看北大劉媛媛是怎么逆襲的？
關(guān)于劉媛媛你可能不是很了解，但是我認(rèn)為你有必要，停留幾分鐘來看一看，如果你是高中生，或是高中生的家長(zhǎng)，對(duì)我們來說，絕對(duì)是受益匪淺的?？吹竭@里，大家是不是也很好奇，究竟她是怎樣逆襲的呢？來和小編一起看一下。
劉媛媛是安徽衛(wèi)視《超級(jí)演說家》第二季冠軍，1991年1月4日出生，北京大學(xué)法律系在讀研究生。哥哥有一次經(jīng)過老師的辦公室，聽到老師跟班上一個(gè)差生說，將來就隨便找父母走個(gè)后門找個(gè)工作，不用學(xué)了。十五歲的劉媛媛躺在床上出了一身冷汗，“沒有人能幫我，我父母是農(nóng)村的，除了盡他們的全力送我到一所普通中學(xué)讀書之外，沒有能力為我做任何事情了，不會(huì)有人把未來的路給我鋪好，更沒有任何捷徑可以走。
以我現(xiàn)在的成績(jī)，將來肯定上一個(gè)不滿意的大學(xué)，找一個(gè)不滿意的工作過平庸的人生。絕對(duì)不允許自己平庸到底，除了學(xué)習(xí)，無路可走！”高一第二學(xué)期，她就從年級(jí)的180多名考到了12名。就是因?yàn)樗诟咭痪痛_了了我一定要上北大的目標(biāo)，才有了動(dòng)力。
她給自己研究出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法：如何做題快準(zhǔn)狠、怎么徹底解決拖延癥、怎樣在幾秒內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？
“在完成計(jì)劃的那一刻，我就預(yù)感百分百能成功。”劉媛媛說。
有些孩子不愿做該做的事，是因?yàn)椴恢雷约涸撟鍪裁?，為什么這么做？這時(shí)候就需要父母助一臂之力，引導(dǎo)孩子樹立一個(gè)目標(biāo)目標(biāo)包括長(zhǎng)遠(yuǎn)的和近期的，近期目標(biāo)定的不要太高，這樣的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后會(huì)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。然后再引導(dǎo)孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)后再寫作業(yè)，要定時(shí)間完成。
課后輔助練習(xí)，計(jì)劃的制定不能太緊，應(yīng)該留有一些孩子做喜歡的事的時(shí)間。做好計(jì)劃以后，如果不監(jiān)督的話，孩子在執(zhí)行計(jì)劃的過程中敷衍了事。相當(dāng)于沒有執(zhí)行，還不如不做計(jì)劃。只有計(jì)劃制定的合理。才能夠長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。執(zhí)行過程中可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
有了目標(biāo)和計(jì)劃以后，就需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)有人詢問劉媛媛的成功秘訣時(shí)，她回答說：“說出來可能讓人發(fā)笑，我靠的是強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力?！?/p>
學(xué)習(xí)能力包括什么呢？
認(rèn)真聽講的能力。思考質(zhì)疑的能力，歸納總結(jié)的能力和持之以恒的能力。
美國(guó)的父母每天會(huì)問孩子一句話，是否在課上提出了有價(jià)值的問題？
認(rèn)真聽講是為了儲(chǔ)備知識(shí)到大腦中，但是不經(jīng)過思考，就不能夠記憶深刻，不能夠活學(xué)活用。所以要質(zhì)疑思考，才能弄明白它的原理。以后無論遇到什么樣的變式題，都能夠知道它的原理，用它的原理來解決。另外還要有歸納總結(jié)的能力。刷題的過程中會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)題，要?dú)w納總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，不能反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。
的確，如果我們每一位高中生，都能有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力，成績(jī)自然不會(huì)太差，所以，有時(shí)候方法和技巧，會(huì)比自己死記硬背要強(qiáng)的多。
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