當(dāng)孩子們背上書包，父母也背起了更多的責(zé)任。早上要催促他們起床，整理書包，晚上陪讀，檢查作業(yè)等。為他們忙前忙后，然后孩子卻不領(lǐng)情，依然我行我素，成績(jī)也沒有太大起色，自己到累的心身疲憊。
最根本的原因，還是出現(xiàn)在父母自己身上。由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他們懶惰。由于太關(guān)注他們學(xué)習(xí)，讓他們反而變得沒有責(zé)任和自覺性。反而產(chǎn)生了依賴性。
久而久之，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣如是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是支付將來成材的前提，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。
大人越勤快，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤快。
一：懶于嘮叨——讓孩子多做少說培養(yǎng)自覺性。
有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會(huì)起繭的，他們反而不當(dāng)回事。周末，她看電視看了很久，作業(yè)也沒做，我問：“你準(zhǔn)備看到幾點(diǎn)?”她看看鐘，說：“再看十分鐘?！薄昂?，說話算數(shù)。”十分鐘過去了，我返回來一看，她還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地說：“你平常不是說，說話要算數(shù)嗎?”她不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電視。
在此之前，因我給她灌輸過做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次她才能愉快地接受。試想，如果我來個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別看了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好?以后考不上大學(xué)……”恐怕她口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。以后她看電視，我要她自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)掉。開始，她還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)她自覺了，時(shí)間一到就不看了。都說看電視不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，她從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二：懶于接送——讓孩子獨(dú)自走路去上學(xué)。
雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，但我從不接送，因?yàn)榕畠簭募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過一條馬路，來往的車輛也不多。在給她講了安全知識(shí)后，我就要她自己走路上學(xué)。
有一晚，她沒按時(shí)睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說，我自己上班要遲到，來不及送。她氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結(jié)果因遲到被罰掃地。我知道她最怕老師罰了，所以只有讓她遲到一次才能吸取教訓(xùn)，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到8點(diǎn)半就上床，準(zhǔn)時(shí)睡覺，保證第二天早起。如果那次真的送了她，恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。
三：懶于陪讀——讓孩子獨(dú)立完成自己的功課。
遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫她自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。她極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”我給她講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎?考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰又幫你檢查?平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊?！辈⒏嬖V她學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題我叫她自己開動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，她為了圖省事，來問我，我叫她自己查字典，為了完成作業(yè)，她不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。過后，我在思考她不愛查字典的緣由，原來是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和她玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給她，贏了的她興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了?，F(xiàn)在，她還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。
四：懶于動(dòng)手——讓孩子不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性。
凡是女兒力所能及的事，我都不幫忙。如她的房間亂的時(shí)候，我就提醒她該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看她整理。
孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫她自己準(zhǔn)備;要買什么給他錢讓她自己去店鋪買，以鍛煉和人打交道的能力;要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴?，看著他?dòng)手做。
剛開學(xué)，老師要求給新書包上書皮，她不會(huì)包，我卻叫她跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后，便放手，叫她自己包。她嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，她不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫她包完，那么她永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書皮。
由于我的種種“懶”，促成了她良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法;生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，樣樣能自理?？梢?，父母該放手的時(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活獨(dú)立能力。
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