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“老師媽媽“獨特的育兒經(jīng)

把聊天培養(yǎng)成一種習(xí)慣

作為媽媽的我：能接受孩子的“不能夠”和“不可以”。
作為老師的我：用理智和清晰的思路與兒子斗智斗勇。
媽媽：夏華穎（幼兒園教學(xué)主任）
兒子：春天（5歲，幼兒園中班小朋友）
    春天2歲半的時候被我所在的幼兒園錄取了，為了避免優(yōu)越感和對其他小朋友的影響，我告訴他：在園里只能叫我“夏老師”，不能叫“媽媽”，免得其他小朋友因此想媽媽。
    告訴孩子可能發(fā)生的事情和你的要求
    我一直像對待同齡人那樣對待春天，把將要發(fā)生的事情、我的要求、可能出現(xiàn)的狀況告訴他，而春天真的很通情達(dá)理。入園體檢需要抽血，我沒有像很多父母那樣回避和欺騙孩子。提前一天晚上，我跟他講解入園體檢的作用以及抽血的程序，并且告訴他：“針管剛剛扎進(jìn)去的時候有點疼，但是媽媽相信你肯定能堅持……”第二天，他從頭至尾都表現(xiàn)得很堅強(qiáng)、很配合，因為他有心理準(zhǔn)備。
    把聊天培養(yǎng)成一種習(xí)慣
    從春天3個月的時候，我就開始跟他聊天。因為從小習(xí)慣了溝通，所以春天非常喜歡表達(dá)，也經(jīng)常提出問題，我們可以隨時了解對方的想法，不會出現(xiàn)很多父母“他回家什么都不說”的難題。
    批評前不要忘記肯定
    孩子做任何一件事都不是沒有理由的，他們有自己的道理，只不過沒有成年人考慮問題周全罷了。如果我們能對他的理由表示認(rèn)同，建立起信任，然后再告訴他更為周全的方式，會減少很多敵對情緒。

對孩子嚴(yán)格要量力而行

作為媽媽的我：期待和欣慰著女兒每一次撒嬌和親昵。
作為老師的我：以長遠(yuǎn)的眼光和規(guī)劃安排孩子的選擇。
媽媽：朱繼紅（青少年活動中心教師）
女兒：游慕涵（5歲，幼兒園中班小朋友）
    我很早就給游游買了鋼琴，但我一直覺得她似乎對彈鋼琴沒有什么特別的興趣，所以也沒有給她安排鋼琴課。而就在偶然的一天，我無意間完整地彈了一首曲子，現(xiàn)在還記得她的眼神，亮亮的，非常神往，然后我不失時機(jī)地問她是不是愿意學(xué)，她非常高興地答應(yīng)了。從此，游游的藝術(shù)學(xué)習(xí)之旅又開始了新的一頁……
    藝術(shù)培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn)
    孩子的藝術(shù)培養(yǎng)并不是從興趣班才開始的，在孩子很小的時候，就可以把一些經(jīng)典名曲作為背景音樂放給她聽；大一些除了那些興趣班外，最好經(jīng)常帶孩子去看一些木偶劇、芭蕾舞劇或者藝術(shù)展覽，讓他感受藝術(shù)的氛圍。
    對孩子嚴(yán)格要量力而行
    我對游游的要求比較嚴(yán)格。比如在彈鋼琴這件事上，我會根據(jù)她自身的情況和課程進(jìn)度安排有計劃的練習(xí)，之前會會跟她一起商量，充分考慮她能接受的程度，比如每次練多長時間等等。一旦計劃定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行。

規(guī)矩很重要

作為媽媽的我：不想給孩子太多的壓力，希望他快樂。
作為老師的我：職業(yè)經(jīng)驗讓我知道什么是不能忽視的。
媽媽：閆書云（中學(xué)教師）
兒子：種子堯（幼兒園小班小朋友）
    堯堯終于上幼兒園了，而且非常適應(yīng)，這讓我很欣慰?；叵肫鹂疾煊變簣@的過程，經(jīng)歷了很多矛盾、平衡了很多需求，現(xiàn)在終于塵埃落定了。
    選學(xué)校時一定要看生源
    首先我不會給孩子選一個特別特別有名的學(xué)校，我不想讓孩子長大以后因為家長過于精心的安排而產(chǎn)生過多的壓力。另一方面，我一定要重點考察學(xué)校的生源，我覺得同學(xué)之間的影響有時候比老師的影響還要大，孩子很容易被同化。
    規(guī)矩很重要
    在考察幼兒園時，我不會給孩子選那種太強(qiáng)調(diào)自由和自我的蒙氏班。我覺得如果在幼兒園期間他雖然很自由、很快樂，但上了學(xué)，那種講求規(guī)矩的教育體制會讓孩子感覺落差很大，他可能很難在短期內(nèi)適應(yīng)，無形中給孩子多設(shè)置了障礙。
    不要給孩子過多的壓力
    雖然我注重規(guī)矩，也可能對孩子很嚴(yán)格，但我絕不想給孩子過多的壓力。我不會給孩子報太多的興趣班，在上學(xué)之前我不會讓他去學(xué)外語。說得通俗一點，我不會像很多爸爸媽媽那樣過于注重精英教育，我希望凡事都在一定的限度內(nèi)，孩子能快樂地成長。