——七臺河市高級中學(xué) 譚豐霖
（時間:2008-10-30 10:12:38 ）
[教材] 上海科技教育普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》
[學(xué)情分析]
教學(xué)面向的是高一年級的學(xué)生，通過小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)，該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，有網(wǎng)上搜索、獲取信息以及對信息具有一定的處理加工的操作能力，掌握了基本的信息技術(shù)的知識和技能，所以大多數(shù)同學(xué)對下信息的發(fā)布都很有興趣。
高一年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)有著濃厚的興趣，網(wǎng)絡(luò)的普及更加豐富了他們的知識、開闊了他們的視野，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情都很高，在學(xué)習(xí)過程中積極思考，能夠積極動手實踐，鍛煉自己解決實際問題的能力。
[設(shè)計思想]
1、設(shè)計理念：
本節(jié)課的教學(xué)主題是信息的交流與發(fā)布，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，本節(jié)課遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，以“情境引入→操作體驗→應(yīng)用展望”為組織線索，采用案例教學(xué)法，利用問題情境激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考，通過主題活動，體驗信息發(fā)布過程，同時通過學(xué)生與教師的充分交流和討論，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，加深學(xué)生對知識的理解，從而較好地達到教學(xué)目標，順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格。
2、教學(xué)策略
本節(jié)課通過上網(wǎng)觀看一些好的作品引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用小組的合作形式開展活動，使每個成員都能自主進行探究，共同完成任務(wù)。學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題¬——再解決問題”的循環(huán)中得到提高和發(fā)展。
[教學(xué)準備]
1、研究主題的準備：在因特網(wǎng)上已發(fā)布了的作品。
2、研究小組的建立：根據(jù)學(xué)生信息技能的強弱，將全班學(xué)生分成若干個小組（4人），不同層次學(xué)生合理搭配。
3、學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)。
[ 教學(xué)環(huán)境]
1、一人一機的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；
2、在教師機上安裝多媒體教學(xué)控制平臺。
[教學(xué)目標]
一、認知目標：了解信息發(fā)布的方式。
二、技能目標：掌握在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息。
三、情感目標： 1、使學(xué)生體會從問題出發(fā)，尋求觖實際問題的方式方法，養(yǎng)成合理規(guī)劃，有目的進行操作的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)
[教學(xué)重點和難點]
重點：1、使學(xué)生了解信息發(fā)布的各種途徑。
2、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布信息的一般方法。
難點：如何讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布的方法。
[教學(xué)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意義
新
課
引
入
展示一個網(wǎng)上的作品，詢問學(xué)生：想不想知道他是怎么做的呢？想不想把自己的作品也發(fā)到網(wǎng)？
學(xué)生欣賞、思考作品是如何放在網(wǎng)上的
將學(xué)生置于問題環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新
課
學(xué)
習(xí)
1、利用QQ或E-mail的使用過程來引導(dǎo)學(xué)生探討在因特網(wǎng)上發(fā)布自己的網(wǎng)頁的步驟。
學(xué)生討論回答教師提出的問題。
培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和敢于發(fā)表自己的觀點的膽量。
2、教師布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)，來實現(xiàn) “怎樣在網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁以及如何訪問”。
學(xué)生動手并探討在Internet上發(fā)布自己的作品的方法
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生合作精神和處理信息的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生歸納出在因特網(wǎng)上信息發(fā)布還有哪些常見方式
學(xué)生討論回答
培養(yǎng)學(xué)生探究和拓展能力
效
果
反
饋
訪問學(xué)生上傳的作品，檢查學(xué)生知識掌握情況。
學(xué)生演示作品上傳所采用的方法
體驗成功的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
小
結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解信息發(fā)布方式的多樣性，讓學(xué)生認識到自己既是一位網(wǎng)絡(luò)資源的利用者，也是一位網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)者。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力
練
習(xí)
布置并指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)：把自己的網(wǎng)址通過郵箱、QQ、MSN、或論壇在網(wǎng)上發(fā)布。
學(xué)生課后完成作業(yè)
加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運用
教學(xué)反思
本節(jié)課是學(xué)生首次在網(wǎng)上發(fā)布自己的作品，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，但有時受到網(wǎng)速的影響，有個別同學(xué)的作品發(fā)布不上去，這樣就可以讓學(xué)生盡量壓縮自己的作品，讓自己的作品瘦身，完成發(fā)布。
