)取得中級(jí)或中級(jí)以上教師職稱。在本專業(yè)（學(xué)科）的理論和技能方面具有較高的水平。如果所教專業(yè)有國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)并適合教師參加考核的應(yīng)取得相關(guān)證書(shū)。
四、 有較嫻熟的教學(xué)技藝，教學(xué)中體現(xiàn)革新意識(shí)，能探索符合職教特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果良好。
五、 在本校職高教研活動(dòng)中能發(fā)揮骨干帶頭作用，在區(qū)內(nèi)校際教研活動(dòng)中有影響，對(duì)教學(xué)大綱和教材認(rèn)識(shí)深刻，把握準(zhǔn)確，并能指導(dǎo)校級(jí)教研活動(dòng)。
六、 科研意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)論文曾獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)（含區(qū)級(jí)），或在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表（含區(qū)級(jí)），曾承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)研究課或觀摩課。
北京市勁松職業(yè)高中
教科研工作管理?xiàng)l例
教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇，是深化教育教學(xué)改革的必由之路；是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體；是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑和手段，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心。
一 、總則
按照相關(guān)教育法律法規(guī)的要求，貫徹“三個(gè)代表”重要思想和素質(zhì)教育精神，堅(jiān)持“科研興校、科研興師、科研育人”的辦學(xué)思想，遵循科學(xué)性、實(shí)效性、激勵(lì)性原則，制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度，發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。通過(guò)狠抓師資培訓(xùn)和教科研常規(guī)管理，采取課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能和服務(wù)功能，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、教學(xué)處、教育處主任、教學(xué)處教科研工作人員組成。
2、校長(zhǎng)為教育科研的總策劃人和管理者，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等工作；副主任以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)科課題主持人，負(fù)責(zé)所抓學(xué)科的教育科研課題研究的理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)；教學(xué)處教科研工作人員負(fù)責(zé)課題的確定、研究過(guò)程的監(jiān)督、教師培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施、成果的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)；專業(yè)組、教研組長(zhǎng)為本組教育科研課題的負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和操作；課題實(shí)驗(yàn)教師為所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。
三、教師教科研活動(dòng)的權(quán)利與義務(wù)
1、根據(jù)《教師法》第七條，教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。
2、根據(jù)《教師法》第八條，教師有不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和積極參加教科研活動(dòng)的義務(wù)。
3、根據(jù)《教師法》第九條，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助。
四、活動(dòng)管理
（一）、教育科研要按學(xué)校工作計(jì)劃要求撰寫(xiě)計(jì)劃并納入管理，科研計(jì)劃應(yīng)充分體現(xiàn)超前性、導(dǎo)向性，結(jié)合本校實(shí)際，具有可操作性。
（二）、教育科研工作的制度管理。
（1） 建立例會(huì)制。課題組一周一次碰頭會(huì)，小結(jié)一周來(lái)課題實(shí)施情況，明確下周活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組一月一次例會(huì)，回顧一月來(lái)課題組活動(dòng)情況，研究下階段的主要工作。
（2） 建立匯報(bào)制。各專業(yè)組或教研組或課題組每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次組內(nèi)公開(kāi)課，每月舉行一次校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)期舉行一次開(kāi)放性研討活動(dòng)。同時(shí)，各組要每月向教學(xué)處匯報(bào)一次活動(dòng)情況，教學(xué)處每月向校長(zhǎng)專題匯報(bào)一次，保證課題書(shū)面報(bào)告每學(xué)期至少一次。
（3） 建立學(xué)習(xí)制。教學(xué)處要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，教育科研基本知識(shí)與方法，做到集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)做到四落實(shí)：內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、主持人落實(shí)，要求每位教師認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好心得，并定期舉行優(yōu)秀筆記展評(píng)。
（三）、教育科研的課題管理。
（1） 課題確立的原則。先進(jìn)性：符合時(shí)代精神和新形勢(shì)的要求，堅(jiān)持教育的三個(gè)面向，起點(diǎn)較高，有適當(dāng)?shù)某靶裕挥袑W(xué)校特色，有一定深度?？茖W(xué)性：實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確，理論依據(jù)充分，步驟合理，條件具備，切實(shí)可行，行之有效。創(chuàng)造性：對(duì)教育發(fā)展與改革新思想、新視野、新構(gòu)想、新探索、新對(duì)策，研究未來(lái)的教育問(wèn)題。實(shí)用性：重在應(yīng)用性研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題，具有啟示和指導(dǎo)意義，有利于提高教育效率，提高教育質(zhì)量。（2）課題實(shí)驗(yàn)方案的基本要求：課題名稱、理論假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)變量操作、實(shí)驗(yàn)變量控制、測(cè)量與評(píng)價(jià)指標(biāo)、實(shí)驗(yàn)原則、實(shí)驗(yàn)階段性計(jì)劃及人員組織等，在構(gòu)成實(shí)驗(yàn)方案的同時(shí)應(yīng)撰寫(xiě)有關(guān)子課題的實(shí)驗(yàn)方案。 （3）課題的申報(bào)
首先，要根據(jù)上級(jí)教科研部門(mén)的要求，結(jié)合本校實(shí)際申報(bào)課題。其次教師個(gè)人與各組根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぜ?jì)劃要求以及下達(dá)的研究課題，結(jié)合自身工作和教改實(shí)踐申報(bào)課題，所有課題經(jīng)審批后制訂方案，一式二份，由單位簽署意見(jiàn)后進(jìn)行實(shí)施。
（4） 課題的研究與實(shí)踐。
課題立項(xiàng)之后，要圍繞課題方案積極開(kāi)展研究和實(shí)踐，每學(xué)期期初要確定研究專題，并制訂好課題實(shí)施計(jì)劃。定期開(kāi)展有關(guān)教科研理論和教研方法的學(xué)習(xí)與研究。每學(xué)期必須圍繞研究專題開(kāi)展兩次以上課題研討活動(dòng)，做好實(shí)驗(yàn)的前測(cè)、后測(cè)工作，期末作好課題研究總結(jié)。
（5） 課題實(shí)驗(yàn)的檢查、評(píng)估、驗(yàn)收與鼓勵(lì)。
學(xué)校對(duì)課題實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施情況進(jìn)行階段性的檢查測(cè)評(píng)，研究分析和指導(dǎo)各研究者除按匯報(bào)制所規(guī)定的開(kāi)展活動(dòng)外，要大力加強(qiáng)階段性小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求做到：每位教師針對(duì)研究課題，期末要完成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}論文，交教學(xué)處存檔，當(dāng)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向?qū)W校提出成果鑒定申請(qǐng)，凡經(jīng)鑒定合格的課題研究成果，可以參加各級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)的評(píng)選。
（四）、教育科研的成果管理。
依據(jù)理論目標(biāo)、過(guò)程控制、成果評(píng)定等要求，對(duì)效果良好、有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀科研成果，采取聽(tīng)課、測(cè)查，展示專題研討、講座、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、論文推薦等不同形式進(jìn)行宣傳推廣，使科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，促進(jìn)教育發(fā)展和教改深化。
（五）、教育科研的檔案管理。
根據(jù)教科所要求，加強(qiáng)我校教科研檔案的管理。
1、學(xué)校教科研檔案管理：（1）上級(jí)及學(xué)校教科研工作相關(guān)文件。（2）各級(jí)各類研究課題立項(xiàng)資料。（3）教科研活動(dòng)記錄表。（4）課題研究獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)記錄。（5）課題研究成果資料。
（6）學(xué)習(xí)、考察、交流資料。
2、教師教科研檔案管理：
（1）學(xué)習(xí)資料。
（2）科研課題研究資料。
（3）參加科研活動(dòng)記錄。
（4）科研成果資料。
（5）科研成果獲獎(jiǎng)證明材料。
（六）、教育科研獎(jiǎng)懲管理
1、校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)科研工作給予必要的人力、物力、財(cái)力的投入，保證人員配備，時(shí)間安排，經(jīng)費(fèi)調(diào)撥，設(shè)備添置，外出參觀學(xué)習(xí)等。
2、課題立項(xiàng)應(yīng)以國(guó)家教委和市區(qū)課題規(guī)劃及對(duì)我校職教改革和發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論指導(dǎo)的作用，研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)應(yīng)有必要的前期準(zhǔn)備，研究計(jì)劃要明確具體，科學(xué)正確，具有可行性，凡我校正式教職員工，均可申報(bào)科研課題。
3、?？蒲惺颐繉W(xué)期要對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行1--2次普查，重點(diǎn)檢查校級(jí)課題及重點(diǎn)課題。
4、不宜繼續(xù)研究或無(wú)力繼續(xù)研究的課題，?？蒲惺姨岢鲋兄挂庖?jiàn)報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，取消該立項(xiàng)。
5、每學(xué)年校長(zhǎng)指出科研經(jīng)費(fèi)，各級(jí)課題負(fù)責(zé)人可根據(jù)實(shí)際在立項(xiàng)時(shí)提出經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)，經(jīng)報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后經(jīng)費(fèi)上限用于教育科研，不得挪用各項(xiàng)，不得浪費(fèi)超支。
6、學(xué)年教科研室對(duì)于市、區(qū)、校獲獎(jiǎng)?wù)撐囊约翱蒲姓n題上報(bào)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（七）、教育科研經(jīng)費(fèi)管理
1、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍限于：購(gòu)置文獻(xiàn)資料、國(guó)內(nèi)調(diào)研費(fèi)、差旅費(fèi)、必要的會(huì)議費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。
2、凡申報(bào)校級(jí)以上的課題，必須由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校教科室審議，經(jīng)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，方可立項(xiàng)。
3、凡立項(xiàng)的課題必須按課題研究計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并做好記錄。
4、課題研究經(jīng)費(fèi)除國(guó)家、市、區(qū)級(jí)有關(guān)部門(mén)提供的以外，學(xué)校再按課題的級(jí)別，給予一定的補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)視課題級(jí)別、性質(zhì)、難度而定。課題組負(fù)責(zé)人或申請(qǐng)人需在課題申請(qǐng)表中列出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
5、課題的經(jīng)費(fèi)有課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)使用并且作好有關(guān)的使用記錄，課題結(jié)題時(shí)帳目交學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審議后備案。
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