“數(shù)學(xué)之王”于今日去世，但他卻留下了舉世璀璨的遺產(chǎn)。在小學(xué)生、初中生、高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，到底有沒有高效有用的學(xué)習(xí)方法呢？小學(xué)生、初中生、高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，可以通過一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的端正來減少錯誤率的。我以為積極學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法固然也是有的，但需要學(xué)生們的自制力和家長的監(jiān)督以保證它的維持。
蘇步青是我極其佩服的一位數(shù)學(xué)大師，我先為大家簡單介紹一下他：
他生前說的一些話有利于小學(xué)生、初中生、高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我認為有必要與家長、學(xué)生一共來讀讀看看。
首先應(yīng)該制定一個可執(zhí)行性較高的學(xué)習(xí)計劃，并逐步實施，今天的計劃不要推到明天，這樣有效提高小學(xué)生和中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
要學(xué)的時候就拼盡全力，小學(xué)初中階段是我們一生當(dāng)中最難能可貴的學(xué)習(xí)和提升自己的時間，不應(yīng)該浪費，留著其他事到中學(xué)畢業(yè)之后做不失為一個合理的分配。
老師的嚴厲能讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴格、嚴肅、嚴密方能出優(yōu)生，粗心大意不是借口，以偏概全不是正道。錯就是錯，應(yīng)該究其根本原因。
學(xué)習(xí)這件事是自己的，不能半數(shù)或全然依靠別人。學(xué)習(xí)是豐滿自己的羽翼，充實自己提升自己的氣質(zhì)，沒有人逼著你也沒有人趕著你。自覺的學(xué)生到哪里都極受歡迎。
壓力是讓學(xué)生進步最直接的助力器，但一定要把握好度。家長發(fā)現(xiàn)學(xué)生壓力過大可帶他紓解心情，過小可從細微處讓他發(fā)現(xiàn)壓力，并為之超越做出努力。
這是國家層面教育改革的推進問題，家長可以多留意這些政策以為孩子謀求更好發(fā)展。
不要偏科，真正全能有用的人應(yīng)該是多才全面的。及時地補齊短板，中考中偏科考上重點高中的人雖然有，但那是極少數(shù)的，應(yīng)該明確此點。從自己的實際出發(fā)，和家長一起合力把短板補齊，全面發(fā)展。
親愛的家長們，今天的內(nèi)容就分享到這里。我每天會在朋友圈分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、提分技巧、教育方法方面的文章，有興趣的家長可以看看。
一個真正好的老師，不是教孩子多少知識點，而是傳授好的學(xué)習(xí)方法。
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