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作者：喻海良
對(duì)于研究生，很多時(shí)候，都感覺(jué)導(dǎo)師高高在上。大部分情況屬于導(dǎo)師要求研究生做什么，研究生就完成什么。很少有研究生希望做什么，而導(dǎo)師馬上就做什么的。很顯然，這是一個(gè)不平等的現(xiàn)象。很多時(shí)候，大家都認(rèn)為，研究生和導(dǎo)師談平等，無(wú)非摸老虎屁股，自己找死。這種情況，特別是在國(guó)內(nèi)。
首先看看導(dǎo)師能給研究生什么？
01
實(shí)驗(yàn)設(shè)備，辦公條件，這當(dāng)然是最基本的。當(dāng)然，不排除某些學(xué)科不需要這些東西。
02
研究想法，也就是研究方向。在我10多年的科研經(jīng)歷中，感覺(jué)這個(gè)比其它都重要。見(jiàn)過(guò)幾個(gè)不起眼的二本學(xué)生，由于做的方向不錯(cuò)，都留在東北大學(xué)了。而那些原本非常優(yōu)秀的一本學(xué)生，則根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。
03
一定的生活補(bǔ)貼。說(shuō)良心話，對(duì)于導(dǎo)師私下給研究生生活補(bǔ)貼，個(gè)人覺(jué)得不是很合理。的確，研究生拿些導(dǎo)師那一點(diǎn)點(diǎn)“費(fèi)用”，就成了一個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)生工”了。相比國(guó)外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金制度，需要改進(jìn)的地方太多。但這也沒(méi)有辦法，國(guó)家補(bǔ)貼就那么點(diǎn)，導(dǎo)師不給，研究生不是去打工，就得往家里伸手要。
04
博士學(xué)位。很多人認(rèn)為，博士學(xué)位不是導(dǎo)師給的。但，大家都忘了一條，如果導(dǎo)師不同意研究生答辯，研究生是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有的。也因此，我見(jiàn)過(guò)研究生以死相逼，導(dǎo)師才同意他畢業(yè)的。
01
科研任務(wù)。國(guó)內(nèi)很多導(dǎo)師給研究生安排的課題，并非研究性課題。而是一些帶有項(xiàng)目性質(zhì)的課題。當(dāng)然某些“牛導(dǎo)師”也說(shuō)了，這是結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深層次研究。但，很顯然，是研究生幫他們完成了科研任務(wù)。
02
學(xué)術(shù)論文與專利。有時(shí)候，我們看到某些牛人一年發(fā)表100篇論文，同時(shí)一年中能夠有一半的時(shí)間不在實(shí)驗(yàn)室。這不是研究生的功勞嗎？
03
很多雜活。這一條只是國(guó)內(nèi)的研究生。國(guó)外，很少聽(tīng)見(jiàn)有導(dǎo)師安排研究生去報(bào)銷的。
由上面的對(duì)比可知，由于導(dǎo)師能夠直接影響到研究生的直接利益（收入、學(xué)位等），師生關(guān)系注定就不是那么平等了。
也因此，導(dǎo)師安排研究生做一項(xiàng)工作，研究生即使有點(diǎn)怨言，也會(huì)“順從”。而同時(shí)，研究生則沒(méi)有那么主動(dòng)要求導(dǎo)師去做一些工作了。下面我覺(jué)得，就研究生而言，可以在以下幾個(gè)方面讓導(dǎo)師給予幫助。
研究生可以向?qū)熞嚓P(guān)研究方向課題組的所有畢業(yè)研究生的論文。很多研究生進(jìn)入學(xué)校，都感覺(jué)到不知從何下手。個(gè)人覺(jué)得那些課題組已經(jīng)畢業(yè)的研究生的論文，將對(duì)研究生提供很多幫助。
研究生可以要求導(dǎo)師盡快修改自己的論文。現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到一些博士生抱怨，自己辛辛苦苦寫(xiě)了學(xué)術(shù)論文，并把這些論文給了導(dǎo)師。但是，放在他們手里不知道什么時(shí)候能夠得到返回。個(gè)人覺(jué)得，研究生可以要求導(dǎo)師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回意見(jiàn)。在這里也指出，為了讓導(dǎo)師盡快返回，研究生有必要盡量完善。不要寫(xiě)一個(gè)草稿就給導(dǎo)師了。
研究生可以要求和導(dǎo)師一起參加學(xué)術(shù)交流。現(xiàn)在參加很多會(huì)議，經(jīng)常看見(jiàn)研究生“獨(dú)當(dāng)一面”，不見(jiàn)導(dǎo)師在旁邊。但是，由于很多教授對(duì)研究生沒(méi)有太多“興趣”，也因此，研究生很難通過(guò)自己去結(jié)識(shí)一些知名學(xué)者。如果和導(dǎo)師一起參加，情況就很不一樣?？梢酝ㄟ^(guò)導(dǎo)師認(rèn)識(shí)很多“前輩”。這對(duì)于研究生今后的發(fā)展，無(wú)疑有很多好處。
研究生可以要求導(dǎo)師一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究生做完實(shí)驗(yàn)，得到一些結(jié)果。讓他們寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告還是沒(méi)有問(wèn)題，但是，一開(kāi)始就能夠從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析所以然還是有難度的。也因此，研究生可以要求導(dǎo)師給予一些幫助。當(dāng)然，也見(jiàn)過(guò)一些導(dǎo)師安排研究生做的課題，和自己的研究方向一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有。
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