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知乎中經(jīng)常有關(guān)于新領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，如剛剛升為領(lǐng)導(dǎo)是否會(huì)有壓力，或跳槽空降到新公司管理團(tuán)隊(duì)不知如何應(yīng)對(duì)，或下屬不服從管理等。
很多人看到這類(lèi)問(wèn)題，就會(huì)聯(lián)系到如何管理下屬問(wèn)題，而一般大家會(huì)想到的方式有：
1.持續(xù)激勵(lì)，激發(fā)其主動(dòng)性；
2.組織團(tuán)建，拉進(jìn)關(guān)系，增進(jìn)感情。
3.梳理內(nèi)部工作流程。
但貌似還是比較難從根上解決。
新領(lǐng)導(dǎo)上任，肯定會(huì)遇到很多新問(wèn)題。而新領(lǐng)導(dǎo)面臨的問(wèn)題一般分三類(lèi)：
1.業(yè)務(wù)或客戶(hù)的壓力；
2.團(tuán)隊(duì)的管理問(wèn)題；
3.上級(jí)的任務(wù)或要求；
明顯這個(gè)問(wèn)題屬于團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題，所以需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃去管理，畢竟出現(xiàn)不服從管理的問(wèn)題也是表面，作為新領(lǐng)導(dǎo)，一定要從根本上去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和給出解決方案。
而團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃一般有以下4個(gè)維度：團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，人員的分工，發(fā)展目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)能力。
從大方向上，新領(lǐng)導(dǎo)需要從以上四點(diǎn)確認(rèn)下當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃是否有問(wèn)題或明確。
1.團(tuán)隊(duì)職責(zé)：
包含整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)與團(tuán)隊(duì)每位成員的具體職責(zé)；另外要關(guān)鍵人才的識(shí)別，以及重點(diǎn)培養(yǎng)。
通過(guò)這個(gè)確認(rèn)不服從的下屬，是否對(duì)自己的職責(zé)或團(tuán)隊(duì)的職責(zé)理解有偏差，導(dǎo)致他的不理解。
2.人員分工：
做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的組織架構(gòu)與人員分工；有梯隊(duì)管理，誰(shuí)管理誰(shuí)，誰(shuí)和誰(shuí)搭檔等；
很多時(shí)候員工覺(jué)得分工不明確或者不公平，就會(huì)存在不配合的狀態(tài)，畢竟內(nèi)心不接受這種安排。所以領(lǐng)導(dǎo)首先要確認(rèn)自己的分配與安排沒(méi)有問(wèn)題。
別作為新領(lǐng)導(dǎo)，不了解就錯(cuò)誤安排，畢竟不是每個(gè)下屬都敢于或樂(lè)于表達(dá)自己的反對(duì)意見(jiàn)，畢竟不同領(lǐng)導(dǎo)有不同領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)。
3.發(fā)展目標(biāo)：
團(tuán)隊(duì)的總目標(biāo)以及每位成員的個(gè)人目標(biāo)要清晰，且要共同協(xié)助。
作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要讓個(gè)人的價(jià)值與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)到共贏的方向，因?yàn)閷?duì)于員工而言，可持續(xù)的讓員工成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值以及對(duì)應(yīng)的收入才是他最關(guān)心的。
否則他肯定對(duì)工作沒(méi)有熱情和積極性。
4.團(tuán)隊(duì)能力：
作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要提高團(tuán)隊(duì)整體能力，從個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力兩方面提高。
試想，若你的團(tuán)隊(duì)成員整體合作協(xié)作能力很差，哪怕個(gè)人能力再優(yōu)秀的下屬，也很難發(fā)揮自己的價(jià)值，甚至很難融入其中。
愿做新領(lǐng)導(dǎo)的你，可以從這幾個(gè)方面入手剖析，從根本上解決團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，帶著你的團(tuán)隊(duì)先打勝仗，然后開(kāi)心的吃喝玩樂(lè)，放松放松。
最后把特別喜歡一句話(huà)送給大家：
最好的團(tuán)建不是吃飯與唱K，而是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起打勝仗。
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