家里有個(gè)女娃，是件無(wú)尚光榮的事情。
她比身邊朋友家的男孩子更乖巧聽(tīng)話，特別愛(ài)媽媽，每晚都要爬到你身上在你臉上吧唧一口甜甜的說(shuō)上一句：“I love you, mummy'。
但是大多數(shù)時(shí)候，女孩子也是淘氣包，有著各種傲嬌時(shí)刻，每天也上演著各種爆笑戲碼。
就好像下面這個(gè)小姑娘
看看她頭上閃亮亮，黃澄澄的皇冠，她的人物設(shè)定是一位真正住在城堡里的公主。但她卻跟我們印象中彬彬有禮，閃閃發(fā)光，身著漂亮服飾的公主完全不一樣。
她就像你家的熊孩子，是個(gè)十足的搗蛋鬼，會(huì)把家里弄得人仰馬翻。她身邊圍繞著形形色色的人物。國(guó)王，王后，御用廚師，將軍，首相，女仆，海軍上將，就連小公主養(yǎng)的兩只寵物，一只傲嬌的貓和一只呆萌的狗都渾身是戲。
下面是Little Pricess兩季動(dòng)畫片的片名，光看過(guò)片名以后就保證你會(huì)喜歡。
每個(gè)標(biāo)題都是以”我要“I want或是”我不要“I don't want開(kāi)頭，就像是我們家里面瑣瑣碎碎每天和娃的拉鋸戰(zhàn)。
介紹完了動(dòng)畫片，說(shuō)說(shuō)使用這部動(dòng)畫片進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的情況。
目前Mary是同時(shí)在看Peppa Pig和A Little Princess這兩部動(dòng)畫，
在兩部動(dòng)畫的對(duì)比上面，我認(rèn)為有以下不同：
1. 語(yǔ)言難度與清晰度：兩部動(dòng)畫的英語(yǔ)難度相近，但是Peppa的配樂(lè)比較少，因此特別突出人物語(yǔ)言，容易被孩子聽(tīng)清。A Little Princess的動(dòng)畫中，更像電影里面的情節(jié)，根據(jù)情節(jié)需要經(jīng)常在人物對(duì)話時(shí)出現(xiàn)背景音樂(lè)，在這一點(diǎn)上面比Peppa難度高點(diǎn)。
但是如果要學(xué)好英語(yǔ)的話，孩子必須廣泛接觸英語(yǔ)人士的各種口音，以及熟悉并適應(yīng)在各種情況下的聽(tīng)力條件。如果只能像在高考一樣帶上耳機(jī)排除一切干擾才能聽(tīng)清的話，那聽(tīng)力水平一樣不過(guò)關(guān)。畢竟真實(shí)的英語(yǔ)交流場(chǎng)景，會(huì)發(fā)生在各種場(chǎng)所及各種條件下。
而且Little Princess的畫面更加精細(xì)，甚至在小公主在講話時(shí)，像是cavegirl這樣的單詞，動(dòng)畫中將為了發(fā)出L音的上翹舌頭都能看到，也是很好的發(fā)音示范。
2.故事情節(jié)難度：相對(duì)來(lái)說(shuō)Peppa Pig的故事多數(shù)是家庭中的大事小情，且人物和場(chǎng)景的刻畫相對(duì)簡(jiǎn)單。A Little Princess里面的故事因?yàn)楸旧韯?dòng)畫片時(shí)長(zhǎng)就比Peppa長(zhǎng)一倍，所以也會(huì)曲折一點(diǎn)，簡(jiǎn)單的主線里面加了一些料，比如在講述主角小公主的故事時(shí)，也會(huì)給女仆，將軍等人一些鏡頭。而故事集中反映學(xué)齡前孩子的各種”小毛病“，是一部講孩子自己故事的動(dòng)畫。
總體來(lái)說(shuō)，兩歲半左右的孩子完全看懂故事情節(jié)的沒(méi)什么問(wèn)題。而且A Little Princess的故事里面，雖然時(shí)間有10分鐘，但語(yǔ)言密度并沒(méi)有Peppa那么大，更能讓孩子投入到動(dòng)畫片中，跟著小公主的故事體驗(yàn)熊孩子日常。
3. 配套繪本：Peppa pig的配套繪本非常多，原因可能是本身Peppa的動(dòng)畫片集數(shù)就很多。A Little Princess的繪本目前市面上比較常見(jiàn)的就一套，對(duì)于我們這種套裝控的媽媽們簡(jiǎn)直是福音，不會(huì)再因?yàn)槌隽肆硪惶桌锩嬗钟兄貜?fù)的故事而抓心撓肝。
在難度方面，很奇怪的是，Peppa Pig的繪本難度我覺(jué)得比動(dòng)畫要高。看得懂Peppa動(dòng)畫的孩子，若是沒(méi)看過(guò)的故事，單單聽(tīng)繪本估計(jì)理解的不是很好，因?yàn)槔L本中節(jié)取得畫面與文字對(duì)應(yīng)的不是特別好。但是A Little Princess的繪本故事卻非常親民，我甚至覺(jué)得繪本比動(dòng)畫還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
究其原因，可能是因?yàn)锳 Little Princess的原作者是，托尼·羅斯(Tony Ross)，他被譽(yù)為歐洲殿堂級(jí)繪本大師，因此他的原作繪本，更符合繪本啟蒙的閱讀習(xí)慣，即看圖聽(tīng)故事，圖能很好的解釋語(yǔ)言。
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1、貼近生活，小公主也是普通孩子初看小公主，她相貌平平，衣著樸素，平淡無(wú)奇，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)丑陋，她有著同年齡階段孩子的天真和任性，孩子們身上能發(fā)生的所有事情或所有想法，在小公主的世界里都能找到它們的身影。這不在I Don't Want to Go to Bed!中，還不困的小公主，還鬧著不肯早早睡覺(jué)呢！是不是看到了自己孩子的影子呢！
還是孩子的時(shí)候，每次受到了委屈，都會(huì)大哭并喊著：我要媽媽！我要爸爸！受到了安撫后呢，又是一條好漢！哈哈~來(lái)看看小公主在I Want My Mum!中是不是也一樣呢?
2、培養(yǎng)習(xí)慣，和小公主一起成長(zhǎng)這套繪本展現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、情節(jié)有趣的故事，同時(shí)也隱含了一種引導(dǎo)教育的功能。首先，它引導(dǎo)了孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并懂得禮貌。在I Don't Want to Wash My Hands!中，小公主一直被要求洗手，如果孩子也和小公主一樣不喜歡洗手，試試告訴他小公主的故事吧！
小公主想要吃晚飯，但總是忘了說(shuō)”請(qǐng)“，到最后她還教會(huì)了小怪物禮貌哦~(圖片來(lái)自I Want My Dinner!）
其次，它可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子和小公主一起成長(zhǎng)。孩子總會(huì)幻想著快快長(zhǎng)大，這一次，小公主覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事情自己做了?。↖ Want Do it Myself!）
小公主慢慢長(zhǎng)大了，開(kāi)始上學(xué)了，好勝的小公主想要獲得所有的獎(jiǎng)杯，做什么都用盡全力呢?。↖ Want to Win!)
3、大師力作，童趣無(wú)處不在羅斯的畫作以調(diào)皮活潑著稱，具有強(qiáng)烈的情感張力。他能以簡(jiǎn)單的線條勾勒出生動(dòng)豐富、極富夸張的人物個(gè)性，乍一看有點(diǎn)兒古怪，但線條稚樸而滑稽，一路歪歪扭扭地下來(lái)，像小孩子畫的一樣。因?yàn)樗J(rèn)為：聰明的文字和漂亮的繪圖未必造就最好的書，真正造就好書的往往是一個(gè)奇妙的想法。這一點(diǎn)在I Want My Light On!中可以發(fā)現(xiàn)，小公主不想在睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)燈，她害怕幽靈，最后小幽靈真的出現(xiàn)了，原來(lái)它也怕小公主呢！
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，裝病真的是童年必做事情之一，小公主也不例外。在I Feel Sick!中，誰(shuí)也想不到，為了增加可信度，她還把臉涂成了綠色..4、人物鮮明，每個(gè)人都有戲不僅僅是小公主，小公主身邊的每一個(gè)人：國(guó)王、王后、將軍、廚師、醫(yī)生、上將、女仆等角色都在每個(gè)故事中神氣活現(xiàn)。
5、語(yǔ)言簡(jiǎn)單重復(fù)，情節(jié)幽默有趣，總會(huì)有無(wú)限驚喜的結(jié)局，讓人會(huì)心一笑。
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