小學(xué)三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課？這不是輸在起跑線上了嗎？校長(zhǎng)這么回應(yīng)！
對(duì)話人物：吳震球 “三年級(jí)才上數(shù)學(xué)課”課改實(shí)驗(yàn)推行者、湖北赤壁市一民辦小學(xué)校長(zhǎng)
對(duì)話動(dòng)機(jī)：9月17日，湖北赤壁市民辦小學(xué)正揚(yáng)小學(xué)一項(xiàng)推行了四年的課改實(shí)驗(yàn)被叫停。正揚(yáng)小學(xué)收到當(dāng)?shù)亟逃窒掳l(fā)的一紙整改通知書，要求校方開齊課程，開足課時(shí)。
按正揚(yáng)小學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)，參加實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，在一、二年級(jí)不開設(shè)數(shù)學(xué)課，從三年級(jí)開始再統(tǒng)一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
9月22日，赤壁市教育局公開通報(bào)，正揚(yáng)小學(xué)在未取得上級(jí)主管部門課題立項(xiàng)情況下，自行開展“課改”，存在未按規(guī)定開齊國(guó)家課程，未開設(shè)數(shù)學(xué)課，用校本課程取代國(guó)家課程，使用未經(jīng)審定的教材等情況，違背了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。
76歲的正揚(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)吳震球是課改實(shí)驗(yàn)的推行者，吳震球表示，學(xué)校會(huì)堅(jiān)決按照教委的指示整改，但他希望未來能繼續(xù)推行課改實(shí)驗(yàn)。
76歲的正揚(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)吳震球。受訪者供圖
這不是第一次課改實(shí)驗(yàn)
剝洋蔥：什么時(shí)候萌生了做小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)的想法？
吳震球：最開始有想法是在上世紀(jì)八十年代，我教小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)二十年了，也聽了很多課，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材很了解，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)數(shù)學(xué)教材有一些問題，比如在生活中可以自然學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子們搭積木、玩火柴盒能認(rèn)識(shí)的圖形，放到課程里面學(xué)習(xí)沒有必要。
學(xué)生一進(jìn)入一年級(jí)，他們需要上語文和數(shù)學(xué)兩門主課，學(xué)習(xí)壓力很大，開學(xué)一段時(shí)間以后，就愁眉苦臉的，我想如果能減一課才好，當(dāng)然不能減去語文課。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難，他們對(duì)基本的漢字都還不認(rèn)識(shí)，在學(xué)校老師讀題，在家里家長(zhǎng)讀題，有了讀題依賴癥，后續(xù)學(xué)習(xí)就不愿意讀題，不認(rèn)真審題，這就影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣。老師教得累，學(xué)生學(xué)得累，還沒有什么效果。
通過兩年的語文加強(qiáng)學(xué)習(xí)，他們的閱讀能力強(qiáng)了，理解能力強(qiáng)了，再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就輕而易舉了。我當(dāng)時(shí)看了心理學(xué)家皮亞杰的《發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理》，他提出，9歲左右是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳階段，正好是我們小學(xué)三年級(jí)。根據(jù)他的理論，我確立了應(yīng)該在三年級(jí)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
剝洋蔥：聽說這不是你第一次搞課改實(shí)驗(yàn)，最早是何時(shí)開始的？
吳震球：1991年，我調(diào)回赤壁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)，把想法寫到“小學(xué)新課程”實(shí)驗(yàn)的報(bào)告里，向湖北省教育委員會(huì)申報(bào)立項(xiàng)科研課題，得到批準(zhǔn)。我邀請(qǐng)了來自中國(guó)科學(xué)院、華東師范大學(xué)、湖北教育委員會(huì)和湖北省教育科學(xué)研究院的五位專家當(dāng)我們的顧問。
1992年的秋季學(xué)期，我們隨機(jī)選擇了兩個(gè)一年級(jí)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班。一二年級(jí)取消數(shù)學(xué)課，除了正常學(xué)習(xí)語文教材，增加閱讀課和識(shí)字課，音樂、美術(shù)和體育課也各增加一節(jié)。 到三年級(jí)，他們開始上數(shù)學(xué)課，我列出了上課的提綱，一位數(shù)學(xué)老師按照提綱搜集教學(xué)材料，安排課程。
剝洋蔥：當(dāng)時(shí)為什么沒有繼續(xù)推進(jìn)下去？
吳震球：1998年5月，我接到通知，調(diào)任到教育局，學(xué)校這邊的事情不需要再管。后來課改實(shí)驗(yàn)就不了了之。但我留意了當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)班考初中的成績(jī)，都很不錯(cuò)。
在公辦小學(xué)沒能完成的“兩個(gè)夢(mèng)”
剝洋蔥：后來就一直想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
吳震球：我有“兩個(gè)夢(mèng)”在公立學(xué)校沒能完成。一個(gè)是“小學(xué)新課程”改革的實(shí)驗(yàn)沒能搞下去；另一個(gè)是把乒乓球引進(jìn)小學(xué)體育課程。2003年，我退休后，回到赤壁市，開辦了一所民辦小學(xué)，我就想把夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)。
剝洋蔥：2015年再次推行課改實(shí)驗(yàn)，是有什么契機(jī)嗎？
吳震球：課改實(shí)驗(yàn)的想法一直都有，學(xué)校也辦了12年了，再不去做就做不成了，我想著還是要抓緊時(shí)間把我的實(shí)驗(yàn)做下去。
剝洋蔥：課改實(shí)驗(yàn)推行前，你向當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)備過嗎？
吳震球：我給教育局領(lǐng)導(dǎo)提交了一份申請(qǐng)，當(dāng)時(shí)跑了很多部門都沒回復(fù)，他們是不同意的態(tài)度，但也沒人告訴我他們質(zhì)疑什么，也沒說不讓做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后副局長(zhǎng)拍板說可以做，我記得他當(dāng)時(shí)說，“你們搞，我們現(xiàn)在不介入，成功了我們?cè)俑??！?/span>
剝洋蔥：這一次的課改實(shí)驗(yàn)，你有一些什么新的思考和規(guī)劃嗎？
吳震球：課程上和第一次實(shí)驗(yàn)差不多，一二年級(jí)增加閱讀課、識(shí)字課、音樂、美術(shù)和體育課。我們?cè)诮虒W(xué)中也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課上不回答問題，說話聲音很小，表達(dá)不清楚，所以增加了說話課。識(shí)字課現(xiàn)在開始用千字文，閱讀課上學(xué)生背誦三字經(jīng)、唐詩這些，一學(xué)年下來，有同學(xué)可以背誦三百多首唐詩。今年我打算在教學(xué)樓上加蓋一層，放些體育設(shè)施，之后可以開設(shè)乒乓球課程。
我花了一年時(shí)間，編寫了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，將國(guó)家規(guī)定一二三年級(jí)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容編寫為一學(xué)年的課程內(nèi)容，刪了一些生活中能學(xué)到的知識(shí)，比如圖形、位置，其他主干知識(shí)與國(guó)家規(guī)定的教材完全一致，但更加精煉，讓他們能在一學(xué)年學(xué)完三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了專家認(rèn)可”
剝洋蔥：參加實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生是怎么選擇的？
吳震球：2015年只開一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一年級(jí)的學(xué)生自愿報(bào)名參加，我給家長(zhǎng)們解釋我們的想法，說到嗓子都啞了，愿意來參加的家長(zhǎng)都很支持，也答應(yīng)不會(huì)在一二年級(jí)課后給學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué)課。到第二年開始變成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，這學(xué)期是第五批實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。
剝洋蔥：實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)安排嗎？
吳震球：一二年級(jí)的同學(xué)都很開心，在課堂上能夠快樂學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也說他們能有更多時(shí)間去上興趣課，學(xué)跆拳道、舞蹈這些課程。
等到三年級(jí)，他們才上數(shù)學(xué)課。剛開始數(shù)感會(huì)比較弱，學(xué)習(xí)的速度會(huì)慢很多，需要老師給他們做一些數(shù)字訓(xùn)練。這樣一個(gè)月左右，他們對(duì)數(shù)字的敏感會(huì)提高很多，學(xué)習(xí)就很輕松了，因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力是很強(qiáng)的。
剝洋蔥：現(xiàn)在來看，課改實(shí)驗(yàn)的成效怎么樣？
吳震球：第一批實(shí)驗(yàn)班剛剛進(jìn)入五年級(jí)，教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)和普通班一樣，但成績(jī)明顯好很多，之前一次期末考試，實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)平均90.1分，比普通班高11.5分；語文平均90分，比普通班高15.3分。很多家長(zhǎng)看到學(xué)生的成績(jī)，都很贊同這種方式。
剝洋蔥：關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)，接下來你的打算是什么？
吳震球：去年華東師范大學(xué)的專家組來我們小學(xué)評(píng)估，專家認(rèn)為實(shí)驗(yàn)效果很不錯(cuò)，可以逐步推廣。這說明我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了專家認(rèn)可，這是符合科學(xué)思維的實(shí)驗(yàn)，是有前景的。
現(xiàn)在我們一定會(huì)堅(jiān)決按照教委的指示辦，但身為一個(gè)有追求的教師，我對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終初心不改、矢志不渝。我仔細(xì)看了幾遍相關(guān)規(guī)定，我們應(yīng)該不屬于違反規(guī)定的情況，我一定會(huì)爭(zhēng)取到底，不能放棄。
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