“王老師，你的孩子是怎樣培養(yǎng)成博士的，我們現(xiàn)在被孩子搞得兩個人經(jīng)常吵架，沒想到孩子的教育成了我們家庭中最煩惱的問題”，我的同事夫妻倆都是博士，有一天兩人下班后找到我，非常揪心的談起他們孩子培養(yǎng)的問題。我當時開玩笑地說：“這個還用來問我，你們自己問一下自己是怎么成為博士的，答案不就出來了嘛?！彼麄冋f：“現(xiàn)在孩子成長的環(huán)境都和自己上學那時都不一樣，加上現(xiàn)在疫情影響，學校網(wǎng)上授課，孩子的自制力也比較差，你說怎么辦?！蓖ㄟ^進一步了解，原來他們的孩子上初四了，今年準備中考，現(xiàn)在的成績，能否順利考上高中都是問題，所以非常焦慮。

聽了他們的一席話，我當時就一針見血地指出，時代雖然不一樣啦，但是教育的理論和方法都是基本相通的，你們的主要原因在于生怕孩子沒有你們優(yōu)秀，于是就把自己的意志強加給孩子，孩子便不再是孩子，因為孩子就是你們的替身、你們的復制品，稍有不慎，稍有不順，你們就會焦慮，你們的焦慮傳導給孩子，又變成了孩子的焦慮，你們的壓力大，孩子的壓力自然也越來越大，最終使孩子越來越?jīng)]有信心，一個你們不愿意看到的孩子就這樣培養(yǎng)出來了，就像墨菲定律說的那樣，怕啥來啥，你們期望的越高，失望的就越多。說到此，現(xiàn)實生活中，我見到的父母優(yōu)秀，孩子成長一般的情況還真不少，看來還真是有必要來探討探討。

首先，孩子的未來到底屬于誰？

事實上，我的同事提出的孩子的教育問題，是當今中國社會的一個普遍問題，天下做父母都望子成龍，但是我們忘記了孩子的未來到底屬于誰？望子成龍的概念是因人而異，因材施教，量體裁衣，成為自己本來的樣子，而不是父母所必須期望的那樣，成為父母內(nèi)心希望的樣子。

在和同事談起我的女兒是怎么培養(yǎng)的問題上，我說確實沒有那么多的條條框框，想起來更多是在個人價值觀上、自己的言傳身教上做得多些，對孩子成長過程中真沒有著過高的期望。我對女兒培養(yǎng)的想法和方向就是希望她將來能夠擁有一技之長，能夠在這個社會上獨立生存就可以了，所以在她小時候就向她灌輸自立的觀念，做什么事不要靠父母，因為你的父母也很普通，幫不了你什么忙，記得當時女兒考上了博士后，她自己都不敢相信自己，說自己將來要當科學家了。

所以，如果問我最深刻的體會就是，最好的教育莫過于就是讓孩子成為他本來的樣子，做一個淡定的父母。父母是孩子一面鏡子，父母越淡定，孩子往往越從容、越優(yōu)秀，朝著自己想要的方向去發(fā)展。但是我們?nèi)缃竦纳鐣∏∠喾?，淡定的父母越來越少，總是羨慕別人家的孩子，卻對自家的孩子不滿意；總是讓孩子以超越別人為目標，卻沒看到孩子自己與自己比所取得的進步。想一想，每個孩子從出生時的基因到后天成長的環(huán)境、條件都不一樣，為何就必須要求自己的孩子就一定要比別人的孩子優(yōu)秀呢？每個孩子都是獨一無二的，讓他自己去尋找和發(fā)現(xiàn)，活出自我，長成自己喜歡的樣子。

其次，我們現(xiàn)在究竟是怎么對待孩子的？

在實際生活中，客觀上受到我們成人自身職業(yè)焦慮的影響，生怕孩子現(xiàn)在學得不好、將來找不到好工作，所以無形之中就給孩子的成長增加了許多壓力。我們往往總是盯著孩子的錯誤,卻很少去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，我們總是用成人的標準去要求孩子干著干那，卻忘了他們還只是個孩子，忘記了我們當初是孩子的樣子，我們當孩子時的想法和特點?？傊?strong>我們太容易被這個功利的世界所左右，為虛榮攀比而焦慮，更忘記了短暫人生對我們每個人來講，意義和價值到底是什么。還有人說，我們給孩子快樂的童年，誰給他快樂的成年，聽起來都很有道理的，但事實上往往走向反面，因為孩子身心的健康成長比所謂的成功更重要。不管怎樣說，孩子成長的不好，主要還是我們家長自身做的還是不夠好的緣故，欲速則不達，道理很淺顯，做起來特別難，特別是輪到自己身上就更難了，因為我們輸不起，所以最終可能就輸了，反而時見報端的農(nóng)民夫婦把一家?guī)讉€孩子培養(yǎng)成碩士生、博士生的倒不少見，難道不能從此中給與我們深深地啟示嗎？

最后，我們應該怎么成就屬于孩子自己的人生？

我們大家都知道，每個人的道路最終還是要靠自己去走的，即使跌倒了、摔跤了,也要自己爬起來，自己去面對，這才是真正的成長；人生的酸甜苦辣咸，要自己親自品嘗其滋味，這才是真正的人生。俗話說，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有隨隨便便的成功。最主要我們對成功的概念首先要定義準確，我認為考上大學讀本科、碩士和博士是成功，到職業(yè)學院學一門技能和手藝也是成功，學做銷售到市場去做個小生意是成功，自己練就了本事去下海創(chuàng)業(yè)更是成功。所以說，如果不是身體等特殊原因，失業(yè)本身就是個偽命題。一個人總可以憑著自己的一技之長去謀生、去生活，去找到屬于自己的人生，同時為社會、為他人體現(xiàn)出自身活的價值所在。

那么，回歸正題，談起我的同事問我如何對女兒進行培養(yǎng)的，我找出了當時在她上小學四年級時，班主任于老師讓我交流一下家教經(jīng)驗的講話稿，記得當初我還真是有點受寵若驚，因為自己覺得對女兒的教育沒有格外的付出更多，更談不上什么經(jīng)驗。那么，下面我就結合現(xiàn)在的實際，稍微補充完善了一下，保持原汁原味，也讓大家知道我當初培養(yǎng)孩子的真實的所思所想，愿拋磚引玉，不當之處請予賜教。

第一，從培養(yǎng)健康人格開始，教育孩子學會做人。

盡管每個家長都望子成龍，而望子成龍的前提首先就是要教育孩子學會怎樣做人，在對孩子的培養(yǎng)上，我和愛人非常注重從自身做起，我們首先為孩子創(chuàng)造了一個和睦、溫馨的、民主的家庭環(huán)境。實踐證明，人做不好，事業(yè)難成，更不用說成龍了，這樣的例子不枚勝舉。十年樹木，百年樹人，可見做人是一輩子的事情，有道是活到老、學到老、改造到老。少年兒童的成長時期是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的重要階段，教育的潛移默化在這段時期內(nèi)起著十分重要的作用，因為孩子的天性就是善于模仿，父母的言行及其所接觸的社會人和事，都在悄無聲息的影響著孩子的所思所想所做。

作為孩子的第一任教師——父母的責任自然不可懈怠，我們從日常孝敬老人、待人接物開始，時時刻刻注意用文明的語言、健康的思想和行為來告訴孩子何為對何為錯，什么是道德的什么是非道德的，什么是好的什么是壞的；告訴他應當怎樣從點滴做起，棄惡揚善，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；告訴她怎樣才能成為一個有健康人格、健全良知的人，最重要的是要培養(yǎng)她富有愛心和責任心，比如主動捐款幫助困難同學、路見社會流浪者要有惻隱之心，使他懂得愛別人就是愛自己，有責任心才有希望。在這樣的氛圍下，她的情商也提高了，說句實在話，相比學習成績，我更關心的是他和老師、同學相處的怎么樣，現(xiàn)在看來，她很大氣、人緣不錯，老師和同學們也很喜歡他，我就特別放心，因為情商高的人，一方面自己活得開心，另一方面不管到哪里去，都不愁沒飯吃，因為別人喜歡她，就像西游記里的豬八戒，盡管有這樣那樣的小毛病，但是他是一個開心果，團隊里需要這樣調(diào)節(jié)氛圍的人。一句話，做好人，人生就已經(jīng)成功了一半，因為這是一個人的人生方向問題，方向?qū)α?，路找到了，就不怕路遠。

第二，從平等溝通入手，成為孩子的心靈朋友。

人與人之間只有在民主、平等、寬容、和諧的氛圍里才更容易走近，更容易溝通、交流和理解。為什么我們多數(shù)成年人不愿和上級進行溝通，主要是因為有距離感，距離雖然可以產(chǎn)生美，但不能產(chǎn)生信任。換位思考一下，我們大人也曾經(jīng)是孩子，孩子為什么心里話不愿和家長說，也正是如此。我常對孩子說，這個世界上最心疼最關心你的就是父母，有什么事情一定要和爸媽說，不要藏著掖著，習慣了之后，孩子不管什么時候有想法，都會主動和我們?nèi)贤ń涣?，即使在現(xiàn)在我女兒都有個要求，就是讓我看到好的、有思想、有價值的觀點文章，一定要轉給她一起分享一下，因為我有常年堅持讀書學習的習慣，客觀上也影響女兒形成不斷讀書上進的良好習慣。所以，要和孩子拉近，成為孩子心靈的朋友，家長首先就要以朋友的平等身份，善于從孩子的角度去審視他們的內(nèi)心世界，去體味他們的一言一行，成為他們可以信任無話不談的好朋友，在此基礎上再進行循循善誘，適時正確引導，有的方矢地做好孩子的思想教育工作，讓孩子一路健康走好比什么都重要。

第三，從快樂成長做起，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

熱愛是最好的老師。在企業(yè)里我們提倡快樂工作，在學校里我們就應提倡快樂學習，特別是對這些少年兒童來說，培養(yǎng)孩子的學習興趣至關重要，變“要我學習”為“我愿學習”，讓孩子從學習中找到快樂，體味到成長的樂趣。所以不要把孩子的學習成績看得太重，唯分是高，重要的是看孩子是否努力了、認真了，關鍵是要找到解決問題的辦法；對孩子要因人而異，因材施教，要孩子成為最好的自己，而不是脫離實際人為拔高讓別人成為自己不適當?shù)膮⒄瘴铩２簧朴谥v究方法，不善于啟迪，最終使孩子喪失了對學習的興趣和動力，這對孩子來說是一生最大的損失，因為現(xiàn)在的社會是一個需要終身學習的社會，如果孩子把學習看成是一件累贅和負擔，那就為時已晚，后悔晚矣。所以我們要培養(yǎng)孩子終身學習的興趣，使其在學習中感到快樂，產(chǎn)生滿足，帶來希望，愿意學習，逐步實現(xiàn)自己的人生目標和價值。

第四，從素質(zhì)教育著眼，提高孩子的生存能力。

知識經(jīng)濟和人工智能時代的到來，使人們越來越感受到能力的重要性，而不是分數(shù)的重要性。大學生畢業(yè)即失業(yè)、工作生活不順心、想不開得抑郁癥、甚至尋短見的現(xiàn)象也不鮮見，傳統(tǒng)應試教育的高分低能現(xiàn)象終將隨著社會競爭的日趨激烈成為過去，新的素質(zhì)教育、能力教育時代已經(jīng)大踏步走來。挖掘孩子的智能潛力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，形成認真做事的習慣，提高孩子的生存能力，是當今父母和學校、社會應當追求的成長價值觀，特別是要把培養(yǎng)孩子在社會立足扎根的生存能力，成為一個對社會有用的人作為第一位要考慮的事情，而不是眼下存在的那些“吃父母、住父母”的“啃老族”、依賴社會、總也長不大的一代“社會巨嬰”。要轉變對孩子的成功觀、成才觀的認識，最為關鍵的就是要樹立適合自己的就是最好的，對社會有用就是有價值的，能發(fā)揮自身特點的價值才是最重要的，能在平凡的崗位上用心認真地做出不平凡的業(yè)績就是偉大的等觀念，而不是一味讓孩子追求學歷高、掙錢多、作用大、地位顯、影響遠，追求光宗耀祖，好高騖遠，讓孩子反而成為社會競爭的犧牲品和淘汰者，在這個角度來講，成長比成功更重要。

適時地給孩子做好人生定位，讓他們快樂的成長，最終尋找到適合自己生存的環(huán)境和平臺是包括父母在內(nèi)的整個社會義不容辭的責任和義務。所以，有的朋友問我，在孩子的成長路上，你都做了些啥讓孩子變得如此優(yōu)秀。事實上，我并不覺得女兒是多么的優(yōu)秀，只不過是她選擇了適合自己成長的道路，她通過自己的努力，得益于輔導員老師的指點，善于和博士導師做好溝通，才由本科直接獲得全額獎學金留美讀博的。我和她媽媽也只不過是充當孩子健康成長的引路人而已，也沒有給與她更多的期待，只是希望她成為一個能夠自食其力、享受人生樂趣、對社會有用之人。

孩子是祖國的未來，民族的希望，孩子五彩斑斕夢想的實現(xiàn)才是我們國家全面振興的希望所在。解鈴還須系鈴人，努力做淡定的父母,是天下父母的必修課。請相信孩子,也相信我們自己，孩子有自己的人生，他的路就讓他自己走吧！

您好！我是王老師，感謝您的關注與轉發(fā)，期待您的交流與分享。